西藏高校教育信息化现状调查与对策研究

在介绍西藏高等教育现有发展规模的基础上,从教育信息化角度,谈了实现西藏高等教育快速发展的现代化途径。通过定量分析与质性分析相结合的方法,揭示了西藏高校教育信息化的建设现状及应用问题,并有针对性地进行了对策研究,达到化解西藏高等教育起步晚、水平低等问题的目的,最终为西藏社会经济跨越式发展提供高素质人力资源队伍及智力支持。     

西藏教育信息化建设的现状与发展策略研究

近年来,西藏教育信息化建设发展迅速,但存在不同程度上的困难和问题,进一步加强西藏教育信息化建设策略研究对于西藏教育信息化健康快速发展具有重要的意义。在分析西藏教育信息化发展现状,查找存在的困难和问题的基础上,探讨西藏教育信息化建设发展实施策略,对实现西藏教育信息化的生态可持续发展具有一定的指导意义.     

西藏教育信息化建设的现状与发展策略研究

近年来,西藏教育信息化建设发展迅速,但存在不同程度上的困难和问题,进一步加强西藏教育信息化建设策略研究对于西藏教育信息化健康快速发展具有重要的意义。在分析西藏教育信息化发展现状,查找存在的困难和问题的基础上,探讨西藏教育信息化建设发展实施策略,对实现西藏教育信息化的生态可持续发展具有一定的指导意义     

新时期西藏教育信息化建设与发展研究

走教育信息化之路成为西藏教育发展的客观要求和必然选择,而西藏教育信息化建设是一项复杂而又艰巨的系统工程,文章针对其现状和存在的问题提出以下对策和建议:加强西藏自治区教育信息化发展战略规划并加以落实;有效利用各种优势资源,加大教育信息化建设的投入力度;加强教育信息化人才培养,为西藏教育信息化提供人力资源保障;结合西藏教育特殊性建设高质量的教育信息化资源,满足西藏教育信息化发展的需求。     

新时期西藏教育信息化建设与发展研究

走教育信息化之路成为西藏教育发展的客观要求和必然选择,而西藏教育信息化建设是一项复杂而又艰巨的系统工程,文章针对其现状和存在的问题提出以下对策和建议:加强西藏自治区教育信息化发展战略规划并加以落实;有效利用各种优势资源,加大教育信息化建设的投入力度;加强教育信息化人才培养,为西藏教育信息化提供人力资源保障;结合西藏教育特殊性建设高质量的教育信息化资源,满足西藏教育信息化发展的需求。     

西藏教育信息化进程研究

西藏和平解放以来,其现代教育发生了翻天覆地的变化,而信息化建设亦大大加快了其教育现代化步伐。在挖掘西藏教育信息化进程的历史背景下,提出了其发展现状与存在问题,并给出了相应对策与措施。当中,通过文献综述与数据整理,对西藏"十一五"期间的教育信息化发展进行了概括与分析,并从"十二五"西藏教育信息化的发展规划对西藏教育信息化的前景进行了展望。总之,西藏教育信息化的发展对于从根本上促进西藏教育的改革以及加快西藏教育现代化具有重要作用与深远意义。     

论西藏高等教育发展的速度和规模——兼论“就业援藏”政策的意义

新世纪以来,西藏高等教育发展的速度和规模在一定程度上超越了地区经济发展的水平,但与地区人口发展水平基本适应。从教育均衡化发展和教育优先发展的角度来看,西藏高等教育保持适度的超前性发展是完全合理和必要的。由此产生的经费投入问题和高校毕业生就业压力增大问题,只有在全国一体化背景下才能得到有效的解决。"就业援藏"政策正是全国一体化的反映,体现了党和国家对西藏高等教育发展的亲切关怀和大力支持。     

浙江省高等学校教育信息化建设现状及发展对策

近年来,浙江省高等教育信息化实现了跨越式发展,为浙江省教育强省建设和提前实现现代化提供强有力的支撑.本文通过问卷调查、访谈等方法,分析了全省高校教育信息化建设和应用的现状,并提出了浙江省高校教育信息化建设的策略.根据调查,浙江省高等学校教育信息化已由基础设施建设转向应用推进阶段,但与全省经济发展和教育现代化的迫切需要相比,还有一定差距,仍存在教育信息化观念不强、公共服务能力有待提高、教育信息化发展不均衡、管理与运行机制不健全、教育信息化人才缺乏、信息资源共建共享机制尚未建立等问题.下一阶段,浙江省将通过组织、制度、资源等的深化建设,进一步推进高等教育信息化发展,以信息化带动高等教育的现代化.     

论西部高等教育现状在信息时代下的求变机遇

通过官方统计数据分析了西部高等教育目前存在的问题,探讨了在信息时代为西部高等教育带来的发展机遇以及教育信息化的软件系统的解决方案和措施。从分析中可知信息化教育可以加快西部教育的发展,解决西部教育存在的许多问题,缩小与东部发达地区的教育差距。     

中英高等教育信息化发展战略对比研究

教育信息化战略规划是教育战略规划的重要组成部分,是引领教育信息化发展的纲领。科学合理的教育信息化规划对于促进教育信息化可持续发展,发挥教育信息化的功能效益具有重要作用。高等教育信息化是教育信息化建设的重要内容,是体现信息技术对教育发展的革命性影响的典型领域。该文讨论了英国高校联合信息系统委员会(JISC)发布的《JISC 2010-2012战略》与我国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中的高等教育信息化规划内容,结合两国实际发展需求和基础条件,对比分析了两国高等教育信息化战略规划的特色和异同,梳理了两国在高等教育信息化建设背景和发展思路上的差异,并就其中值得关注的重点问题进行了总结。     

雪域高原 教育腾飞的翅膀——谈西藏教育信息化建设

西藏是欠发达的少数民族地区，教育信息化建设基础薄、起点低。西藏教育要实现“跨越式”发展，就必须依靠教育的信息化。本文从西藏教育信息化建设的现状出发，指出信息化建设中存在的问题、分析其原因，并提出相关的对策和建议。     

网络教育与高校教育信息化互动作用研究

实现教育信息化是高等教育发展的必然趋势,在建设信息化校园的过程中,传统教育面临着诸多挑战.网络教育的发展为传统教育注入了新的活力,已经成为当前教育界不容忽视的一种新的教育模式.本文从一个网络教育实践者的视角出发,分析了网络教育对高等教育信息化建设与发展的影响、作用以及存在阻碍因素.     

从教育技术的发展看高等教育信息化建设

在回顾我国教育技术发展历程的基础上,从硬件环境、软件资源和人力资源三个方面论述了教育技术的发展对高等教育信息化的影响,并试图从教育技术学的角度对高等教育信息化建设做一些理性的思考.     

高中教育春意浓——西藏高中教育发展综述

满园春色关不住,一枝红杏出墙来。和平解放特别是改革开放以来,西藏高中教育快速发展,形势喜人,取得了显著的成就。加快发展高中教育,进一步完善了中国特色西藏特点社会主义民族教育体系,进一步推进了西藏民族教育事业的科学和谐发展,进一步巩固了“两基”攻坚成果,进一步促进了西藏高等教育发展,进一步满足了西藏各族人民群众的日益高涨教育需求。西藏高中教育经过不懈探索,     

中美高校教育信息化建设的比较研究

文章对中美两国高等教育信息化建设的基本情况和两国教育信息化存在的问题进行了比较研究,总结出对我国高校教育信息化建设的启示,以期能够促进我国高校教育信息化的发展.     

教育4.0时代背景下高等教育信息化发展——基于《2021地平线报告(教学与学习版)》的分析

《2021地平线报告(教学与学习版)》由美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)于2021年4月发布,报告分析了高等教育信息化发展的五大宏观趋势、六大关键技术、四大未来场景以及五大发展案例.在分析该报告诸多特色的基础上,提出教育4.0时代背景下我国高等教育信息化发展的启示与建议.     

河南省高等教育信息化建设与应用现状调查研究

近年来,河南省高等教育信息化建设实现了跨越式发展,为中原经济区建设提供了有力支持。为了深入了解河南省高等教育信息化建设应用情况和存在的问题,采用问卷调查、访谈等方法,从基础设施建设、信息资源建设、信息化应用和信息化保障4个方面实证分析了河南省高等教育信息化建设与应用现状,指出了当前存在重硬件建设轻资源应用、编码标准不统一、教育信息化评价考核机制不健全等问题。最后从建立健全教育信息化标准与规范体系、提高优质数字教育资源的建设和共享水平、建立健全教育信息化综合评价考核体系和开展高等教育信息化试点工作4个方面提出了教育信息化的发展对策。     

论教育信息化与高等教育现代化

本文提出了教育信息化的含义和高等教育的现代化特征与趋势,教育信息化促使高等教育的改革和发展：实现高等教育功能的转变,继续加强大学生素质教育,加强高等教育的基础知识教育和研究。     

国内外高等教育信息化发展战略综述及比较研究

教育信息化发展战略是世界发达国家和许多发展中国家的教育战略规划重点内容,是提高全民素质、增强创新能力和国家竞争力的重要战略.本文深入剖析、解读了美国、新加坡、英国、韩国、日本及我国的高等教育信息化发展战略核心内容,在此基础上比较研究了各国高等教育信息化发展思路、特点、整体发展目标及后续发展任务上的异同.国际高等教育信息化建设进程中的成功举措将对我国高校信息化发展起到借鉴与启示的作用.     

加快教育信息化建设促进创新型人才培养

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程.教育信息化是促进教育均衡发展、提升整体教育水平、培养创新型国际化人才的重要条件.确立信息化教育理念,将其融入高等教育发展战略之中;加强基础设施与资源建设,解决开放性技术问题;超越技术工具观,促进创新型国际化人才的培养.