森林里的这个女孩——《白苍鹭》解读

童话里，有一条鱼为了自己心爱的王子，无悔地献出了自己的生命，变成了洁白的浪花，永远守望在海边。这是一个凄美的爱情故事。也是在童岳童，一个渔夫，为了满足老太婆的贪欲，出卖了善良、知恩图报的金鱼。这个童话告诫人们要保守秘密。今天，向往爱情、严守秘密这两条线在《白苍鹭》这篇文章中不期而遇，凸显了西尔维娅这个女孩的形象。     

图画书《猪国里的狼》教学设计

一、内容简介 小狼路易来到猪的学校上课,同学们都笑话他长得怪,下课时几只猪还在它面前唱起自编的歌嘲笑他。同学们做游戏去了,小狼孤零零地站在一边,没人跟他玩。小猪方方走过来邀请小狼一起玩,小猪马克不准方方和小狼玩,小狼露出尖牙吓跑了马克。小狼和小猪就开始玩大灰狼的游戏,他们玩得很开心。     

森林里的《欢乐颂》

快乐的圣诞节就要来了。唱歌吧!跳舞吧!冬天的森林马上就要隆重地举行一场盛大的《欢乐颂》晚会了。     

《麦田里的守望者》之新历史主义解读

该文从新历史主义角度解读了《麦田里的守望者》,作家站在边缘的立场,以青少年的边缘文化颠覆成人世界代表的主流文化,但颠覆性力量最终被主流意识形态所包容,并使主流文化得到巩固。在颠覆与包容的角斗中,给世人以警醒,为资本主义发展带来深刻长久的社会文化影响。     

在森林里

静悄悄，静悄悄，我们在森林里听松涛。听，风来了，风来了，听，涛声响了，涛声响了!沙—像小雨掠过了树梢，喻—像大海在头顶涨潮。小鹿停止了奔跑，鸟儿在天空舞蹈，大自然的音乐多么美，我们陶醉在森林的怀拖。静悄悄，静悄悄，我们在森林里听松涛。听，风小了，风小了，听     

图画书里的博物馆之旅

今年2～5月,中国国家博物馆联合美国纽约大都会博物馆推出了“大地、海洋、天空——大都会艺术博物馆展”。我和闪闪商量着一定要去这个展览。去参观的前一天,闪闪从自己的书架里拿出了这本书——《你不能带气球进大都会博物馆》,希望参展时能够碰上书中的一些展品。有意思的是,这本书在和闪闪一起参观的过程中,不仅吸引了同看展览的小朋友,还不时有大人询问如何才能买到它!     

解读《理想国》里的正义

柏拉图在<理想国>中要追寻的是对正义的定义.他虽然没有对正义进行直接的定义,但是我们依然可以清楚地看出他对正义的界定.柏拉图的正义现是非常独特的,它是基于人生和天赋能力不平等的观念.灵魂的正义就是要求个人去实现这种不平等的天赋能力:城邦的正义就是让城邦的各项工作让天赋相适合的人去做.可是灵魂与城邦的这种正义是善的吗?柏拉图的回答是肯定的,他认为人们选择正义便是走向幸福之路.     

图画书里的找一找

孩子在读图画书时,经常会捕捉到成人忽视的一些小细节。于是,有经验的作者、插画家们就会故意在画面中藏一些细节,让孩子尽情地享受发现的快乐、阅读的自信。     

黄迺毓：图画书里的家庭教育

20多年来，素有台湾童书界“教母”之称的黄通毓积极推广儿童阅读，参与制订亲子共读的方案，将阅读、童书、家庭教育相结合。今天，让我们一起来听听她是如何解读图画书里的家庭教育。     

《背影》解读之关键

《背影》是朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章记叙的是多年前作者之父在浦口车站送其乘火车北上念书的情景。在上本课的时候．当笔者刚把“它是一篇脍炙人口的散文”说完时．一个学生站起来说：“老师,我认为《背影》结构太简单,简直就是平铺直叙,事件也平淡,男儿有泪不轻弹．文中的几次流泪有些做作．让人不能自然接受．算不上什么‘脍炙人口’。”     

解读《心声》里的程老师

《心声》是一篇儿童小说,我们往往比较重视对主人公李京京的解读,而对另一位重要人物程老师却浅尝辄峨造成解读片面化。我认为,只有对程老师的深度解读,才能更深刻地理解本主题,揭示出小说所反映的更本质的东西。[第一段]     

《老人与海》解读之管窥

海明威的名著《老人与海》有着多种解读方式:直观解读、宗教隐喻解读、女性主义解读等等。文章从来自中国报纸的两篇报道入手,提出在中国文化语境下,《老人与海》另有一种独特的解读方式。这种方式反映了中国传统的文史合一的观点,从而有其不可忽略的价值。     

《阿拉比》之新批评解读

本文通过对詹姆斯·乔伊斯的短篇小说《阿拉比》进行文本细读,结合小说中作者运用的象征意韵,反讽等手法,以及小说所体现的张力,拟从新批评的角度对这篇小说进行再次解读,以便更好地了解作品的价值,揭示作品的意义,领略作品的魅力。