关于中学历史教学中思想品德教育的思考

中学阶段是学生身体、思想成长的黄金时期,学生的思想道德教育,是这一阶段的重中之重。历史教育是对学生进行思想道德教育的最好的方式。寓思想品德教育于历史教学之中,能使历史教育功能得到更好的发挥,对中学学生思想意识的引导、良好思想品德的培育具有非常重要的现实意义。     

挖掘历史素材，以史育人

德国哲学家亚斯贝尔思说：“教育要培育一代人的精神,必须先使历史进驻个人,使个人从历史中汲取养分。”历史涉及人数社会生活的各个方面,政治、经济、军事、文学、科技、外交等无所不包,蕴涵着丰富的教育内容,可以说是其它学科无法相比的。在培养学生良好的思想品德。进行爱国主义教育,提高文化修养等方面,它具有得天独厚的优势。     

中学思想品德教学中如何进行法制教育

中学阶段是学生塑造良好的人生观价值观的关键时期,通过思想品德课堂对学生进行思想教育,培育学生科学的人生观、价值观。在思想品德教学中开展法制教育,通过分析教材内容、结合生活环境、创设教学情景,精心设计教学环节、运用现代教育技术等方法,把法律知识渗透到课堂中,将法制教育和思想品德教育相结合,更好地运用到教育教学中,培养学生的知法、守法、用法能力。     

在小学数学教学中渗透德育

小学数学教学大纲在教学目的和要求中明确提出：“根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在小学数学教学中,选择恰当的时机进行思想品德教育,与进行数学基础知识的教学和能力培养,具有相辅相成的作用。     

高校图书馆教育的意义

本文论述了新形式下高校图书馆增长率的重要性，并从七个方面论述了良好的图书馆教育有利于学生的思想品德教育，培养学生的创新能力等。     

关于初中语文教学中德育渗透问题浅探

学校在教授学生学习科学文化知识的同时,还要承担学生的思想品德教育,我们知道由于语文授课的特殊性,因此,可以在语文教学的时候渗透德育教育的问题。通过这种方式,既提高了学生的思想道德品质．也使学生学到了知识。新的《语文课程标准》也认真指出：”在教学过程中．应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育,培养学生的创造力及爱美的情趣,发展健康个性．养成良好的意志品格,逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。”     

采取多种开式,提高学生道德水平

思想品德教育是社会主义精神文明建设的前提条件,贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育、劳动教育之中,与知识教学相互促进,相辅相成,对促进学生全面发展,保证人才培养的正确方向起导向作用。加强班级德育工作,提高学生道德水平,是学校教育教学工作正常开展的有力保障。加强学生道德教育,培养学生良好的行为习惯,我认为应从以下几个方面入手：     

浅谈技校学生德育教育工作

德育教育工作是教育工作的重中之重、是现代教育的基石,只有有了良好的品德,才能有良好的学习、生活,工作态度,作为技校学生更应具备这一点.而作为一名教育者,更应该时时注重对学生的德育教育,怎样培养和增进学生良好的思想品德是摆在我们面前一个长远而艰巨的任务     

试论体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,     

浅析体育育人在素质教育中的必要性

体育作为独立存在的社会现象以来,就同教育有着不可分割的联系。通过体育教育,不但要强健学生体魄,发展体能,而且要培养学生良好思想品德,心理素质和现代意识。     

初中思想品德课有效课堂教学的若干策略探讨

在教学创新的今天,教师不仅要开发课本中的思想品德教育内容,还要拓展思想品德的教学范围,在开发学生学习潜力的同时教育学生,培养学生成才。优化初中思想品德课堂的教学策略,培养学生的积极情感,完善学生的个人意志,提高学生的心理素养。     

强基础重创新,培养学生个性品质

小学教育阶段是一个人成长和发展的重要阶段,我们要从培养未来人才素质着眼,既要教书,又要育人;既要教学生学会观察、分析、思考,又要重视学生的思想品德教育,培养学生和谐良好的心理素质和个性品质。     

小议民族地区班主任如何培养学生的良好品德和民族团结精神

作为民族地区的班主任工作立足点是培养学生良好的思想品德、爱国思想和民族团结精神,具体方法可从以下三个方面入手：一、选拔优秀班干部,以使班级形成团结的班风,是班主任的首选工作。二、以班主任为马首,树立爱国主义思想,选出优秀榜样,在潜移默化的氛围中培养积极向上的心理定势,做到人人是榜样。三、班主任要做到民族团结的榜样,才能教育和培养学生的民族团结精神。     

在政治教学中渗透心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养个体良好思想品德的教育,而心理健康教育则是培养个体良好心理品质的教育,良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同协作。     

加强学生品行教育，重在做好习惯教育

习惯是一种顽强的力量,他可以主宰人一生的道德品格,乃至成功与失败。以叶圣陶先生的教育,就是要养成良好的习惯”为依据,抓住当前少年儿童身上普遍存在的任性、霸道,缺乏文明语言习惯,学习习惯、行为习惯、生活习惯等问题严重影响了青少年学生的身心发展。因此,通过思想品德教育、遵纪守法教育、社会实践活动等几个方面,培养学生良好的行为习惯,为社会培养有用之人才而努力。     

浅谈高中英语与德育紧密结合

《全日制普通高级中学英语教学大纲》要求：教师应遵循英语教学的规律,寓思想教育于语言教学之中,要有机地渗透爱国主义,社会主义和思想品德教育,帮助学生形成健全的人格和良好的品德。思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的灵魂。英语教师在教学中应充分利用教材,在语言教学中渗透思想教育,训练学生的思想素质。对学生的人生观、价值观加以引导。     

加强体育教学中的德育教育

体育教学是高职教育的重要组成部分。通过体育教学,不仅能增强高职生的体质,更能培养学生良好的思想品德,体育教学中的德育教育不容忽视。     

思想品德趣味课堂建设的意义与路径探微

向学生传授思想品德知识、进行思想品德行为教育教学的思想品德课堂,需要增加趣味性以克服学生学习的枯燥,以增进其教育教学效果。思想品德趣味课堂建设能激发学生学习知识的欲望,培养学生的创新思维能力,提升学生品性,保持思想品德课堂绿色生态。思想品德趣味课堂建设需有课堂氛围的营造,课堂材料的选择,课堂活动的展开,课堂教学的伸展等多维有效路径。     

浅谈小学思想品德课教学中的情感教育

随着我国教育事业的快速发展,思想品德课程的教育地位不断提高,小学阶段的思想品德课教学显得异常重要。小学阶段,是培养学生良好意志品质的重要时期,做好小学阶段的思想品德课教学,有利于小学生树立正确的价值观。在小学思想品德课教学中实施情感教育,调动小学生的个人情感,才能促进思想品德教育目标的实现。     

2013年思想品德中考复习策略

一、指导思想 以《思想品德课程标准》及《江西省思想品德中考说明》为指针．准确理解中考指导思想和中考命题方向,整体把握思想品德课的考查范围及要求．明确中考思想品德各知识板块、知识要点及考核要求．再结合学生实际．准确把握教学重点和难点．注重培养学生的良好应试习惯和能力．提高学生思想品德中考成绩。