幼儿园科学教育方法初探

正科学教育是幼儿教育的重要板块,也是我国的特色。在幼儿教育的实践中,本人围绕科学教育方法认真思考,下面就此谈一谈看法。科学就是探秘,探秘就是乐趣。培养幼儿爱好探索科学的精神,需要珍视幼儿可贵的好奇心,激起幼儿探索周围世界的愿望,并加以谆谆诱导。皮亚杰说:知识来源于动作,而非来源于物体。这是说动手操作对于幼儿的科学探索的重要性。动手操作可以激发幼儿的探索欲和好奇心,又能让幼儿在动手操作的过程中获得科学知识,还能提高幼儿的动手能力和理解能力。     

幼儿园的教育科学研究 第三讲 变量的概念和应用

客观事物总在不断发展变化,科学研究的目的就是要认识事物发展变化的规律,寻找影响其发展变化的原因。在实际研究工作中,我们常用变量来表示研究的对象——事物的某个特性,用另一些变量代表影响这个特性变化的因素。如果我们的研究理论正确,获得研究对象特性的方法科学可靠,就可直接用变量变化的规律描述事物特性的变化规律,通过控制和观察其他变量的变化研究影响事物特性的原因。变量的不同数据代表了事物特性的不同状况,我们可     

要充分认识教育、教育科学、教育科学研究的重要性

现在大家都知道,四个现代化的关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化有赖于教育,所以说,教育是基础。看来,关于教育在四化中的地位和作用,或者说关于教育的重要性这层道理,似乎人人都知道了。但是从许多实际情况来看却又不然,往往把教育摆在次要的地位。“一工交,二财贸,腾开手来抓文教”的思想,还在不少干部的头脑中占据地位。在社会上,轻视教师的现象仍然相当普遍。由此看来,关于教育的重要性,还没有真正为人们所认识。因此,为了改变上     

思维科学36讲 第二十四讲 科学研究起源于问题

正科学研究的成功往往起源于问题的适宜。那么如何才能找到问题呢?问题常常是思维的结果,即思考出来的,或者叫想出来的。怎么想出来的?一般地说,靠纵向思维与横向思维的交融。一、纵向思维与横向思维纵向思维是从历史、现实到未来的思维,也叫过去、现在到将来的逻辑规范式的思维。纵向思维的特点一是规范性,二是稳妥性。缺点在于用逻辑判断、推理太死板,容易出现错误。纵向思维取得的结果具有唯一性,所以是常人通用的思维方式方法。     

复杂科学视角下的教育科学研究方法

复杂科学是国外在８０年代提出的范畴，主要是研究复杂性和复杂系统的科学。复杂科学研究热潮的兴起对科学研究方法论有重要意义，它强调如何按照事物本来的复杂面目去认识和把握研究对象。运用复杂科学的观点来看教育活动系统，教育活动系统是一个复杂系统。教育系统是一个多层次、多功能性的系统；教育系统各组成部分之间紧密联系，层次交叉，形成一个网络，具有浑然一体性；教育系统在发展过程中能够不断进行组织和自我组织；教学具有开放性，教学虽然是在一定时间、空间中进行，但它并非是一个完全封闭的系统，它与环境有密切联系，与环…     

复杂科学视角下的教育科学研究方法

80年代兴起复杂科学研究的热潮，运用复杂理论反映教育系统，教育系统是一个复杂巨系统，具有多层次性、自组织性、开放性、突变性、非线性等特征。长期以来，教育研究上秉承还原分析思维，研究线性的因果链，主张价值无涉，采用的教育研究方法难以对教育作出整体认识，为了使研究更接近教育的本来面目，使研究更可靠有效，在研究方法上就应注重定量研究与定性研究的结合，科学、哲学研究方法的结合，宏观研究和微观研究的结合。     

浅析幼儿园科学教育的实施方法

幼儿园科学教育是科学启蒙教育,它可以从小激发幼儿对周围事物的好奇心、认识兴趣和探究欲望,是幼儿终身学习和发展的动力机制。幼儿教师应该制订合理的科学教育教学目标和计划;巧妙组织教学活动,激发幼儿对科学的兴趣;在幼儿园科学教育活动中,注重启发诱导幼儿;在日常生活中培养幼儿的科学情感和探究科学的能力。     

合理设计幼儿园心理健康教育课程的方法

随着我国幼儿教育改革的不断深化,在重视幼儿身体健康的同时,需要加大对幼儿心理健康的关注。幼儿园心理健康教育可以通过合理化设计,为学前幼儿提供相应的课程形式,让其教育课程更加具有实用性。但心理健康教育具有非常强的理论性、技术性,合理化设计其教育课程则需要不断地开展分析与创作,为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。     

农村幼儿园科学教育活动内容选择探索

新《纲要》强调“科学教育应密切幼儿的生活实际进行,利用身边的事物与对象作为科学探索的对象”。农村幼儿园有着丰富的天然材料和开放的自然环境及社区环境,具有让幼儿园的科学教育活动从真正意义上由封闭走向开放,由静态变为动态,由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间的优势。     

幼儿园科学教育生活化研究

正陶行知先生曾说过:"生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。"既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活便是教育,     

物理课堂教学中应合理科学地选择媒体

在物理课堂教学中,辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好。实验是物理教学的基础,是一种不可代替的教学媒体。采用录像实验教学,效果显著,真实可信。计算机软件模拟物理情景、物理过程效果好,可帮助学生了解物理现象的实质,提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片,还可投影实验,促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择媒体辅助教学,对学生物理概念的形成、物理情景的建立、物理现象的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合应用于课堂教学?对于物理学科,更有其特点。一、辅助…     

物理课堂教学中应合理科学地选择媒体

在物理课堂教学中,辅助课堂教学的媒体,只要能说明问题,越简单越好。实验是物理教学的基础,是一种不可代替的教学媒体。采用录像实验教学,效果显著,真实可信。计算机软件模拟物理情景、物理过程效果好,可帮助学生了解物理现象的实质,提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片,还可投影实验,促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择媒体辅助教学,对学生物理概念的形成、物理情景的建立、物理现象的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合应用于课堂教学?对于物理学科,更有其特点。一、辅助…     

第二讲 做好幼儿园的体育工作

根据《幼儿园教育纲要》规定,幼儿园体育的任务是:保证幼儿必需的营养,做好卫生保健工作,培养他们良好的卫生习惯和独立生活的能力;发展幼儿的基本动作,培养他们对体育活动的兴趣,提高机体的功能,增强他们的体质。 怎样完成幼儿园的体育任务呢?     

幼儿园环境与教育——第二讲 幼儿喜爱的环境

幼儿由于其自身的特点,他们对环境的选择有着自己的标准;幼儿教育的实践也表明,幼儿并不是对周围所有的环境都表现出其热情,而是对环境的选择带有明显的倾向性。他们所喜爱的环境是: 一、熟悉的环境幼儿在其成长过程中,常常会对不熟悉的环境(如不熟悉的人、不熟悉的地方等)产生害怕感,这种害怕反应称为怯生。一般情况下,幼儿喜爱熟悉的环境,熟悉的环境有利于帮助幼儿克服怯生现象。当一个陌生人出现时,如果有熟悉的人在身边,他就不会害怕。另外,幼儿看到陌生成人害怕,但看到陌生幼儿却不害怕,而且还力求同对方亲近。这给幼儿园的环境创设提供了有益的启示。例如新生入园时,幼儿处于完     

幼儿园科学教育的有效性研究

本文主要阐述了幼儿教育要围绕活动目标设计及组织有效的练习,指出了要充分利用多媒体教学,将科学活动的导入设置得兴趣盎然,教师在科学集体教学活动之前一定要进行弹性规划,呈现有准备的材料提高幼儿探究活动的深度和效度,为幼儿提供持续有效的支持等强化幼儿科学活动的策略及方法。     

教育科学研究方法中的科学与人文涵蕴

一、科学与人文的统一内涵 1．科学与人文的涵义 科学,是由一系列概念、判断构成的具有严密逻辑性的包含规律性知识的理论体系,是人类认识世界的成果。“科学史之父”萨顿（GeorgeA．L．Sarton）认为,“科学可以定义为人类对自然界的反映。”在人类对自然界和人类自身发展进行探索的过程中,不断运用严密的逻辑思维,考察事物产生的依据、过程和结果。     

幼儿园的科学教育

美国历来把培养科技人才看作是促进经济发展，进行经济竞争的重要条件．因而他们非常重视对幼儿进行早期的科学教育。     

教育科学研究课题的选择

随着教育改革的深入发展，我省各级教育业务部门和学校的科研意识普遍增强，科研活动在较大范围得到开展。有人说，选好题，是科研成功的一半。实践也证明，选题好，方向明确，易取得成果；选题不好，难设计和操作，成果出不来，即便出成果，也是低效的。所以，目前有很多学校和老师深为选题所困，常有科研积极性而又难以着手，陷于一种“有力无处使”的境况之中。一、科研课题的涵义和特点科研课题，就是研究的项目，就是科学研究或技术研究中所围绕进行并力求获得结果的具体问题。由此可见，作为科研课题，起码有以下三个特点。（一）探索…     

科学、合理地使用一轮复习资料

正目前,教辅市场最不缺的是高三一轮复习资料,尽管书名各不相同,但大都你中有我,我中有你。它们一方面片面夸大自身资料的功能,另一方面却鲜有指导教师怎样使用的说明。在实际教学中,完全照搬一轮复习资料内容,照本宣科式复习的教师不在少数,他们不备课,不整合,不研读,省时、省力又省心。因此,复习资料的质量在很大程度上决定了教学的质量,而教师的作用只是传送带、