如何让你的演讲魅力四射——浅谈口语交际中的演讲技巧

演讲,作为新课标“表达交流”板块重要的口语交际教学内容,正逐步引起越来越多师生的关注。它不仅贴近学生实际,容易激发学生的兴趣,便于学以致用,同时有助于口语表达能力的提高,有助于语文素养的提升。     

商务英语公共演讲能力在口语课堂的培养

中国经济强势发展,经济全球化给商务英语专业的学生带来更多机遇。公共演讲技能是一项非常重要的商务实践能力,作为一名商务人员,能够胜任各种商务场合的公共演讲是必备的生存技能。本文主要针对没有开设英语演讲课程的商务英语专业学生,探讨如何在商务英语口语课程学习中来培养学生的商务英语公共演讲能力。     

演讲与口语能力的提高

当今世界“口语交际”已成为人才素质的一个重要方面,而演讲论辩则是培养口头表达能力的有效途径,也是社会交际中不可缺少的必备技能。当今世界上发达国家都非常重视演讲与口才,他们把“舌头、金钱、电脑”并称为三大法宝。因此,我们应该认识到演讲在培养学生口语交际中的重要地位。要想使学生演讲获得成功,必须通过由易到难的训练过程,来增强其口头表达的条理性、生动性,从而全面提高口语表达能力。一、创造条件,分阶段训练学生的演讲能力1.从一段话演讲起步。学生刚开始有怯场的心理,往往语无伦次,表述不清,容易出现“这个”“那个”“就…     

自由演讲 命题演讲 即兴演讲——课前三分钟演讲提高初中生语文口语能力

为了提高初中生的口语表达能力,在初一到初三的语文教学中,我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练,收到了较好的教学效果。     

《口才与演讲》:提高职校学生口语交际能力的有效途径

口才是一个人事业成功的重要因素．职业学校旅游专业在培养学生的职业能力时．应特别重视对学生人际交往能力的培养．重视对学生进行口才训练。职业学校教师应对《口才与演讲》课程的教学内容与方法加以研究．探索运用《口才与演讲》课程有效提高职校学生口语交际能力的途径。     

中专生演讲的基本要求及训练方法

加强护校学生的口语表达训练,提高学生人际沟通能力和综合素质,是卫生学校语文教学的一个重要目标.演讲作为口语表达的较高形式,有其综合性和难度.只要按照正确的方法勤讲多练,一定会收到可喜的成绩.     

如何指导中学生演讲

演讲在现代社会中具有重要的作用,也是一个人语文能力的重要体现.开展演讲活动,可以提高中学生的口语表达技巧,锻炼他们在现代社会中的言语交际能力和心理素质,是培养现代人必备的交际能力方式之一. 一、指导学生写好演讲稿 "立文之道,唯字与义."演讲也同样如此,抓住了与入题、破题、点题相关的"字与义",也就抓住了解题的"牛鼻子",从而取得理想的演讲效果.     

从演讲入手提升学生语文素养的实践探索

语言能力对人的素养发展至关重要。在班级开设演讲活动,有助于学生语文素养的提升。文章阐述了训练学生演讲能力与语文素养形成的关系,初步提出小学阶段语言表达能力训练的序列构想,同时介绍了此项教育教学实验取得的阶段成果。     

提高《演讲与口才》课堂教学质量方法初探

《演讲与口才》课程的教学目标是培养学生养成良好的口语交际习惯,切实提高学生的口语交际能力。本文主要从《演讲与口才》课的课堂教学入手,分析如何转变教育教学观念,如何制定科学的教学目标与方法,如何积极开展实践教学,从而研究如何提高《演讲与口才》的课堂教学质量。     

课堂演讲与提高大学生口语能力的探析

随着中国加入WTO,培养具有外语交际能力的优秀人才成为大学外语教育的当务之急,但是在应试教育的教学模式下,学生的口语能力长期被忽视,现状令人担忧。主张利用学生课堂演讲的方法来提高学生口语能力,分析了其现实可能性,并且提出了具体操作步骤。     

论如何激发学生的演讲兴趣

“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，刘勰的这句话，极精练地概括了口语表达能力的意义和作用。尤其是信息化时代的今天，“原子弹、电脑、口才”被称为当今社会致胜的三大武器，可见，口才已上升到了不可或缺的位置。口语训练的重要性越来越被大众所认可，从小对孩子进行说话训练是非常必要的。本学期开始，广西在小学五、六年级和初中一、二年级开设了地方性课程教材《演讲》，旨在体现现代教育思想观念，发展学生个性，提高学生口语交际能力。这很有必要，也非常及时。但如何在这门全新的课程中激发学生的学习兴趣，体现现…     

硕士生公共英语口语课中的演讲实证研究

基于硕士生公共演讲实证研究英语口语课中的演讲实践,通过问卷调查、课堂观摩及个案研究,分析了影响英语演讲的主要因素及英语演讲对口语课以及口语能力的影响.研究结果表明英语演讲能有效地提高口语教学效果,促进学习者提高口语应用能力,值得在硕士生公共英语口语教学中推广.     

幼师语文教学中演讲教学的实施

在幼师语文教学中开展演讲,能规范幼师生口语表达的科学规范性、生动形象性,并且提高了幼师生对教师角色性认识。在演讲技巧上应把握"讲"和"演"的技巧,将随意演讲、脱稿演讲和即兴演讲循序渐进地加以练习,从而达到较好的口语训练的目的。     

我谈演讲 (一)

什么是演讲在现实生活中 ,我们每个人天天都要讲话。学生们要回答老师的提问 ,还要互相交谈 ;教师要讲课 ,还要做学生的思想工作 ;律师要做法庭辩护 ;经商人员要向顾客介绍商品 ;服务人员要招徕顾客 ;政治家、外交家则一时一刻也离不开讲话……以上所提到的各种讲话都是口语表达。演讲也是口语表达 ,但演讲是最高级、最完善、最有艺术性的口语。所以演讲就具有比其他口语表现形式更有力、更突出的语言魅力。今天 ,我们的社会越来越民主和开放 ,演讲作为一门学问和艺术 ,也显得越来越重要。青年朋友作为新世纪的主人 ,要顺应时代的潮流 ,提高…     

雄辩的力量——以演讲为例浅谈口语教学对语文学习能力提升的作用

从当下的语文教学实际来看,口语交际的学习与训练并没有得到应有的重视和落实。笔者在教学实践中发现,演讲等口语训练有助于提高学生语文思维能力,有助于提升学生的阅读写作能力,从而促进语文学习水平的提高。本文主要以演讲为例,谈谈口语训练对语文教学的积极作用,以期引起教育工作者对口语教学的关注。     

演讲"和"讲演"的取舍

随着信息化社会的到来,人们对口语表达愈加重视,越来越多的人青睐演讲.而对这一事物的称谓却含混不清,有人称它为"演讲",有人则称它为"讲演".那么,到底是该用"演讲"还是"讲演"呢?     

高职院校《演讲与口才》课程中的精讲多练

精讲多练是近年来兴起的教学模式,广泛用于各种高校课程的教学中。本文结合具体的教学实践体会,主要阐述了在《演讲与口才》教学中如何实施精讲多练的教学模式,提高教学效率,帮助学生提高口语表达能力。     

语文课前演讲心理形成与实施策略

语文课前演讲就是语文课实施教学前,教师组织学生进行演讲活动。这不仅是对学生的口语能力和心理素质的专门训练,而且能有效地培养、激发学生课堂学习的兴趣和创造力。     

中学生口语交际能力的训练——课前演讲的运作

中学教育应该注重学生口语交际能力的训练,尤其是培养学生倾听表达和应对的能力,使得学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。根据本人教学实践中的感悟和体验,本文仅从课前演讲的意义要求、指导选材、撰写、评价四方面,对中学生课前演讲的运作进行深入的探究与摸索,希望对切实有效地实施课前演讲有所裨益。     

命题演讲的训练辅导

一场命题演讲的整体实施过程，是学生施展、提高多种技能技巧的过程。它不仅要求学生具有较高的普通话口语表达能力，还要求学生具有较强的文字表达能力，因此，对学生进行命题演讲的训练辅导，实际上也就是对学生进行综合语文素质的培养与提高。那么，在教学中，教师应如何进行命题演讲的训练辅导呢？一、第一步：准备讲稿撰写演讲稿是命题演讲活动中的一个重要环节，因此，对学生命题演讲训练辅导的第一步就是让学生花大气力撰写演讲稿。撰写演讲稿时要根据不同的听众选择主题，论点要有鲜明的针对性，论证要富于逻辑性，语言要生动、优美…