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甘辛 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(5):38-41
教育部中考改革《指导意见》指出:“写作不得设审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感。”为落实这三点要求,2000年各地中考作文试题都大胆探索,出现了新的气象。 相似文献
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作文是中考语文的“半壁江山”,作文的成败直接影响中考语文成绩的高低。高分作文甚至满分作文无疑会让你在中考语文中脱颖而出,然而正所谓“高处不胜寒”,在追求高分作文时,哪些是我们不该走的误区呢?2011年泰州市中考语文的作文题目是:努力或努力。据中考语文阅卷组的专家老师说,很多学生在作文中写的题材出现严重的撞车现象,大多集中在亲情、友情和努力为中考奋斗这三个方面.比如写努力跑步,很多学生从标题到内容大同小异,没有鲜明的个性,没有创新意识,千篇一律。 相似文献
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随着高考作文的变化,话题作文以其能更好地开启学生思维,激活学生想像,给学生以更多选择自由,从而更有效考查学生真实写作能力的特点,影响着中考作文的命题形式也朝着这一方向发展。据统计,在2002年中考作文中,全国有60%以上的地市是写话题作文,话题作文已经成为中考作文考查最普遍的样式。那么如何写好话题作文,尤其是考场话题作文呢?笔者结合几年来中考作文阅卷经验,将其简单概括为三个字“准”“实”“新”。一、“准”是写好话题作文的前提首先,审话题要“准”。话题作文一般不设审题障碍,话题的内容和范畴比较宽泛,但这并不是说学生可… 相似文献
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作文教学是语文教学中至关重要的一环,中考卷120分中,作文高达50分,占据着语文学科的“半壁江山”,担负着培养学生书面表达能力的重要任务。但初中生对写作文大都有“头痛感”,只要老师一布置作文,教室里常常是“唉”声一片,面对老师布置的作文题,他们常常感到无话可说,写出的作文大多缺乏个性,空洞无物。那么,怎样写出个性鲜明、创意独特、文质兼美、 相似文献
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作文分值在中考中所占比例逐年递增。但作文质量提高却不甚大。纵观近几年中考作文。问题着实不少:为题而凑学。无病呻吟者有之;围题而诌句。东拉西扯者有之;因题而编文,弄虚造假者亦有之。最典型的问题莫过于是,套范文的框框。写大众化文章。仿千篇一律格式。命统一僵化主题。这样的文章缺乏激情。少了中学生本有的才情灵气,造成此类问题的原因有种种。或是标准化试题把师生逼进了不知变通的误区。或是应试教育种下的瘪籽结成的不熟的果实,最应引起我们重视的应是青少年们在作文时,缺乏创新精神。失去自己个性就只能写成这没有活力没有生命的新八股文。 相似文献
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近年来,中考作文题目逐渐由命题、半命题向话题、材料作文过渡。其实质是鼓励学生自由创作,发挥最大潜能。材料作文相对于话题作文来说还是有差别的,如何写好材料作文关键是要认真审题。材料作文在要求上可以分为“有限制”类和“不限制”类两大类。 相似文献
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新课标中指出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚。”这样的要求带来了中考作文命题方向的转变:作文形式出现了命题作文、话题作文等形式,选材空间更宽,内容更贴近学生实际,也更关注生活,同时对学生的能力考查范围也更广。近年来,话题作文正逐渐取代命题作文和材料作文,在中考作文中呈上升趋势。这是由于话题作文的写作范围更灵活,开放性强,有充分的空间让学生在作文中展现个性。也使学生在作文时减少了审题偏差,避免了作文中下笔千言、离题万里的尴尬局面。但中考作文拒绝平庸,我们在写作时切忌千人一面,平铺直叙,作文应是自己独特情感的体现,要有自己的特色,这样才能在中考作文中脱颖而出。 相似文献
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作文在中考试卷中几乎占据了半壁江山,今年的作文题怎么样,怎么写,写什么,无不牵扯着万千师生的心。当得知2010年中考作文是以“快乐”为题眼,站在教学第一线的老师们都松了一口气:作文难度不大!但参与了本区的中考作文评卷工作, 相似文献
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纵观近几年中考作文试题,对文体的限制比较宽松。一般是让学生自选文体进行写作,而众多的文题也适应不同文体的写作。例如2010年安徽省中考作文是以“不会变的是”为题目,写一篇文章,提示与要求(3)说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”:2009年安徽省中考语文作文是以“师生之间”为题, 相似文献
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吕学文 《山西教育(综合版)》2003,(22):26-27
从 2 0 0 0年开始 ,中考作文进入了“话题作文”阶段。所谓“话题作文”,是指用一段提示语指明写作范围 ,启发学生思考 ,激活其想像力的一种作文命题形式。这种开放性作文与以往的命题作文、半命题作文相比 ,其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。考生可以根据材料所提供的内容 ,或联系实际 ,或发挥想像 ,说自己想说的话 ,写自己熟悉的事 ,抒发自己的真情实感 ,发表自己的独特见解。话题作文体现了中考作文改革的方向 :“作文要减少审题障碍 ,淡化文体 ,鼓励学生写真情实感。”这样一种开放、宽松、灵活的命题形式 ,深受广… 相似文献
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如何提高学生的写作水平,是每位语文老师都会遇到的难题。现在,许多学生的作文写得很差,其主要原因有两个:一是能力差,不会写;二是态度差,不肯写。二者是互相影响。恶性循环。这直接影响到学生作文水平的提高。而学生作文写不好,从近处说,将直接影响学生的中考成绩; 相似文献