公路高边坡施工安全风险动态评估研究

为弥补现有高边坡安全风险评估方法的不足,提高评估精度,借鉴可拓学原理,从风险事故发生的可能性和严重程度两个维度对高边坡施工安全风险进行动态评估。在量化风险评估等级标准的基础上,建立高边坡施工安全风险评估的可拓物元模型,通过关联函数计算各层评价指标与评估等级的关联度,根据各指标的权重计算综合关联度,以确定风险事故发生的可能性和严重程度等级及安全风险等级。最后,将评估方法用于实例中,分析结果可为采取相应的控制措施提供决策支持。     

基于模糊数学的企业销售信息系统风险评估方法

常规的定性和定量风险评估方法受到矢量数据影响,使威胁风险值评估结果不精准。针对这一问题提出了基于模糊数学的企业销售信息系统风险评估方法。搭建评估指标体系,确定评价单因素,由此构建综合评价矩阵,获取模糊评价集。根据模糊数学思想,给每一层分配一个合理的相对值,由此确定风险等级。量化评估等级集合,确定相对量化子集,由此构建等级系数子集,得到最终相对最优值。设计信息安全风险评估在企业信息销售管理中的具体应用流程,判别各个风险元素对应的模糊可能系数,以及各个风险因素容易发生的模糊可能性情况。根据威胁数值大小,采取相应防范措施,通过实验分析结果可知,该方法最高威胁风险值为0.80,与实例指标一致,具有精准评估结果。     

出国留学风险评估模型的构建与应用——基于英美两国的评价

留学风险评估工具是当前营造安全留学环境、推动留学发展的重要支撑,也是国家教育对外开放战略的重要保障。本研究基于感知风险理论,在德尔菲法基础上搭建了出国留学风险评价指标体系,将留学风险分为安全类风险和教育类风险;依据层次分析法,构建了出国留学风险评估模型,并以模糊综合评价法对留学目的地进行风险等级评估;以美国和英国两个留学目的国为案例进行实证研究,验证了出国留学风险评估模型的可行性和应用性。为合理评估留学风险,保障留学教育质量,我国要增强留学生风险识别意识,开展留学安全教育;建立风险预警模型,全面进行风险评估;完善风险管理路径,搭建社会支持系统。     

基于AHP和模糊综合评判的信息安全风险评估方法

通过对省属高校校园网络系统进行信息安全风险的研究,针对校园网络系统潜在发生的安全问题,构建其评估指标体系并详细分析基本要素,提出了一种基于AHP和模糊综合评判的信息安全风险评估方法,可有效解决风险评估中定性指标的定量评估问题。结合实例的分析证明了该方法有较强的科学性和实效性,比较适宜应用于信息安全风险评估领域。     

基于改进层次分析法的装配式建筑建造质量风险研究

为了提高装配式建筑项目质量,有效规避建造过程中的风险,从项目建造各阶段入手分析风险因素的构成.首先将熵权法代入层次分析法并结合形成改进层次分析法得到项目指标权重,其次建立起装配式建筑质量风险的模糊综合评价模型,将实际项目数据代入到模型当中,对项目进行质量风险评估,得到项目风险等级,提出改善建议,为降低项目质量风险提供借鉴.     

高校学科建设风险评估与管理研究

高校学科建设具有一定的不确定性,学科建设风险评估和管理可以有效地降低这种不确定性,提高学科发展水平和学科建设成效。具体而言,在学科规划阶段,要进行总体定位风险和目标分解风险评估;在建设实施阶段,要进行人员风险、经济风险、市场风险、技术风险和管理风险评估;在运行产出阶段,要进行安全风险、政策风险和效益风险评估。高校学科建设风险评估的流程大体包括梳理风险、研究风险和评估风险三个阶段。在评估风险之后,不仅要得出风险评估结论,更要提出相应的应对措施。总之,学科建设风险评估和管理工作要从源头入手,明确风险管理目标、风险评估要点与评估流程,做好建设前期论证的风险评估工作,并加强学科建设过程管理,防范投资风险。     

风险管理理念下的澳大利亚高等教育评估

澳大利亚高等教育质量和标准署的高等教育风险评估是在风险信息和数据充分收集的基础上,对高等教育机构可能面临的不利风险进行全面分析与综合评价,根据评估结果采取相应措施.严格遵循"信息和数据收集""进行风险分类""确定风险阀值""整体风险分析""与高等教育机构交流""风险应对"的评估流程,积累了丰富经验,包括"强调评估过程的多元参与""提高评估活动的专业性""对高等教育风险进行有差异的评估""发挥法律法规的保障作用".不过,风险评估机构存在的缺陷主要是独立性不足.     

浅谈基层雷击风险评估工作的技术提升

雷击风险评估主要分为项目预评估、方案评估和现状评估三种.通过对基层雷击风险评估工作中存在的问题分析,并以浙江天晨胶业雷击风险评估的实证研究为例,提出要根据社会需求,强化雷击风险评估的针对性和专业性,同时要加强上级相关部门对基层雷击风险评估工作的技术支持.     

地铁建设安全风险识别与评估研究综述

为促进地铁施工风险管理的进一步研究和实践,以我国国情为基准,从风险人工识别和自动识别两个方面分析目前地铁建设风险识别现状,从评估方法和评估成果两个方面分析地铁风险评估现状,探讨目前地铁建设安全管理存在的问题和挑战。结果表明,地铁建设安全管理研究具有重大理论和实践价值,但目前存在风险管理不完备的问题,在数据获取、综合模型建立、风险因素融合和管理方式转变等方面需要开展深入研究。     

信息安全风险评估通用模型研究

信息安全风险评估是信息安全系统工程的重要组成部分,是建立信息系统安全体系的基础与前提.针对目前风险计算缺乏统一的标准和具体的计算方法,结合实际的风险评估工作,提出了一种信息安全风险评估的通用模型.通过分析系统的资产、弱点和威胁,根据安全设备产生的安全事件,实时地评估信息系统风险的方法,为有效地进行风险评估提供了通用可行的方案.     

模糊综合评判法在环保专项资金绩效评价中的应用

综合运用德尔菲法、文献调研法和层次分析法构建由管理绩效等2个一级指标,项目立项等7个二级指标以及立项依据等20个主要观测点组成的环保专项资金绩效评价指标体系,确定指标权重,在此基础上构建基于模糊综合评判法的综合评价体系,并对某市2009年环保专项资金绩效评价进行了实证研究,研究结论验证了构建的综合评价体系是有效的,且具有可操作性。     

水电建设项目风险评价方法概述

水电建设项目受地质、地理位置,气候等一些自然或非自然因素的影响,不可避免地存在诸多风险因素,业界相继对风险识别、风险分析以及风险评价等做了深入研究,但鲜有人概括了水电建设项目前的常用的风险评价方法。通过对水电建设项目前存在的风险评价方法进行概括,在其中提出了一种新的改进的评价方法,并比较分析了各自的适用条件以及优缺点,能为水电建设项目合理选择使用评价方法提供了有效的参考依据,进而能使风险预测与客观实际相接近。     

学业评价标准研究:内涵、范式与策略

学业评价标准是对国家课程标准所求的学生学习行为表现目标测度的具体量规,其范畴体系是一个与课程标准、内容标准和表现标准相匹配的综合评估系统。一个比较完备的学业评价标准实施方案应由评价目标、评价内容、评价范围求和评价方法等素组成。研制学业评价标准,需考虑两大匹配因素:一是与国家、地方和校本课程的学习目标相一致;二是与国家基础教育质量监测目标所确立的学生发展水平相吻合。学业评价标准的建构需制度立法,基本途径是解读国家课程标准,深入研究教材,并遵照国情,加强本土化研究,且需根据地方和学校教育实际,制定多层面的评价标准,并在实践中不断修正。     

河南省信南高速公路(G40)竣工审计项目风险管理研究

本文对河南省信南高速公路(G40)竣工审计项目不同阶段运用头脑风暴法和检查表法进行了风险识别;对识别出的单个风险进行可能性与危害分析,确定其发生的可能性及危害程度;然后采用主观评分法进行项目整体风险定量评价,确定项目的主要风险及整体风险水平,以此确定项目是否可行。     

对建设项目可行性研究引入生态风险评估的思考

生态风险评估是伴随环境管理和环境观念转变而逐渐兴起并得到发展的一个新的研究领域;建设项目可行性研究阶段中引入生态风险评估是科学发展观的要求、中国城市化发展进程的要求、生态经济平衡的要求、建设项目投资科学决策的要求,因此在建设项目可行性研究中应加强生态风险评估的分析。     

民营资本投资旅游项目的风险分析

民营资本投资旅游项目是旅游投资中关注的热点，但对投资的风险估计不足导至一些项目投资的失败。本文以投资旅游项目面临的内外部环境为基础，从风险识别、风险估计、风险评价三个方面依次对民营资本投资旅游项目进行了详细的风险分析，并提出降低风险的途径与措施。     

大学校园规划建设项目风险管理研究

大学校园规划建设项目是国家教育产业的重要组成部分,该类项目具有投入资金大、开发周期长、技术要求高、影响因素多等特点,因此项目投资风险性很大。在这种情况下,项目的风险管理显得尤为重要。因此,在大学校园规划建设项目中要进行全面风险控制与管理,运用先进的管理方法,采取一系列风险防范措施,从而提高建设的有效性、安全性和经济性。     

工程项目管理中不确定性与风险分析

本文按风险识别、风险估计与评价的顺序，分析风险因素与风险事件，最后从适用性的角度阐述了在具体项目管理中如何选择最适用的风险对策。     

高职课程考核与学业评价方法的研究——以高职机械创新设计与制造课程为例

高职机械创新设计与制造课程是一门综合运用机械设计与制造相关知识进行产品创新设计、制造和装配的课程。沈阳航空职业技术学院对该课程采用项目教学法,以"项目驱动"为主线,将"教、学、做"进行了有机结合。并根据该课程理论与实践并重的特点,考核方法和学业评价方式采用以各项目为基础的过程考核加以理论试卷为基础的结果考核相结合的模式,以给学生全面、真实、客观、多元、重个性全面发展的评价。     

基于AHP和模糊综合评价的建设项目可持续发展能力评估

针对建设项目可持续发展方面现存的各种问题,本文提出了影响建设项目可持续发展能力的种种因素,运用层次分析法设计了建设项目可持续发展能力的评价指标体系,并确定了权系数,在此基础上,应用模糊数学方法建立了建设项目可持续发展能力的模糊综合评价系统,从而在一定程度上解决了如何运用数学方法分析和处理建设项目可持续发展能力评价中大量存在的模糊问题,是一种定性分析和定量分析相结合的可持续发展能力评估方法。最后举例说明应用这一方法的具体步骤。