羌族历史文献整理研究的内容与意义

羌族历史文献对羌民族文化保护与传承具有非常重要的历史意义。通过对羌族历史文献整理研究的内容与价值意义开展研究,从而拟拓宽历史文献学的范畴与概念,为有语言无文字的民族在传承与保护本民族历史文化上探索方法。     

新疆少数民族数学课程资源开发与利用研究

应对和解决当前少数民族地区数学教育中存在的民族文化背景缺失、教材情境“过度城市化”等问题的根本途径是基于数学知识在少数民族人民生产生活中的实际应用,开发民族儿童熟悉的课程资源.开发的具体流程如下:首先经过文献检索、田野调查等形式厘清包含数学知识的少数民族物质文化和非物质文化载体,并进行整理汇总;在此基础上,结合课程标准要求以及现行国家统编教材相关内容或具体知识点,开发适切少数民族儿童实际的问题情境、情境教学案例等多元化的课程资源.在使用少数民族数学课程资源的过程中还必须结合民族儿童认知发展规律、思维特征以及个性特征进行教学方法、教学模式等的变革.此外,基于民族数学课程资源的开发与利用,如何实现其与主流数学的关联、如何发挥其对少数民族教师专业发展以及民族地区数学双语教学的促进作用等也是必须关注和探索的问题.     

建国初期刘少奇论民族关系

刘少奇对解决民族问题做出了丰富而深刻的论述,主要有:各少数民族的发展要现代化;建立和谐稳定的民族关系要加强少数民族干部队伍建设;依靠法律维护少数民族利益;做好少数民族人民的思想工作;加强党对民族工作的领导。挖掘和整理这一理论,对于当今正确处理民族关系,全面建成小康社会具有重大意义。     

少数民族传统体育编目与整理的教育价值探究

通过对少数民族传统体育编目与整理的意义进行研究,发现少数民族传统体育项目的编目与整理,不仅可以方便读者检索、利用,保护我国民族传统体育项目及其文化,而且有着团结少数民族学生、加强了传统文化传播、丰富了学校教学资源、加深了民族传统体育人本位建设的重要教育价值．这些为今后的民族传统体育教学乃至学校体育教学提供一个更加科学,更加合理的指导．     

简讯

广州中山大学历史系教授梁钊韬同志,应我区博物馆的邀请,来广西进行考古研究之后,又于最近来我院史地系作学术报告。报告的内容,是从考古学和民俗的材料,来研究我国古代南方的“百越”(“百越”是我国古代南方各少数民族的总称)情况。梁教授用大量考古和民俗学的材料,结合我国古代历史文献记载,说明我国南方的少数民族包括西南的少数民族如壮、瑶、仡佬、侗、傣、布依、彝及台湾的高山等民族,都属同一祖先,统称“百越”。他们同汉族一样,都是历史悠久的古老民族。他们同汉族一起共同创造了我国南方的文化,对我国南方的开发作出了巨大的贡献。梁教授报告最后还谈到我国古代统治者在对待少数民族的关系上也有儒法两条路线的斗争。他批判了儒家保守的“怀柔”政策。他指出,“怀柔”政策的实质就是保持少数民族的落后状态。他还肯定了秦始皇对岭南的用兵和汉武帝“南平百越”对开发南方、融合南方各少数民族和发展少数民族经济的历史功绩。     

少数民族地区民族博物馆的建设

少数民族地区民族博物馆的建立,对于加强少数民族文化遗产的发掘、整理收藏、研究,对于加大少数民族文化遗产的保护力度,具有现实的推动作用.     

贵州瑶族历史文献及研究述评

贵州瑶族历史悠久,文献资料丰富,研究成果颇夥,长期以来,以上诸成果皆没有得到系统梳理、总结、分析,以致给贵州瑶学、民族史学研究留下了诸多遗憾。通过对建国前后贵州瑶族历史文献及国外有涉贵州瑶族研究成果进行整理分析,以服务中国西南民族史学、民族关系史、民族文化史研究。     

民间历史文献的整理出版及其学术意义

民间历史文献是生成于民间、使用于民间和保存于民间的反映民间社会经济活动的原始记录，具有原始性、真实性、稀有性和不可再生性等特点。改革开放以来，民间历史文献不断被发掘、整理和出版，积累了丰富的整理经验，形成了民间历史文献整理的基本原则，即原真性原则、完整性原则、系统性原则。学者与出版社通力合作，开发、整理、出版了一系列民间历史文献资料，促进了学术研究的深化与发展，推动了学术研究范式的转型，拓宽了学术研究的领域，实现了研究方法的突破，为学术研究的发展做出了应有的贡献。把民间历史文献置于已有的史实中解读，并将其与传世文献以及其他文献相印证，将发挥更大的价值。     

承德市民族教育与民族文化、经济发展关系研究

承德市是少数民族杂居地区,在这一地区,民族教育已经有了很大发展,但仍不能适应这一地区文化、经济的发展,必须树立民族教育促进当地文化、经济发展的观念和意识,加大少数民族教育投入,加强对少数民族学校的管理,提高少数民族学校教育水平。积极鼓励民族学校开设民族课程,开发校本课程资源,大力发展少数民族中等职业教育。     

滇黔桂民族旅游的社会性别研究与方法论思考

民族旅游与少数民族妇女问题研究是近年来人文社会科学研究领域的一个热点。基于国内外相关研究文献的整理分析,对滇黔桂三省民族旅游的社会性别研究进展进行分析整理和系统评述,展望未来的研究热点,并针对当前研究的不足进行方法论提出思考。     

对西部大开发中几个问题的思考

实施西部大开发战略，是我国面向新世纪作出的重大决策。它关系到东西部地区协调发展和最终实现共同富裕，关系到民族团结、社会稳定和边防巩固，具有重要的现实意义和深远的历史意义。同时，也为西部的现代化建设带来了难得的历史机遇。在西部大开发中要抢抓机遇，发挥,量是，如何克服劣势将具有理重要的意义和突出的作用。     

党内三次思想教育活动的分析比较

中国共产党在80多年的历程中，之所以能够从一个小党发展成为执政的世界大党，一个很重要的原因就是每当处在重要的历史关头她都能够适时进行大规模的党内思想教育活动，保持党的先进性。延安整风运动、1983年整党和正在开展的“先教”活动，是中国共产党在发展历程中进行的三次影响深远的思想教育活动，它为加强党的自身建设和巩固执政地位创造了宝贵经验。     

汉代历史文化认同意识与统一多民族国家的巩固

汉代历史文化认同意识作为一种无形的精神力量,对汉代统一多民族国家的巩固起到了至关重要的积极推进作用。其中,体现在史学家历史撰述与经学家历史理论中的政治统绪认同意识,与汉政权合法性的论证紧密相连;以郡县制为基础的中央集权政治制度和以神化君权、强化纲纪为思想内容的社会等级制度之汉代国家制度认同意识,蕴含于汉代维护封建制度理论的构建之中;继承并且发展了先秦儒家以礼义文化分辨夷夏的汉代夷夏之辨,表现出了浓厚的礼义文化认同意识,体现了汉代民族关系与民族观念的发展。     

“三个代表”重要思想的功能透析

“三个代表”重要思想全面总结了党的历史经验,集中体现了毛泽东思想、邓小平理论关于党建理论和一切重要思想的最重要内容,是新时期马克思主义建学说的新发展,是新时期党建工作的理论指南。“三个代表”重要思想具有七大功能:导向———激励功能,教化———整合功能,巩固———稳定功能,动员———组织功能,警戒———规范功能,评价功能,形象塑造功能。     

从海上商业力量发展看中国传统海疆的开拓

边疆是随着统一多民族国家的形成和发展而逐渐形成并固定下来的。漫长而持续的发展历程奠定了中国牢不可破的社会基础,形成了风格各异的边疆区域特征。海疆不仅是陆地领土的延伸,而且有其特殊的历史含义。历史事实表明,海疆的形成和巩固与海上商业力量数个世纪以来的发展密切相关。传统海上贸易航线的开辟、海上岛屿的命名和开发为中国海疆的形成奠定了坚实的历史基础。     

当代德国道德教育理论和实践的选择与定位

德国道德教育的发展历史表明,首先是历史促进了道德教育的传统理论或模式的不断重建、重新批评与考量,其次则是时代给予的挑战和要求.给宗教道德教育以适当的存在和定位、家庭教育与学校教育的紧密结合、于社会服务和闲暇中将道德教育理论予以内化是对德国道德教育的社会层面选择的考察,而对德国学校道德教育具体实践特点的概括和总结则是对德国道德教育的学校层面选择的考察.     

社会发展动力理论综述

社会发展动力理论是一个历史范畴,它是以人类思想史上的思想家们的相关思想为前提,以不同时代的历史状况为背景,以不同社会的实践活动为基础,以解决不同的社会问题为内容,是对前人思想成果的不断扬弃和超越。对社会发展动力理论作简要的历史考察,有助于我们加深对社会主义发展动力理论的理解和认识。     

英国大学工程学学科创立的历史考察——以伦敦大学为例

伦敦大学工程学学科的创立经历了萌芽、草创、成立和巩固四个阶段。在萌芽阶段,依附于物理学、化学等实践性较强的学科之中;在草创阶段,设立工程学系和教学实验室;在成立阶段,设置工程学部和工程理学位;在巩固阶段,资源重整,学科壮大。通过对这四个阶段的历史考察,文章认为近代英国大学工程学学科的变革与发展既受到社会市场的外部导向,又受到学科自身逻辑的内部驱动,亦受到科学教育思潮的重要影响。     

论社会主义时期民族问题的长期性、复杂性——对苏联民族危机的几点思考

苏联解体的历史悲剧,以惨重的代价给人们以重要启示：社会主义时期,民族问题不仅依然存在,而且是与社会主义国家巩固、统一命运悠关的大问题。从民族存在和发展的一般规律、旧时代民族遗产的影响以及民族矛盾性质的认识与处理等方面看,社会主义时期民族问题的长期性、复杂性不容忽视。     

浅谈旅游开发中对历史文化遗产的保护

随着经济发展旅游活动日益流行,而旅游开发对于历史文化遗产的诸多问题也逐渐引起人们重视。现代旅游活动促进了历史文化遗产的保护,但同时也对其造成了负面影响。本文在介绍旅游开发与历史文化遗产保护的辨证关系基础上,提出我国历史文化遗产保护性旅游开发的对策。