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1.
江寿春 《中学政治教学参考》2015,(Z2):82-84
<正>【教学目标】新课程的核心理念是"一切为了每位学生的全面发展"。依据课程标准、教学内容和学生实际,制定以下目标:1.知识与能力:通过教学使学生懂得信守承诺、勇担过错是负责任的表现,理解"自觉承担责任"的内涵。2.过程与方法:学生通过阅读经典故事、思考、小组讨论等手段,解决有一定难度的问题。3.情感、态度与价值观:树立信守承诺光荣、推卸责任可耻的责任意识,树立在承担责任中成长,努力 相似文献
2.
一、教学目标
知识性目标：
1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
2．描述心脏的结构特点和功能。
3．认识血压、了解动脉堵塞、静脉曲张等心血管方面的症状。 相似文献
3.
一 起：讲了一个怎样的故事
师：今天老师要与大家分享一个故事,叫《一个小村庄的故事》。（板书课题）一起读。我们先来研究课文题目,可以提问题,也可以大胆猜测。 相似文献
4.
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第62—63页。
教学目标：
1.在操作活动中认识对称轴，使学生进一步认识轴对称图形的特征。 相似文献
5.
惠斐 《小学教学(数学版)》2022,(1)
对照深度学习的教育理念,剖析当前的数学课堂,尽管发生了很多积极的变化,但不得不承认,教学中依然存在很多值得关注和反思的问题,学生在课堂上假自主、假合作、假探究、假表达等现象还很真实地存在。为了让课堂返璞归真,变得更加干净和朴素,更加真实而有深度,我们提出并积极实施了省级重点课题"基于小学数学‘真实课堂’的教学策略研究",以"四真"(真自主、真合作、真探究、真表达)课堂的探索为切入点,致力于发现和解决课堂教学中真实存在的问题,探索并实践真实课堂应有的样态。 相似文献
6.
1．说零食。
师：咱班有没有同学不喜欢吃零食？（生摇头）这节课,我们就从“零食”开始!一提到零食,你手里仿佛摸到了—— 相似文献
7.
教学内容：根据人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第116页“抢三十游戏”改编。教学目标：1．通过主动探究发现问题的模式和取胜策略加深对自然数有关性质的理解。 相似文献
8.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第2-4页。
教学目标：
知识目标：初步理解数对的含义,能在具体情境中用数对表示物体的位置。
能力目标：通过确定位置的方法让学生在探索知识的过程中发展空间观念,并增强解决实际问题的能力。 相似文献
9.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111-113页。
教学目标：
1．了解邮政编码的结构和含义,探索数字和编码的编排方法,了解生活中的其他编码。 相似文献
10.
教学内容
本课是苏版生物七年级下册第4单元“生物圈中的人”第10章“人体内的物质运输和能量供给”之第五节的内容。 相似文献
11.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第六单元第63～64页“解决问题的策略（一一列举）”第一课时。 相似文献
12.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第79页例2和“练一练”相关练习。教学目标：1．使学生通过具体的实例初步理解众数的意义,会找一组简单数据的众数,能解释众数的实际意义,并能根据具体的问题选择适当的统计量（平均数、众数）表示一组数据的特征,通过比较体会不同统计量的特点。 相似文献
13.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第55—58页第四单元“圆”。教学目标：1．结合观察、操作、探索、交流等活动,准确理解“圆心、半径、直径”等概念。在尝试画圆的过程中领悟画圆的方法,会正确使用圆规画圆。 相似文献
14.
一课前预热师：第一次见面,相互介绍一下吧!我来自长江和大海的汇合地——江苏海门。你们呢？生：我们是浙江淳安县千岛湖镇第三小学五（5）班的学生。师：大家互相熟悉了,同学们有没有问题想问我？生：吴老师有多重？师：我75公斤。这是私密问题,一般情况下我是不说的。生：吴老师多大了？ 相似文献
15.
“森林之旅”——“比较数的大小”教学实录及反思 总被引：1，自引：0，他引：1
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册第37～38页。
教学目标：
1.经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。 相似文献
16.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第98—99页．教学目标：1．初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发牛的可能性。 相似文献
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一、创设问题情境．导入新课 师：你们想看魔术吗？今天老师来耍两个魔术给大家看。（气氛活跃，翘首以待） 相似文献
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