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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
搜奇趣     
《中学生电脑》2010,(7):5-5
人类探测器遭外星人劫持,借此来联系地球?美国宇航员1977年发射升空的旅行者2号探测器已飞临太阳系边缘,突然传回专家无法破解的信号。  相似文献   

2.
图片科学     
《小学科学》2013,(1):2-3
这个有趣的东西名为“微电站”,它是一款植物电能时钟。它不需要电池,也不需要太阳能,只要种上一点小小的植物,然后浇上水,时钟就可以依靠植物生长释放的能量正常工作。  相似文献   

3.
180亿公里     
1977年发射的美国“旅行者1号”探测器发回的数据显示,它已抵达太阳系边缘。这个在太空中已孤独旅行35年的探测器将有望成为首个脱离太阳的人造物体。  相似文献   

4.
随着新课程改革的不断推进,多媒体技术逐渐普 及于课堂教学中,各种图片在课堂教学中的地位也变得越来越 重要,教师也越来越多地利用各种图片来解决许多课堂教学中 的难点和重点。图片在初中科学教学中的应用,是一个兼具理论 指导性和实践操作性的问题,不同的科学教师对图片应用的理 解、应用图片的方法和能否有效应用图片等方面都存在很强的 差异性。如何应用好图片,让图片点亮课堂是本文论述的核心。  相似文献   

5.
数说图说     
《初中生》2013,(11):6-7
36年 美国国家航空航天局确认,1977年发射的旅行者1号探测器历经36年旅行,已进入恒星际空间,成为首个离开太阳系的人造物体。  相似文献   

6.
最近,美国宇航局向431光年外的北极星发送了信息,科学家们希望那里的外星人——假如存在的话——能够听到。早在50年前就已经这样做了,可是50年过去了,时至今日,人们得到的仅仅是毫无特点的无线电噪音。那么,外星智慧到底为什么如此沉默呢?  相似文献   

7.
美国国家科学基金会(NSF)于9月28日,公布了2007年度"科学与工程视觉挑战"奖最佳图片评选结果,这是该奖项自2003年设立以来的第五届。《科学》杂志公布了评选结果。今年共有来自23个国家的200多件作品入围最后的评选,包括图片、插图、信息绘图、互动媒体和非互动媒体五大类。  相似文献   

8.
旅行者1号是美国国家航空航天局发射的太空探测器。它时速为6.1万千米,目前已达到太阳系的边缘。据研究人员推测,4年后它将飞出太阳系,进入星际空  相似文献   

9.
上期,我们乘坐着光速飞船,去探索了太阳系和宇宙边缘.但靠我们现在的科技,不但到不了太阳系边缘.本期,我们又一起去追寻外星人。  相似文献   

10.
11.
刘京西 《初中生》2010,(9):104-105
星际旅行是人类永恒的梦想。然而,即使距地球最近的恒星半人马座比邻星,距离地球也有4.2光年远,相当于人类乘坐太空船往返月球5000万次的距离。假如乘坐人类迄今为止最快的星际探测器——美国“旅行者1号”探测器,以每秒17公里的速度离开太阳系,人类在7.4万年后才能到达比邻星。  相似文献   

12.
地球的名片     
1977年8月发射升空的美国“旅行者”号星际探测器目前已经飞离太阳系,进入太阳系与星际空间的交界处。“旅行者”号携带了一批最能代表地球生命形态的“地球名片”,希望让可能存在的外星智慧生物了解人类生存的地球。  相似文献   

13.
图片新闻     
本期光盘为淀粉们奉上了TED演讲精选,TED是美国一家非盈利机构,该机构每年3月在美国召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物,分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。就像TED的宗旨说的那样,"用思想的力量来改变世界"。1你会系鞋带吗?如果你对这个问题的答案有那么一丁点的犹疑,你就需要看一下这个视频啦。其实,很多人这一辈子都没有系对过鞋带,这真的是太可怕了。  相似文献   

14.
《学周刊C版》2016,(20):112-113
课本中的插图结合课文内容,可形成特定的图片教具,能够加深学生对课文内容的理解,提高教师的教学质量。因此我们在教学中一定要弄明白课文中图片教具的内容所包含的特定信息,精心设计自己的教学案例。小学数学教学中,图片教具所涉及的方面在学生的思维训练上可能多一点。如何利用好图片教具提高教学质量,发挥图片教具的教育功能,是该文讨论的重点。  相似文献   

15.
东海 《小学科学》2021,(4):28-29
人类对太阳系边界的探索尝试,开始于1972年3 月2 日。这一天,美国国家航天局的“先驱者10 号”探测器发射升空,朝着金牛座的方向,向太阳系外围进发。此后,“先驱者11 号”“先驱者12 号”“旅行者1 号”“旅行者2 号”“新视野号”等探测器陆续升空,向着太阳系外奔去。发射于1977 年的“旅行者1 号”是目前距离...  相似文献   

16.
郑林明 《江苏教育》2022,(67):56-58
项目化学习在培养学生综合运用各学科知识、进行科学探索和培养科学精神方面都有显著效果。将科学与项目化学习有机结合,以科学课程标准为依据,以项目化学习为载体,采用建模、探究式教学模式,通过创设真实情境,激发学生学习科学的兴趣,参与复杂的学习任务,以解决真实世界中的真问题,是学校开展科创类课程的重要路径。  相似文献   

17.
任萃毅  姚正富 《少年科学》2012,(3):22-25,41
随着科学技术的进步,各类探测器把我们人类的“目光”带到了太阳系的各个角落。来吧,让我们一起来见证来这个大家族中的种种奇迹。  相似文献   

18.
19.
图片赏析     
《中学生物学》2013,(9):2+65-66
  相似文献   

20.
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