Higher Education Institutions: Satisfaction and Loyalty among International Students

This study empirically investigates the relationship between satisfaction with educational service augmenters and consumer loyalty within the context of the international student market. An enhanced state of consumer satisfaction, also labeled as delight, is captured by focusing on service augmenters that fall outside the domain of the core educational service. The results indicate that while satisfaction with the augmenters does determine consumer loyalty, the augmenters that enhance the delivery of the core seem to have the strongest impact on consumer loyalty. Apart from research implications, the findings have interesting managerial implications, especially for administrators in educational institutions and policy makers associated with U.S. higher education.     

高校经济困难学生的特点及教育对策研究——基于建构自我概念的视角

经济困难学生是高校中的特殊群体.本文从自我概念的视角分析了高校贫困生不同于非贫困生的心理和行为特点,即更能以积极的心态面对逆境、更容易出现自我期望值高与自我认同度低的矛盾心理和具有更强的独立性.同时,从培养贫困生积极的自我概念的角度,提出了指导贫困生形成全面客观的自我认识与评价、开展贫困生教育时给予积极的社会反馈、指导贫困生在学校中建立自己的社会支持系统等三个方面的建议.     

手写与键入影响读写效果的研究争论及启示

传统手写过程存在动作轨迹和视觉的联合反馈,且直接产出字形;键入过程则分离了敲击动作和视觉空间,且字形是已定的,因此手写可能更有利于字词掌握及深层加工,从而对读写有更大的益处。文章指出,手写在对新字母的字形学习中有优势,但对单词的再认和拼写学习并不比键入更有优势;在诸如记笔记、作文等更高级的读写学习中,键入和手写各有长处。由于键盘上并不存在汉字,长期采用键入方式书写汉字,有可能会给我们的读写带来负面影响。     

五年制高职生教育管理难的原因分析及其对策

五年制高职生的教育不同于其他高职生的教育,主要表现在管理难、教育难等方面。要保证和提高五年制高职的教育质量和效果,就必须认真分析五年制高职生的特点,分析造成五年制高职生教育难、管理难的主要原因,并找出具体有效的应对措施,探索掌握五年制高职生教育和管理的规律,对五年制高职教育的持续发展具有重大的现实意义。     

高职院校学生思想政治教育工作难点分析

加强和改进高职学生思想政治教育是高职院校工作的重点,是一项长期艰巨的战略任务。高职院校学生的个性问题、学习问题、情感交流和交往问题、家庭和社会问题、父母和教师教育等诸多方面都是高职院校教师对学生进行思想政治教育工作中的工作难点。对于教育工作者而言,只有深入了解学生的实际情况,不断学习和探讨工作方法,思想政治教育工作才能有的放矢、工作做得更好。     

受助家庭经济困难大学生的心理特点与教育援助之对策

随着资助政策体系的完善,高校家庭经济困难大学生的经济问题已得到解决,学校对社会的"决不让一名学生因经济困难而辍学"的承诺已完全实现.因此,系统化研究家庭经济困难大学生教育援助问题,探索积极有效、科学合理的家庭经济困难学生的教育方法,对家庭经济困难大学生的顺利成长成才具有重要的理论和实践意义.本文通过分析家庭经济困难学生的人格心理特点,结合对家庭经济困难学生教育援助及引导工作的现状,提出了一些思考.     

高职学生体育参与意识现状及培养的分析研究

运用调查实地考察和比较分析等方法，分析了高职学生体育意识的现状、形成与问题。提出高职学生体育意识的形成主要受到主体因素、体育教学模式、场地器材、余暇方式等方面的影响，高职学生参加体育锻炼的参与意只男生强于女生，需加强参与意识的培养，适当增加女生运动项目。     

高等数学学困生的成因与对策

高等数学学困生是当前我校数学教育对象中的主要群体.文章通过对我校学生学习情况的问卷调查,分析了学困生的形成原因,并提出了数学学困生的教学策略.     

Product and Process Evaluation of Handwriting Difficulties

Handwriting is a complex human activity that entails an intricate blend of cognitive, kinesthetic, and perceptual-motor components. Children are expected to acquire a level of handwriting proficiency that enables them to make skillful use of handwriting as a tool to carry out their work at school. Poor handwriters have difficulty developing their writing skills and, as a result, often suffer in their educational and emotional development. This article highlights the importance of handwriting and reviews the development of methods used to evaluate handwriting difficulties. Included also is a discussion of methodological aspects of current handwriting evaluations and a presentation of research on the use of a computerized system that may be helpful in better understanding the handwriting process of poor writers. The article concludes by outlining future directions in handwriting evaluation that combine the assessment of the handwriting product with computerized analysis of the handwriting process.     

Characteristics of General Education Reading Interventions Implemented in Elementary Schools for Students with Reading Difficulties

The implementation of response to intervention requires interventions for struggling students be provided through general education prior to referral for special education. We surveyed elementary teachers (K-3) in one state to examine the characteristics of the supplemental reading interventions that their students receive through general education. Findings reveal differences between grade levels in the amount of time interventions are provided to students, the providers of the intervention, and the material selection for the interventions. No differences between grade levels were noted in the frequency of intervention or instructional group sizes. Three-quarters of the teachers reported providing the supplemental interventions to students in their class. The findings provide insight into the resources utilized by schools to implement supplemental interventions.     

高等教育的“中国特色”:应然性与实践理路

高等教育的"中国特色"是高等教育强国建设应然的内生特质,高等教育发展的历史逻辑、实践逻辑和文化逻辑共同决定了高等教育的"本土特色"。"中国特色"与"现代大学制度"建设和"世界一流"目标并行不悖,"中国特色"是中国大学发展的不竭动力,也是中国大学成为世界一流的基础。"中国特色"高等教育的实践理路是"党委领导下的校长负责制"和大学的"分类发展"。     

高职毕业生就业难题的博弈分析与对策

高职毕业生就业率和就业质量的情况直接影响到高职院校的生存与发展,现就高职毕业生的就业率和就业质量,利用博弈论与科学经济学对高职毕业生的就业难题做出分析,提出“(招生+就业)×质量×特色=生存”的相应对策。     

困境与挑战:印度尼西亚高等教育法人化和市场化的改革

为应对私立化和市场化的发展趋向,印尼政府通过高等教育国有法人化等政策来引导和促使印尼高等教育机构把重点放在提高学术价值和更好地实现高等教育目的,规避入学的不公平及应对学术价值不断弱化的挑战等.但在改革的过程中,印尼政府困难重重,遭到来自各方面的批评和不满.因此,重新阐释高等教育的目的,强调学术标准和入学公平,提高政府对高等教育的责任和义务以及阻止公立大学过度商业化等是印尼高教改革所必须面对的挑战.     

高等职业教育面临的三大困窘

从内因与外因两大方面分析了我国高等职业教育培养具有特色的高素质的技术型人才的艰巨性。从人才教育的内涵及其定位，素质教育的内容，学校的管理模式，师资设备。以及与普通高校之间的关系等各方面的因素，提出了办法与对策。     

当前大学生学术道德缺失现象分析及引导

调查表明,当前大学生学术道德缺失现象比较严重,主要表现为大学生学术道德意识普遍薄弱,违反大学生学术道德的现象比较普遍。产生这些现象的原因是多方面的。要扭转大学生学术道德缺失现象,必须规范大学生学术道德教育内容体系,利用各种渠道激活大学生学术道德教育的引导作用。     

高等体育院校学生党建工作探讨

高等体育院校学生党建工作出现了一些新的问题:入党动机功利化凸显,党支部设置和党员干部教育不到位,学生支部活动内容单调乏味,重视学生党员"入口"教育而忽视再教育。提升高等体育院校学生党建工作成效的关键在于:创新学生党建工作模式,优化学生党支部的设置,加强思想政治教育与严格入党考察,构建全方位党建教育系统工程。     

办出中国特色的高等教育

评估是重要的指挥棒。因此,进行评估首先要解决的问题是价值的取向,即通过评估要达到什么目的,要起什么作用,要推动评估对象往什么方向发展,从而办出中国特色的高等教育。     

高职院校物质贫困生形成原因及对策分析———以海南高职院校为例

我国高职院校物质贫困生形成的原因是多方面的,目前贫困生资助体系存在很多问题,物质贫困生解困工作是一项系统工程,需要政府、社会、学校和贫困生自身的共同努力.     

学困生的学习心理障碍与教育对策

学困生是教育对象中的一个特殊群体，学习困难的形成原因是多方面的，探讨学生因自身学习心理障碍而导致学习困难这一问题，并针对学困生的学习心理障碍提出教育对策，具有现实意义。