职业学校可以实行专业实体化——湖南衡阳铁路工程学校专业实体化分析

湖南 15所中等职业学校，从 1998年新生中确定一个专业开展职业素质教学模式运行实验，专业实体化是该实验的一项重要内容。专业实体化就是把专业办成实体，既是教学实体，又是生产、经营 、服务实体，师生既是教学人员，又是生产、经营、服务人员。专业实体独立进行教学以及与专业教学相关的生产、经营、服务等活动，将传授知识、培养能力、提高素质融为一体，成为具有教学、科研、生产、经营、服务、管理等多种功能的综合性组织。衡阳铁路工程学校作为实验学校，按照课题组的设想进行了专业实体化的探讨和实践，事实显示：专业实体化搞活了学校，给学校带来了勃勃生机。     

学校经营理论及其运作模式

社会主义市场经济条件下，学校不仅有管理问题，还出现了经营问题。国有学校所有权与经营权分离、国有企业分离办社会而组建的学校集团、多元投资结构的股份制学校、个人或企业投资买断国有学校所有权以及国内外各种类型的采用资产经营或资本运营方式组建的联合办学实体等等，这一切学校经营实践，要求我们从理论和实践相结合的角度进行探讨，构建学校经营理论及其相应的运作模式，以指导学校经营工作的科学运行。     

谈校办产业当前存在的若干问题

谈校办产业当前存在的若干问题计守忠，缪森龙，王钢，刘咏梅校办产业是指学校内部建立的企业及一些经营实体单位的统称。其中的一些企业及经营实体经学校同意并上报地方工商、税务等国家行政管理机构批准，成为具有独立法人资格的企业。它本身就是学校的一部分，又是经学...     

网络时代下实体学校教育长期存在的必然性分析

随着虚拟学校、网络教育学院、虚拟实验室技术的不断出现,尤其是任何人可以在任何时间、任何地点以任何方式选择任何学习内容的网络学习方式的提供,给学习者带来了前所未有的自主学习的机会和场所,同时使得实体学校教育受到巨大的冲击,因此有人认为实体学校教育将被虚拟学校教育所取代。笔者从实体学校存在的意义、虚拟学校的弊端两方面对这一论题进行探讨。     

校本研究促进学校发展

中国在加入WTO后的教育国际化态势下，教育从管理逐渐走向经营，经营教育的核心理念是发展。以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为主要研究力量的校本研究，在促进学校发展中发挥了重要的作用。校本研究的突出特点是突出问题、关注实践、变革行为。我校发展实践说明了校本研究是一种理念、制度和行之有效的方法。     

探讨职教办学模式走"模块式"育人之路--农村职业学校"模块式"办学研究

"模块式"办学模式是北京市昌平农村职业学校在"模块式"教学研究基础上发展起来的.该办学模式把职业学校的管理、教育、教学、生产、科研、经营、服务融为专业实体,即各专业教研室是职业学校的办学实体,以坚持为区域经济和社会发展服务为办学方向;以振兴农村经济、为农业现代化、为农民致富服务为办学特色;以"模块式"教学为人才培养模式;以全面推进素质教育,培养创新精神为育人宗旨,优化学校教育功能,最大限度地开发和利用学校资源及设备,使办学既符合经济发展规律,又符合教育发展规律,创造出最佳的办学质量和效益.     

探讨职教办学模式走"模块式"育人之路--农村职业学校"模块式"办学研究

"模块式"办学模式是北京市昌平农村职业学校在"模块式"教学研究基础上发展起来的.该办学模式把职业学校的管理、教育、教学、生产、科研、经营、服务融为专业实体,即各专业教研室是职业学校的办学实体,以坚持为区域经济和社会发展服务为办学方向;以振兴农村经济、为农业现代化、为农民致富服务为办学特色;以"模块式"教学为人才培养模式;以全面推进素质教育,培养创新精神为育人宗旨,优化学校教育功能,最大限度地开发和利用学校资源及设备,使办学既符合经济发展规律,又符合教育发展规律,创造出最佳的办学质量和效益.     

论学校在社区教育中的作用

社区教育是以社区的学校为中心，借助学校和社区其它文化机构，根据社区的实际情况和群众的需要进行的广泛的教育活动。既然社区教育以社区的学校为中心，那么学校在社区教育中的作用发挥程度如何将直接关系到社区教育的实施效果。另一方面，社区环境对学校也具有一定的反作用。因此，学校不应该脱离于社区而存在，而应积极发挥它在社区教育中的作用。一、学校是社区教育的中心１．学校是社区的文化中心。学校不同于工厂、商店等实体，在于学校的文化氛围。校园文化具有很大的教育作用，不但对学校学生具有潜移默化的影响，而且对社区环境也…     

论交换、市场需求与学校营销

伴随市场经济体制的不断深入发展，我国教育领域出现了多层次优化资源配置，谋求提高学校资源使用效率和效益，以提供更好的适应市场需求的教育服务。教育经营理论呼之欲出。为此，我们特邀北京师范大学和浙江师范大学的两位学从学校经营理论认识、经营运作模式以及学校营销等角度，为学校管理提供经营学校的崭新视野，以求丰富学校管理理论，启迪管理实践。     

职业学校实行专业实体化的实例

湖南省“九五”规划职教科研课题《职业教育教学模式的研究与实验》开发出职业素质教学模式后，在湖南１５所中等职业学校，选定１９９８级新生中一个专业开展模式运行实验。专业实体化是实验的一项重要内容。专业实体化就是把专业办成实体，既是教学实体，又是生产、经营、服务实体，也是经济实体，师生既是教学人员，又是生产、经营、服务人员，专业实体独立进行教学以及与专业教学相关的生产、经营、服务等活动，将传授知识、培养能力、提高素质融为一体，成为具有教学、教研、生产、经营、服务、管理等多种功能的综合性组织。衡阳铁路工…     

关于策划和培育学校核心竞争力的思考

在21世纪，中国教育特别是在校本管理的大趋势下，学会经营正成为校本管理的重要理念，学校作为自主办学，自主经营、自我管理、自我发展的实体，要持续发展，就必须根据其自身的资源，精心策划和培育其自身独有的核心能力——核心竞争力。     

教师成长的“引领”维度

在学校发展的道路上,教师的素质是学校发展的重要因素,也是学校发展的关键所在。在市场经济条件下,学校不再是一个封闭的实体,它的生存和发展必将受到市场规律和教育规律的双重制约。校长在经营学校策略上,要根据     

高校后勤改革的财务管理思路

长期以来，高校后勤是一种纯公益性的服务，从经费使用、人员工资的发放到资产的购置等都由学校财务统包统揽，它的收入也由学校财务部门核定上缴，即收支都纳入学校财务预、决算，实行事业报账制，不单独核算。随着高校教育改革的深入和社会主义市场经济的发展，高校后勤实体正逐步有序地进行社会化改革，成立了独立核算、自主经营、自负盈亏的经营实体。因此，认真研究新的形势对高校后勤实体的财务管理提出的新要求及其应对措施具有重要意义，本文试对此做些探讨。(一)理顺与学校的产权关系高校后勤改革的财务管理的基本思路是，首先要从…     

浅谈依法治校

在社会主义市场经济条件下，教育面向现代化、面向世界、面向未来，培养适应二十一世纪科技经济发展需求的一代新人，从根本上讲，要靠法治、靠制度，要实行依法治教。学校是组织实施教育教学活动的法人实体，和其他类型的法人实体一样，具有独立性，但其作为实施教育教学活动的公益性组织，在推进依法治教过程中，担负着其他组织和个人所无法替代的责任。因此，正确处理学校与教师、学校与学生、学校与社会的教育法律关系，尤为重要。本文拟就如何落实依法治校方略从三个方面谈谈看法。 　　一、有效确立学校与教师的法律关系 　　《教育…     

向教学管理要质量

人类社会的任何一个新的历史时期，都是以新的生产力的出现为标志。而新的生产力的实质就是新的科学技术和新的劳动的结合，这个结合的潜能则是取决于教育的功力。教育的实体是学校，学校教育的主渠道和基本途径是教学，所以教育质量主要取决于教学质量。     

浙江:宁波市机械系统构建企业教育新模式

宁波市机械局根据企业转制大际情况，改革与发展企业职工教育，积极构建企业教育新模式。他们的具体做法：一是组建职工学校联合体。原机械局职工学校和中策动力机电集团有限公司培训中心实行联合办学；二是组建以企业为基点、以行业为中心的办学实体。这个办学实体也是联合办学的具体体现，他们以“中策动力”企业为基点面向全市机械行业．担负着培训提高机械职工政治、文化、技术素质的任务。三是组建董事会作为学校权力机构，行使企业办学的自主权。该校董事会董事长由“中策动力机电集团”总经理俞志华兼任，副董事长由机械局副局长桑贤…     

学校的产权分析

学校作为教育资源的配置实体，既是教育经济关系的一种内生变量，又是一种配置教育资源的制度性存在。本从产权经济学的角度，透视了学校的本质、学校的法人类型以及学校外部和内部的产权关系。     

对高校后勤社会化改革的思考

一、高校后勤社会化改革中应把握好的原则1、归口管理原则 要把学生、教职工生活后勤和属于服务性质的工作统一归口到后勤实体中来，依照行业的内在规律和经营特点去进行系统有效的管理。 2、两权分离的原则 学校明确所有权，后勤实体明确使用权和对 国有资产的保值增值责任。 3、集中管理的原则 应集中管理，充分发挥校内人、财、物的综合优势，提高竞争能力，降低成本。 4、校企分开，政企分开的原则 后勤服务实体应具有经营决策权和资产控制权，真正成为自主经营、独立核算、自负盈亏的经济实体，实现学校行政管理职能与实体法人职权的分…     

学校德育与人的个性发展

跨入新世纪，“教育个性化”作为教育思想的一种新境界，在我们这个富于社会取向的教育国度中的影响也日益高涨起来。人们意识到，工业经济时代的同质教育模式，已远远不能满足现实社会的要求，知识经济时代的到来，呼唤着一种崭新的、以因材施教和以创造力培养为核心目标的个性化教育模式。无论是学校、家庭、社会三位一体的宏观教育，还是单纯学校教育中的德、智、体、美、劳等，其中都应渗透个性教育的成分。培养具有完善个性的人，已然成为当代我国教育所面临的一个重大课题。 德育，作为学校教育的一个相对独立的实体，当然义不容辞的…     

抓住机遇再铸辉煌

近日,省教育书报刊经营实体脱钩划转工作领导小组转发了省教育厅、省财政厅、省新闻出版局关于全省教育行政部门与所办书报刊经营实体实行脱钩划转实施方案。在这个以加快推进全省教育事业和文化产业的发展为初衷的方案中,出台了系列“阳光政策”。文件传达出一个清晰的信息:政策保护,促进发展,把教育书报刊发行系统建成我省教育出版发行市场的又一主力。