中学实验教学在教学中的地位和作用

实验教学是理科教学的重要组成部分,是实现教学目标的基本手段之一。基于此,通过阐述实验在理科教学中的地位,强调实验在理科教学中的作用,以期提高中学理科教师对实验教学的重视程度,进一步提高教学质量。     

从兴趣角度探讨理科实验教学方法的改进

近年来,实验教学在理科专业学生学习中占据的比重越来越大,而学生中对实验课缺乏足够兴趣、不重视、不认真、填虚假实验数据、抄袭他人数据甚至实验报告的现象,已经严重影响到学生实验能力的培养和实验教学质量的提高究其原因,与学生对实验教学缺乏兴趣有较大的关联,研究表明实验教学好坏对于学生实验兴趣的培养起着至关重要的作用.     

如何通过实验彰显生物学理科属性激发学生学习兴趣

初中生物学课程的理科属性主要体现在实验教学上,因此以各种实验为手段开展生物学教学是彰显生物学理科特征和学科特点的有效方法。在生物实验教学中把演示实验和学生分组实验以及探究实验有机结合的同时,注意把实验内容生活化,不仅能够彰显生物理科属性,而且能够激发学生学习生物学的浓厚兴趣。     

按课程改革要求深化理科实验教学改革

从把握实验教学的基本要求，进一步开发实验的教育功能，运用信息技术优化实验教学，利用日常器具做理科实验等方面，提出了深化理科实验教学改革的意见。     

初中理科学生实验考评的组织与开展

检验初中理科实验教学效果,对学生进行实验操作考核与评价,是积累实验教学经验和提供教育装备参考的必然选择。如今,很多地区已将初中理科学生实验操作考试成绩纳入了初中生毕业与升学的评价管理系统中,倍受学校师生和社会各界关注。为此,初中毕业生理科实验操作考试的组考、命题、定标与评分工作变得非常重要。     

加强培训工作提高实验教学水平

实验是理科理论的基础,实验教学是现代教育的重要特征,是学校三大基本要素之一,体现了以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的实验教学思想体系。为了提高理科教师和实验教师的业务水平,提高理科基础教育质量和实验教学的管理水平,我市已对合肥地区包括市属学校实验教师,进行了两次系统的实验培训活动。     

中外理科实验教学比较与思考

为了适应 2 1世纪科技发展和国际竞争的需要 ,培养和造就具有良好科学素质的一代新人 ,已成为当今世界各国面向新世纪的基础理科教育改革的一个重要目标。在基础理科教育中 ,通过实验不仅可以使学生获得科学知识和技能 ,而且有利于对学生进行科学方法的训练 ,培养学生的实验能力和创新精神 ,养成良好的科学态度和科学作风。因此 ,中学理科实验教学是培养学生科学素质的重要途径。但是 ,由于种种原因使得长期以来实验教学成为我国基础教育中最薄弱的环节之一。本文通过对中外中学理科实验教学目的和特点的比较分析 ,针对我国中学理科实验教学…     

理科高校化学院系中的化工基础实验教学改革方向的研究

该文针对我国理科化学工程基础实验教学中存在的问题和化学工程学科未来发展的需要,提出化学工程基础实验教学改革的方向：即将实验教学与多媒体教学和仿真实验教学相结合,在教学内容上可安排综合性与创新性实验,以解决目前理科化工实验教学资源不足的困难,同时应引进有关前沿学科的研究成果,以培养学生的创新能力。     

论实验教学仪器募捐添置

实验教学仪器也称理科教学仪器,又称教学实验仪器,它包括实验仪器（狭义）、实验材料、实验设备等三大类.实验教学仪器是保证、保障理科实验教学顺利开展和进行的主要物质条件,是维持和提高理、化、生、自然实验开出率与教学质量的物质保障.     

新课程农村初中实验教师的能力提高与培养

要成为一名合格的农村初中理科实验教师,就必须具备与时俱进的教育思想;较高的专业知识水平;较强的实验教学能力;准备和演示实验的能力;组织和指导学生实验的能力;进行实验研究的能力.要大面积提高初中理科中的物理、化学、生物的教学质量,全面提高学生的实验素质,真正实现由应试教育向素质教育的转化,在教学中要加大实验教学的力度,因此必须提高初中理科实验教师的能力与素养.     

信息技术在实验教学中的选择与应用

<正>物理、化学、生物是以实验为基础的自然科学。实验是理科教学的重要组成部分,也是学生获得知识的重要环节。把信息技术应用于理科实验教学在一定程度上能克服实验条件的限制,提高实验教学的效率,然而在实验教学当中也常遇到一些困惑。一、教学困惑     

论实验教学仪器募捐添置

实验教学仪器也称理科教学仪器,又称教学实验仪器,它包括实验仪器(狭义)、实验材料、实验设备等三大类.实验教学仪器是保证、保障理科实验教学顺利开展和进行的主要物质条件,是维持和提高理、化、生、自然实验开出率与教学质量的物质保障.     

文科学院实验室理科实验教学方法改革探索——以黑龙江大学信息管理学院档案保护技术实验教学为例

本文针对文科学院实验室理科实验教学中存在的问题,提出了改革文科学院实验室理科实验教学方法:"学生准备实验"教学法、"师生角色互换"教学法、"实用技术吸引"教学法、"科技创新项目引导"教学法。     

普及实验教学是实施素质教育的重要途径

实验教学是提高中小学理科教学质量和学生素质必不可少的重要教学手段.实验教学可以培养学生如何运用科学方法正确地观察和解释实验现象,分析和检查实验数据,培养学生灵活运用知识的能力和探索与创新的精神,以及分析解决问题的能力,这是其他教学手段无法替代的.     

理科实验教学课的评分细则

根据教育学原理,实验法和演示法的原则,结合历年来我们开展理科实验教学工作的实践经验,制定了一套中小学优秀理科实验课评分细则。 这套包括评定分组实验和演示实验课的评分细则,对备课和授课的各个环节分别提出了具体要求,其中有传统教学和实验教学的要求,而实验教学的要求,则是优秀理科实验教学课     

高师综合理科实验教学改革的研究与实践

介绍在综合理科实验适应中学理科教育改革的研究与实践中所做的工作,从理论与实践的高度分析和探讨实验教学计划确立的原则、实验内容安排、实验教学的实施、实践效果等问题.     

浅议加入中考理科实验考核背景下的初中生物实验教学

我地区从2010年开始将生物实验操作考试加入初中理科实验技能考核．我参加了淮安市4月17、18日的理科实验考试的监考工作,经历了两天的繁重、紧张的考试,对自己今后的实验教学进行了深入思考：如何强化实验教学的地位．改变学生轻视、惧怕实验的态度,如何改进实验教学的方法、提高实验教学效率．这些都是当前理化生老师所面临的重大课题。     

高考生物实验设计的原则及题型例谈

生物学是一门实验性很强的科学，实验教学是生物学教学的重要组成部分。实验教学是否成功，对生物学教学效果有着重要影响。在高考理科综合测试中，生物学实验题已成为理科综合测试中的一个亮点。纵观几年来的高考试题发现，对学生实验能力的考查，不仅仅强调对实验步骤和结果的考查，更重要的是对实验方法和实验思想的考查。     

改进物理演示实验 提升学科核心素养——以水循环教学设计为例

<正>物理学属理科的范畴,教师需要在物理教学过程中,融入具体的物理实验,使学生在学习过程中通过对实验现象展开观察,充分了解物理现象的原理。物理实验是物理教学非常关键的组成部分。因此,物理实验教学的效果会在很大程度上影响学生对于物理知识的掌握情况。物理教师通过带领学生详细分析在物理实验中遇到的相关问题,进一步增强学生对于知识的掌握效果。学校应该加大物理实验教学创新和优化的力度,     

高师“生物教学论实验”教学创新模式的研究与实践

高师教育的根本是培养合格的基础教育师资,而理科师资培养过程中,教学论实验教学是师资质量保证的重要体现。本文针对现行高师《生物教学论实验》教学模式的不足和基础教育生物师资的实验教学现状,依据现代基础教育改革精神和我院四年的生物教学论实验教学改革的实践,构建了高师《生物教学论实验》教学的多维模式,以此为进一步构建高师理科《学科教学论实验》教学模式提供一定的方向和依据。