生存寓言

一 乌贼被敌手追赶,在快要被追上的时候,乌贼突然从肚里放出一抹黑色的汁液,趁机逃脱了。乌贼这一举动,被一条鱼看见了。     

生存寓言

继《谁动了我的奶酪》之后,这种以寓言方式向人们传达在变革与危机中生存之道的漫画也在欧美各大公司的职员中间广为流传。以下摘取片断。     

生存寓言

这个冬天风雪弥漫,所有的道路被白雪覆盖,所以我这关于生存的思考也落满雪痕。可以忘却彩虹,却无法回避生存。生存是人生最初的基调,为什么它有时给我们一种虚无的感觉?我想,也许因为生活不能将完美的生存维持恒久的形态。沧桑岁月,地上的霜雪如岁月的印记,叠印着人生竞争的残酷的痕迹。在雪地的空白上,有风暴,有小鸟,有阳光。我的故事从大地胸前掠过,那只鱼鹰以五光十色撞碎无边的寂静,感受到瞬间的疼痛,寻找生存的空间。     

生存寓言

一一只正在默默织网的蜘蛛问蝉:"你为什么老停在树上叫个不休呢""如果我不对火热的夏天来一番高论,别人还以为我什么都没干呢。"蝉说。蝉的话音刚落,一个悄悄爬上树的孩     

生存寓言

一只火鸡和一头牛闲聊。火鸡说:“我希望能飞到树顶,可我没有力气。”牛说“为什么不吃一点我的粪便呢.它们很有营养。”火鸡吃了一些牛粪.发现它确实给了自己足够的能量飞到第一根树枝。第二天,火鸡吃了更多牛粪,飞到第二根树枝。两个星期后,     

生存寓言

以“培养高尚情操、健全人格”为主要宗旨的人文教育已越来越受到人们的关注。作为高中生的知心朋友,《高中生》杂志自然要在文章的编排中加强人文性。同时,有读者朋友表示,话题作文现在备受欢迎,希望我们把刊物中的一些长文章改成能给人启迪、蕴涵哲理的短文章,以活跃杂志的编排,使读者在轻松的阅读中接受心灵的洗礼。因此,本期特扩充“领悟哲理”栏目的内容,给同学们营造一个更美好的心灵家园。     

生存寓言

一个青年来到一家公司找工作,想了解该公司的情况,问守门的老头:“这家公司怎么样?”老头反问道:“你原来的单位如何?”“糟透了,我才跳槽。”老头说:“那你赶快走,这里同你原来的单位一样糟。”     

生存寓言

疑惑的星星星星在天空里一闪一闪地放着微弱的光,它很纳闷:自己这么强大,要比地球大出好多倍呢!可在人们心中满天的群星也抵不过一个小小的地球。这到底是为什么呢?它大喊!地球告诉它:我在人们心中很重要是因为我把自己放得很     

生存寓言三则

画家与画 有个青年画家自认为画技很高,一天能作一幅画,可他的画在画市上无人问津.一年下来,仍然如此.青年画家很是纳闷,便向智慧老人请教说:"我用一天功夫画的一幅画,用一年时间还未卖掉,是何缘故?"智慧老人沉思片刻,说:"假如你用一年的功夫画一幅画,兴许用一天的时间就能卖掉."     

生存寓言三则

有个青年画家自认为画技很高,一天能作一幅画,可他的画在画市上无人问津。一年下来,仍然如此。青年画家很是纳闷,便向智慧老人请教说：“我用一天功夫画的一幅画,用一年时间还未卖掉,是何缘故?”智慧老人沉思片刻,说：“假如你用一年的功夫画一幅画,兴许用一天的时间就能卖掉。”回家后,青年画家牢记智慧老人的话,苦练基本功,精心构思设计,用一年的功夫画了一幅画。果然,这画一拿到画市,即被人们以高价购买。生存寓言三则陆桂林寓意：成功之路无捷径可走。凡事与愿违时,不妨换位思考,倒过来试试。只有付出辛勤的汗水与心血,才能浇灌出成功之花。     

企业生存寓言ABC

A 一只狼吃饱了,安逸地在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过,这使它十分惊奇,它问:“你在追赶羚羊吗?”“没有!”“有人在追赶你吗?”“没有!”“那你为什么没命地奔跑呢?”那只狼说:“听说狮子要来?”听了     

生存寓言三则

一一只火鸡和一头牛闲聊。火鸡说:“我希望能飞到树顶,可我没有力气。”牛说:“为什么不吃一点我的粪便呢,它们很有营养。”火鸡吃了一些牛粪,发现它确实给了自己足够的能量飞到第一根树枝。第二天,火鸡吃了更多牛粪,飞到第二根树枝。两个星期后,火鸡骄傲地飞到了树项。但不久,一个农夫看见它,迅速把火鸡射了下来。生存之道一:“牛屎运”可以让你达到顶峰, 但不能让你永远留在那儿。     

职业生存寓言四则

有一位父亲带着三个孩子到山林里去打猎。到了目的地后,父亲问老大:“你看到了什么?”老大回答:“我看到了猎枪、猎物,还有树木。” 父亲摇摇头 说:“不对。”父亲又以同样的问题问老二。老二回答:“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、猎物,还有树 木。”父亲又摇     

股市寓言昭示的生存智慧

随着我国经济的日趋活跃,进入股市理财已成为许多人的向往,但却往往未必能够真正获得收益,甚至耗尽血本。有一位被称为“中国散户第一人”的成功股民杨怀定,遂以形象的寓言故事阐述了一套生动的“股市经”。麻雀和老鹰——小时候网麻雀,在地上撒一把谷,倒扣一只木棍支撑的箩筐,不一     

寓言和寓言教学

小学阅读课本的课文可分为两类:一类是文学作品,一类是科学知识的文章。大家都知道,不同的课文要采取不同的教法。很显然,文学作品的教学方法是不同于科学知识文章的。但是,文学作品中又包括童话、寓言、故事、谜语、谚语、诗歌、剧本和文艺性散文等。文学作品有着共同特点,可是也各有不同的特点,因此,反映在教学方法上,必然的大同中还有小异。这里就谈谈寓言体裁在小学文学作品教学中的小异。     

寓言和寓言教学

寓言是一种用故事来比喻和象征某种人情世态,说明一些具有普遍意义的道理的文学体式。寓言中的角色,大多是人格化的动植物。如《狐假虎威》、柳宗元的《三戒》、克雷洛夫的《树叶和树根》。寓言故事还有以大自然的无生物为角色的,如克雷洛夫的《池子和河流》、还有以物体为喻的,如新寓言《煤炭桶和垃圾桶》(刊1978年9月号《人民文学》)。也有许多人事寓言,如《郑人买履》、《叶公好龙》等。寓言的表现形式也是多种多样的。寓言故事是一种主要形式。除此之外,还有寓言神话,如《愚公     

民间立场审视下的生存寓言——阎连科小说解读

阎连科小说理性鸟瞰笔下的世界和人物,并把它纳入不同的艺术美学范畴,对中国人的生活、立场、历史和现实做出独具一格的阐释。其民间立场写作指向乡土世界和"劳苦人",但在言说方式上有着自己的独到之处,一是令人心悸的苦难叙事,二是透彻的乡村权力书写。逼视现实成为阎连科民间立场的写作基调,他以强烈的介入现实的目光审视传统文明与现代文明,在批判中构建着自己的精神家园。     

寓言

骆驼终年在大沙漠里行走,是世界有名的“沙漠之舟”。小猪羡慕地说:“骆驼大伯,我想做您的徒弟,有朝一日,也能成为受大家尊敬的‘沙漠之舟’!”