关于青少年网络道德教育的思考

网络在给青少年学习、生活带来积极作用的同时,也给青少年带来许多不良影响。为青少年创造一个良好的生长环境,是教育工作者所面临的一项重要课题和紧迫任务。     

关于青少年网络道德教育的思考

网络在给青少年学习、生活带来积极作用的同时,也给青少年带来许多不良影响.为青少年创造一个良好的生长环境.是教育工作者所面临的一项重要课题和紧迫任务.     

关于学校道德教育的思考

道德范畴的核心是尊重和公正。道德教育是指向人的德性培养的教育。学校道德教育从根本上说是为着人的发展，与人的生命息息相关。学校道德教育应当传递正向价值，培养良好的习惯和态度。围绕这一目标，工作上需要突出校本特色，灵活调度教育时空，营造道德文化环境；方法上需要重视情感体验，强调双向互动，让道德回归生活。     

浅谈学校道德教育的目标、工作与方法

学校教育旨在为现代文明社会培养公民,学校道德教育从根本上说是为了发展人的。在我看来,道德教育是发展性的事业,道德教育着眼于人的发展,着眼于学生的发展,并且着眼于学生的整体发展。学校道德教育是以人为本身目的,是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展的。道德的根本在于尊重生命、尊重生命成长的自然规律、尊重人的正常需求。道德教育需要调整到以人的发展为目的。只有经过完善的学校教育的人才能够适应未来社会,并且不断创造出新的生活样态。     

论青少年亚文化与学校道德教育

在倡导多元化的现代社会,学校道德教育也面临着多元化选择的挑战,青少年亚文化即是多元价值观在学生身上的体现。如何引导青少年学生正确认识其文化特征,利用校园文化的隐性功能,挖掘青少年亚文化的积极功能,成为学校德育工作者的一大课题。     

对青少年进行道德教育的方法

<正> 人类发展已进入二十一世纪,科学技术突飞猛进,世界经济秩序和经济格局急剧变化,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于重要基础地位,提高民族素质和创新能力,深化教育改革,全面推进素质教育.实施科教兴国战略,实现伟大民族复兴,切实加强对儿童和青少年思想政治教育,品德教育,具有十分重要的意义。德育有法无定法。“德育有法”是指有规律可循。“德育无定法”是指德育方法应随德育任务、对象等的不同而有所不     

青少年学生网络不良行为与学校网络道德教育

当代青少年学生“网上一代”的特征日益突出，目前他们中出现了多种不良网络行为，而学校在网络道德方面教育的效果却不尽如人意。要改变这种状况，就要努力探索和总结网络道德教育的新方法、新经验，构建学校网络道德教育体系。     

加强青少年道德教育构筑法制教育的宽大平台

基于依法治国方略及当前法制形势的需要，加强青少年的法制教育是一项迫切的任务。学校工作的特点决定了学校应是青少年法制教育的主渠道和主阵地。所以，我校考虑到学校是个整体，各部门有着必然联系，我校形成了“加强道德教育，构筑法制教育宽大平台”的工作思路。     

解决大、中、小学校德育衔接问题的基本方法论原则

目前,关于大、中、小学德育不衔接问题的解决方法的研究,一般都包含在关于大中小学德育衔接问题的研究中,基本上是属于对大中小学德育衔接问题解决方法的实证性研究。相比之下,我们对德育衔接方法的理论性研究是比较逊色的,还没有把关于德育衔接问题解决方法的实证性研究与理论性研究相互结合起来。关于德育衔接问题解决方法的理论性研究,实质上是关于德育衔接方法论基本问题的研究。基于这样一种考虑,本文试图从多种视角就构建、解决大、中、小学校德育衔接问题的基本方法论原则进行理论探讨。     

关于现代家庭道德教育的思考——从青少年品德问题看家庭道德教育

家庭作为一切教育的起点,是学校教育和社会教育的前提和基础。近年来,由于受到家庭结构变化和社会潮流引导等因素的影响,现代家庭道德教育方面出现了各种各样的问题,给青少年品德造成不良影响。问题主要表现为传统思想品德缺失、心理承受能力较差、公共道德意识薄弱、道德调控能力缺乏等。必须深入探究造成这些问题的原因,并努力寻求解决问题的策略,如家长要转变教育观念、提高自身德育能力、改进教育方法等,并把家庭、学校、社会道德教育结合起来。     

中国传统德育观与当代青少年的道德教育

道德是国家和民族明进步的标志，青少年的道德教育是一个国家和民族精神明建设的基础性工程，在大力加强公民道德建设的今天，必须把青少年的道德教育为冰等大事来抓，使之落到实处，达到理想效果，中国传统德育思想中的许多精华，为我们今天做到青少年德育工作提供了可资借鉴的内容和理论方面的参考。     

关于加强青少年网络道德教育的思考

青少年网络道德教育,是一定社会或阶级为使青少年接受和遵循网络道德规范体系的要求,并按其价值标准处世做人、塑造人的品德而有计划有组织地对青少年施加系统的道德影响的活动.本文主要探讨加强青少年网络道德教育的必要性和方法途径.     

关于加强青少年网络道德教育的思考

青少年网络道德教育,是一定社会或阶级为使青少年接受和遵循网络道德规范体系的要求,并按其价值标准处世做人、塑造人的品德而有计划有组织地对青少年施加系统的道德影响的活动。本文主要探讨加强青少年网络道德教育的必要性和方法途径。     

学校道德教育的道德性审视

学校道德教育并不具有天然的道德合理性,在德育目的、德育内容、德育方法和德育评价等各个方面都存在着不合道德的现象,都可以也应该进行相应的道德评价.实现“道德的学校德育”是对学校德育进行道德性审视的一个必然结论.     

关于青少年道德教育的走向及其思考

为切实加强青少年的道德教育,增强道德教育的针对性和有效性,应从道德目标、道德价值、道德内容、道德模式等方面把握目前青少年道德教育的走向.     

试论加强青少年学生的网络道德教育

章指出了计算机网络带来的道德问题以及青少年学生上网应遵循的道德规范，探讨了如何加强青少年的网络道德教育。     

关于我国大、中、小学校道德教育衔接的探讨

本文分析了我国大、中、小学校德育教育的基本情况及其在德育教育衔接方面存在的问题,从三个方面论证了搞好大、中、小学校道德教育衔接对全面推进素质教育的重要意义及解决存在问题的对策