窝沟封闭是怎么回事？

一天,保健医来到静静家,建议静静的妈妈给孩子的牙齿做窝沟封闭。静静妈妈不禁纳闷,孩子的牙齿好好的,做什么窝沟封闭?什么是窝沟封闭?我长这么大,什么也没做,牙齿不是好好的。不做,一百个一千个一万个不做。窝沟封闭的事就这样耽搁下来。过了几个月,静静换牙时有一颗总也不掉,而里面的牙齿已经长出来了,看看长得向里歪的牙齿,静静妈妈又摸了摸外面那颗早该退休的牙齿,发现它纹丝不动,看来只能上医院请医生帮助解决了。第二天,妈妈带静静去医院口腔科看牙,拔牙的同时, 医生建议给孩子做窝沟封闭。这已经是她第二次听到窝沟封闭了,医生的话,不可不听,还是仔细听听吧!     

2种窝沟封闭术的临床防龋效果研究

目的探讨两种窝沟封闭术预防窝沟龋的临床疗效。方法选择100例6-10岁儿童的400颗健康恒牙，分为两组，分别采用窝沟釉质成形封闭术和窝沟杯刷清洗封闭术对窝沟封闭。比较两种封闭术封闭剂保留率和龋病新发生率，观察两种封闭术的临床效果。结果窝沟釉质成形术结合窝沟封闭剂封闭时，封闭剂保留率高于窝沟杯刷清洗封闭术，而龋病发生率低于窝沟杯刷清洗封闭术。结论两种封闭方法均有良好的临床疗效，窝沟釉质成形封闭术的防龋效果优于窝沟杯刷清洗封闭术。     

窝沟封闭可有效防龋变

正近年来,我国对于六龄牙窝沟封闭理念的推广受到很多年轻家长的欢迎,来医院做此项目的儿童逐年增多。太原市已连续多年在适龄儿童中开展了窝沟封闭预防龋齿项目。目前,卫生部针对中西部地区小学生的六龄牙窝沟封闭项目正在开展。窝沟封闭技术是指不去除咬合面牙体组织,在其上涂上一层黏结性树脂,保护牙釉质不受细菌及代谢产物的侵蚀,增强牙齿抗龋能力,从而达到预防龋病的一种有效防龋方法,是世卫组织首推的防龋措施,是儿     

窝沟封闭防龋效果观察

窝沟封闭是WHO推广的预防龋齿的有效方法 .1 998年 ,我们应用窝沟封闭方法 ,对焦作市学生路小学 1～ 4年级学生的六龄齿进行了窝沟封闭预防龋齿 ,并于封闭后一月、一年、二年、三年、四年分别对封闭剂保留情况、学生六龄齿患龋情况进行跟踪观察 ,现将结果总结如下 .1　对象与方法1 1　对象 :学生路小学 1～ 4年级学生 ,征得家长同意后为封闭对象 ,对其进行口腔检查 ,对六龄齿已萌出且无龋坏或仅为 1度龋坏者进行封闭 ,一个月后 ,对其封闭剂保留情况进行复查 ,脱落者重新补充封闭 .1 2　封闭材料及方法 :选用普尔乐窝沟封闭剂 ,由口腔科…     

窝沟封闭应用于年轻恒磨牙防龋的效果观察

对６～１０岁儿童进行随机分为观察组及对照组，采用Ｐｅｋａｓｅａｌ光固化封闭剂对观察组进行常规窝沟封闭．１８个月后复查，观察效果，并进行统计学分析，结果显示：观察组与对照组的患龋率有显著性差异．经窝沟封闭的第一恒磨牙患龋率低于未经封闭者．     

四手操作技术在儿童恒磨牙窝沟封闭术中的效绩分析

目的：探讨在窝沟封闭术中,四手操作技术与工作效率、封闭脱落率的关系。方法：随机将200例7～9岁无龋病儿童分为四手操作组和医生独立操作组,对第一恒磨牙进行窝沟封闭,比较工作效率、封闭质量、封闭剂脱落率。结果：四手操作组能降低封闭剂脱落率,快速完成操作过程,与独立操作组相比其封闭剂脱落率下降10％,节省操作时间8min。结论：在儿童恒磨牙窝沟封闭术中,四手操作能顺应操作过程,缩短操作时间,提高效率。同时,四手操作能降低封闭剂脱落率,减少医生操作的返工率、重复率,提高治疗质量。     

喷砂预备恒磨牙的窝沟封闭效果观察

目的：评价喷砂法窝沟预备对恒磨牙窝沟封闭效果的影响。方法：采用自身随机对照,实验组用喷砂法预备窝沟,对照组用窝沟一般清洁法预备,分别观察两组半年、1年、2年后窝沟封闭剂的保留率,并进行统计学分析。结果：半年及1年后两组保留率差异无统计学意义。2年后实验组保留率为90．5％,明显高于对照组的82．4％,差异有统计学意义（P〈0．05）.结论：喷砂法预备窝沟后窝沟封闭剂的保留率比传统的一般清洁法更高,值得临床推广使用。     

残疾孤儿的心理教育

残疾孤儿生活在儿童福利院这个封闭的环境里,与外界的接触少,交往的范围狭窄,许多孩子的精神家园日渐封闭,心理问题十分严重,自我封闭,怯于交往,很难融入社会生活.     

打开家庭“城堡”的大门

孩子脱离母亲呱呱落地,首先进入家庭。家庭是孩子最初的生活场所。也是生活时间最长久的地方。家庭生活对孩子的影响极大,对于孩子性格的形成,甚至可以说是起着“型塑”的作用。家庭是一种比较封闭的社会组织形式。特别是中国的家庭,尤为封闭。“鸡犬之声相闻。老死不相往来。”这是对中国传统家庭严重封闭状态的真实写照。中国北方的“四合院”,四周高高的围墙,大大的屋顶,大门内外的“影壁墙”,把整个院子封得严严的,与外界相隔绝,从建筑文化的角度非常形象     

以游戏为契机,促进性格孤僻孩子的转化

孤僻的孩子,往往封闭自己的心灵世界,喜欢独来独往,不想与他人交往、交流,情绪上经常郁郁寡欢,对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向,但如不及时引导、矫正,将严重影响这些孩子的身心健康发展。     

沉静出的病

面对家长的询问,孩子自顾自玩弄玩具,既不抬头也不回答,他们活在自我封闭的世界里.     

学会与孩子交流

常常听到一些父母这样说:“越来越不知道这孩子在想什么,你问他,他也懒得告诉你。”实际上,孩子并不愿意封闭自己,出现这种情况的原因,是由于家长不正确的交流方式阻碍了孩子与自己的沟通。 父母与孩子能否沟通,取决于家长的态度是否正确。以平等的态度对待孩子的家长,才能与孩子进行有效的交流,反之,若一开口便是     

用图画打开自闭的心

患自闭症的孩子就像处在一个封闭的空间里,你进不去,他也出不来。而艺术,可以帮他打开心扉!     

帮助孩子克服恐惧心理

我们每个人在孩提时代都经历过恐惧时期。孩子都害怕黑暗、打雷闪电,不敢独自一个人上床睡觉,害怕孤独和封闭的空间。大多数孩子都不愿意大人倾听自己的心理感受,其原因:一是怕受到他人嘲笑,二是恐惧的威力有时大得甚至孩子都不敢说出来。那么,如何帮助孩子克服恐惧心理呢?给孩     

怎样善待孩子的日记

马老师:我家孩子今年刚刚13岁,可我们感觉他越来越对我们封闭心灵,凡事都喜欢记日记,日记也不让我们看。为此还经常弄得很不高兴。您说我们该怎么办?该怎样看待孩子的日记?苏长风     

健康生活知识百题问答

97“六龄齿”是A.第一颗乳磨牙B.第一颗恒磨牙C.第一颗恒切牙98牙齿意外脱落后,错误的做法是A.放入鲜牛奶中B.放入生理盐水中C.拿在手上100下列不属于牙病的有A.窝沟封闭B.地包天C.龋齿参考答案:(97.B;98.C;99.B;100.A。)99下列不利于口腔保健的做法是A.有效使用牙线B.晚上用漱口代替刷牙C.刷牙时轻刷舌头健康生活知识百题问答     

补补“交往”这节课

编者:现在的孩子大多是独生子女,由于生活环境优越,备受父母悉心呵护,智商高。但是他们的社会交往能力却令人担忧。在这些孩子身上,存在着一些普遍问题——以自我为中心、我行我素、不合群、缺乏宽容和忍耐精神、不善于与他人沟通、自我封闭等。针对此,该如何帮助孩子走出交往的泥淖,培养孩子的交往能力,让孩子体验到交往的快乐、在交往中成长呢?下面     

可敬可爱的白衣战士

非典疫情开始后，由于本园百分之八十的孩子家长都在医院里坚守岗位，因此我们实行了封闭管理。在幼儿园住宿的幼儿最大的六岁，最小的才两岁多，这些孩子从未在晚上离开过亲人。     

“快乐小团体”活动双休日

现在城市里的孩子从幼儿园回来后大多被封闭在小家庭中,很少有机会与同龄人交流。特别是在双休日,家长空闲时还可以带孩子外出,去公园或去爬爬山。若碰到大人没空,孩子就有可能被带到单位和大人一起加班,这时,往往孩子感到无聊,大人感到无奈。为了改变这种状况,我们设计了双休日“快乐小团体”的活动方案,建议在每班成立几个     

倾听孩子的心声──要回自尊

孩子的内心世界微妙丰富,多姿多彩。他们渴望理解又自我封闭,他们渴求独立又摆脱不了依赖,沉重的学习负担和人际交往中的碰撞,常常使他们陷入迷茫的困境。父母只有以平等、信任、尊重的态度对待孩子,才能真正使两代人的心灵靠近。