高中生物有效课堂教学浅谈

课改几年来,高中生物追求的有效课堂教学之花遍地开放,但其中也不乏只开花不结果的。为使自己的课改之花既开得美丽,又结出果实,几年来,笔者在师生关系的定位、教学设计的质量、课堂＂三功＂的巧练上做文章,收到了较好的教学效果。     

初中英语有效课堂教学方法初探

课堂是教育教学的主阵地,有效的课堂教学方法不仅可以使学生获得充分发展,还能调动学生的积极性,改变学生对英语学习的看法。让学生在获取信息、知识的过程中,各项能力都有所提升。那么,初中英语课堂教学中,有效的课堂教学方法究竟有哪些呢?下面我们就来谈一谈。     

浅谈如何有效开展高中语文课堂教学

新时期如何有效展开高中语文课堂教学是广大教师面临的一个重要话题。提高语文课堂教学的有效性是现代高中语文课堂教学的要求,同时也是学生发展的要求,教师必须要引起高度重视,不断提高课堂教学的有效性。     

聆听有效课堂教学

幼儿的进步和发展是衡量幼儿园课堂教学有效性的唯一标准。真实、简单、自然,选择合适的教学内容,确定恰当的教学目标,良好的师幼互动,是幼儿园有效课堂教学的重要保证。     

关注学生学习心理,有效组织课堂教学

中学生数学教学中以学生思维活动而开展的,而思维活动又是伴随着层出不穷的问题而展开。然而,当课堂中创设的问题过于容易,可能无法激起学生求知欲望;如果问题太难,会使学生无从下手,甚至产生厌倦、畏惧心理。因此,在教学过程中,教师对学生接受知识心理作出正确判断,关注学生学习心理状态,有效组织课堂教学。     

浅谈如何组织好中学信息技术课堂教学

合理组织课堂教学是课堂教学成功的前提。信息技术课突出的是实践,组织好信息技术课堂教学,首先要注重学生观念的培养,其次要创设贴近学生生活的学习情境,以任务吸引学生注意力,三是教学分组,建立和维护积极的学习小群体。     

浅谈职高数学课堂教学中有效教学策略的探究

职高数学在新课程标准的指导下,近几年来取得了很大的成绩,丰富了职高数学课堂。可是我们不能盲目的乐观,我们应该看到职高数学课堂教学效率低下的情况仍然普遍存在,这不仅不利于职高学生全面发展,更阻碍了数学新课程更好实施。所以,我们教学一线的数学教师要加强学习更新观念,采取措施改进教学,促进教学有效性的发展。     

关注学生学习心理,有效组织课堂教学

中学生数学教学中以学生思维活动而开展的,而思维活动又是伴随着层出不穷的问题而展开.然而,当课堂中创设的问题过于容易,可能无法激起学生求知欲望;如果问题太难,会使学生无从下手,甚至产生厌倦、畏惧心理.因此,在教学过程中,教师对学生接受知识心理作出正确判断,关注学生学习心理状态,有效组织课堂教学.     

浅谈如何组织英语课堂中有效教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,因此课堂教学改革就成了课程改革的关键。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。     

探寻有效的课堂教学评价

有效的课堂教学评价,也就是通过课堂上的交流与对话,能促进学生对知识的理解,对问题的思考以及对数学的认识等,能帮助学生纠正错误、指导学生思考,发现和发展学生的学习潜能,促进学生在原有的水平上不断提高,让每一个学生有信心,有持续发展的能力。     

关于化学课堂教学有效行为的思考

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,必须增强教学行为的有效性。教师在化学课堂教学中应该特别注意以下几点：努力创设有效、丰富的问题情境;注重过程教学,合理构建认知结构;注重多元评价,引导学生加强自我评价。     

探寻有效的课堂教学评价

有效的课堂教学评价,也就是通过课堂上的交流与对话,能促进学生对知识的理解,对问题的思考以及对数学的认识等,能帮助学生纠正错误、指导学生思考,发现和发展学生的学习潜能,促进学生在原有的水平上不断提高,让每一个学生有信心,有持续发展的能力。     

有效课堂教学行为的思考

新课程改革的进一步推进,有效课堂教学行为就显得十分重要,教师要充分发挥引导者的积极作用,是有效课堂教学得以实践的重要保障,课堂气氛是一个接纳的、支持的、宽容的气氛。教育者必须密切关注教学状态,进行有效的动态管理。采取有效的学法指导,才能使初中思想品德课的教学更加贴近生活和实践。     

商务英语听说有效课堂教学刍议

有效的商务英语听说课堂是培养技能型和高素质商务英语人才的保证,主要阐述了教师充分理解教材并在课前做充分的准备,以形式多样的开头作为一堂课的切入点,利用各种有效的教学法,因人施教,面向全体,建立良好的评价体系,以学生为主体,充分调动学生的积极性,从而达到有效的商务英语课堂教学。     

小学数学课堂教学的有效互动略谈

苏联著名教育家苏霍姆林斯基所指出的：“课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定。”教学活动中普遍地存在着教师与学生、学生与学生之间的交往活动。这种交往有不同于一般人际交往的地方,它是以促进学生发展为目的,以人类的文明成果为中介的一种社会性活动。     

提高初中物理课堂教学的有效策略

在教育领域不断改革发展的今天,教学也不再仅仅局限于教给学生知识,而是要追求教学的有效用、有效率、有效果,也就是我们说的有效教学。初中物理在教学过程中也要注意教学的有效性,使学生们能够在物理入门阶段打下扎实的基础,这也将有利于学生们在以后学习当中的进步性。就此,本文主要提出了促进初中物理课堂教学的一些有效策略,也以此来激发学生的学习兴趣,促进物理教学课程的改革发展。     

浅论小学数学课堂教学有效措施

本文采用文献研究法、案例研究法等研究方法对小学数学课堂教学的有效措施进行了深入探讨,并提出了加强理论学习、提高小学数学课堂教学的质量,培养探究式学习的氛围、激发学生的学习探究问题的兴趣,采用互动小组的教学方式、探索科学有效的学习过程,建立科学的数学学习评价体系、激励学生的学习并改进教师的教学等具体对策和措施。     

实现有效互动 构建和谐的体育课堂教学

学校体育教育作为整个教育的一个重要组成部分,在当前大力推进素质教育的进程中,体育教学的任务亦更为迫切与艰巨。课堂教学是师生是一个“学习的共同体”,在教学过程中,要让学生喜欢体育,热爱体育,让学生积极主动地参与到课堂当中,培养兴趣,激活思维,实现新课堂教学的多维目标,才能提高课堂教学的实效,让体育课堂充满和谐。     

有效提问在数学课堂教学中的探索与实践

有效提问是培养学生创新思维的重要手段。本文拟从基本特征和设计策略两个角度,对数学课堂教学中的有效提问进行初步论述。     

浅谈新时期初中思想品德课堂教学方法的有效探究

初中思想品德课程的设置是培养初中生综合素养的重要渠道,对初中生的价值构建、人格完善起到积极促进作用。新课改下如何提高初中生学习思品的积极性,如何实现初中生全面均衡发展,已成为我们广大思想品德教育工作者必须面对和关注的重要课题。本文从初中思想品德课程的特点出发,提出了初中生差异化培养的目标,论述了回归生活和加强实践对思想品德教学的重要性,为促进初中生的全面发展奠定良好的基础。