通讯员新闻写作误区与对策刍议

本文在认真分析通讯员在新闻写作中存在的四种误区的基础上,重点就企业通讯员如何正确地认识新闻写作,如何创新方式方法,增强新闻写作的有效性,以及把握＂三言＂要求,提升新闻写作质量提出了可资借鉴的建议。     

浅析文摘报新闻策划误区及对策

在新媒体时代,纸媒尤其是文摘报的新闻时效性已经远远追不上新媒体的步伐,要想在媒体大战中立足,注重新闻策划、延展新闻的深度和广度便是其制胜法宝之一。但在新闻实践中,文摘报的新闻策划经常会陷入五大误区,需要一一加以辨识,并找到相应的应对策略,从而使新闻策划真正成为体现文摘报办报水准、提升报纸品位、扩大报纸影响的一个重要手段。     

电视民生新闻的误区及对策

电视民生新闻是当代社会民主进程加快、传媒产业化竞争加剧、媒介功能发生重大转型的产物。本文分析了民生新闻的种种误区、成因及后果,提出了解决问题的办法、建议和对策。     

终极目标的缺失——当前高校新闻教育误区

进入二十一世纪,我国高校新闻教育相继完成了在课程设置、教学内容、教学手段、硬件设施等方面的改革,在数量与规模上扩大自己,在硬件设施上得到了长足的发展。但蓬勃发展的新闻事业不断给高校新闻教育提出新的课题,仅有硬件发展的高校新闻教育已经不能适应新闻事业的需要,面对这种情况高校新闻教育必须思考自己的培养目标是否能适应新闻事业的需要。     

高校图书馆存包柜管理的误区及对策

当前高校图书馆存包柜管理中存在着私自占用比例高、管理制度不健全、安全隐患较多等问题,根本原因是供求失调,管理乏力,重视不够。应调和供求矛盾,健全管理制度,强化落实力度。     

高校档案信息化建设的误区及对策

高校档案信息化建设在提高档案管理效率和方便检索利用中发挥着重要的作用。文章分析了档案信息化建设过程中出现的误区,并提出积极的对策,以此推动档案信息化工作朝着更健康的方向发展。     

经济新闻的法律误区与报道对策

经济新闻的特点，可以归纳这么几个方面：一是政策性强，二是专业性强，三是服务性强，四是保密性强。由于经济新闻的特点，在实际报道中往往会出现一些报道法律误区，有些甚至构成新闻侵权，给国家和企业带来损失，也给新闻单位造成麻烦。     

抢新闻莫入误区

新闻当抢,但抢新闻当慎,新闻时效性一定要服从真实性,不然,就会不自觉地导致假新闻的产生。据统计,从中央到地方众多新闻媒体,每年都有假新闻出现,窃以为,除了个别作者故意为之外,其中的大多数与抢新闻步入误区不无关系。1998年3月至12月初,全国十几家颇有影响的报纸刊出这样一条消息:联合国世界卫生组织将把2000年1月1日零时零分零秒出生的婴儿命名为“世纪婴儿”,并可以享受到一系列“世纪级优惠”待遇。一时间,“世纪婴儿”被媒体炒得沸沸扬扬,据说有的年轻夫妇为能生“世纪婴儿”而推迟生育计划。同年12月16日,卫生部主办的《健康报》发布消息:联合国世界卫生组织驻中国首席代表季卿礼博士约见记者郑重宣布,该组织从未发布任何有关“世纪婴儿”的声明,对国内众多媒体的报道,季卿礼博士表示吃惊与难以理解。原来如此!我们     

灾难新闻的审美误区

灾难新闻是指给人类带来灾难的事件的报道。目前国内媒体对于灾难新闻存在着审美误区。     

高校新闻传媒的教育功能

高校新闻传媒的教育功能主要表现在高校传媒在政治思想、学术专业、人生价值观培养等各方面发挥的教化作用。本文立足于高校新闻传媒教育功能的表现和特点,分析其对高校学生的教育作用,并提出高校新闻传媒在实现教育功能的过程中存在的问题以及如何规避。     

高校图书馆建设误区及其规避

文章论述了图书馆在管理机制、资源开发、队伍建设、用户教育等方面所产生的建设遗漏、发展误区和认识偏差以及造成的负面影响,同时探讨了促进图书馆全面发展的积极对策。     

走出新闻摄影的误区

新闻题材和新闻价值的误区 不少摄影记者犯有形而上的毛病。经常认为：事情大就等于题材大,新闻价值就高;事情小题材就小,新闻价值就低。     

由另类新闻实践看新闻创新的误区

新闻创新是保持新闻事业生机和活力的关键。但近年来一些新闻媒体在寻求创新的过程中刻意追求“另类”,导致新闻传播活动偏离了正确的轨道。这些做法折射出新闻创新的几个误区：一是经济效益至上．过分迎合受众：二是市场定位不清：三是不重内容重形式．不重内涵重包装;四是标准弱化、宽容无度。据此．文章提出,新闻创新须以受众的根本利益和长远利益为衡量标准．遵循新闻传播规律,准确把握时代脉搏．准确地进行自我定位,准确地设计经营策略．     

试论改变高校艺术教育的误区现象

通过阐述正确认识艺术教育与娱乐活动的关系,提出要改变单纯的技术技巧教育,提高艺术教育的美育性能,从而全面理解艺术教育与人文素质教育的关系。     

当代广告教育的误区及对策

近年来,广告教育得到了很大的发展,但也出现了一些误区,比如课程设置不合理,学不致用,缺乏针对性、系统性,关门办学,学生动手能力差,等等.为此,我们提出相关对策:以“创造性、实践性”为核心理念,调整课程体系设置,营造适合学生创造性、实践性发挥的课内外环境,培养学生的广告意识和动手能力,教学方法多元化,等等.     

民生新闻如何走出“市侩新闻”误区

民生新闻“贴近、鲜活、互动”的特点好比一把双刃剑，在创造了高收视率的同时，应当警惕走入“市侩新闻”的误区。已经有学者和市民提出质疑：邻里纠纷、街头闹剧、奇闻趣谈等等在现在的民生新闻栏目中比比皆是，我们媒体是否还具备权威与公信，民生新闻是不是或者应不应该单纯为了获得高收视率而取悦某些人的低层次收视需求？     

浅析电视民生新闻误区

电视民生新闻比起时政新闻、社会新闻,在关注民众上更进一步,在和谐社会进程中起到很大的作用。成为群众喜爱、电视策划人得意、电视台经济和社会效益颇丰的有效途径之一。本文分析了民生新闻的种种误区,提出了解决问题的建议和设想。     

浅析电视民生新闻误区

电视民生新闻比起时政新闻、社会新闻,在关注民众上更进一步,在和谐社会进程中起到很大的作用。成为群众喜爱、电视策划人得意、电视台经济和社会效益颇丰的有效途径之一。本文分析了民生新闻的种种误区,提出了解决问题的建议和设想。     

新闻教育的功利化误区

不论是考察世界新闻教育史，还是分析中国的新闻教育发展历程，我们发现，新闻教育不仅推动了新闻传播事业的蓬勃发展，也为社会培养了大批新闻专业人才。但在近百年的发展过程中，新闻教育自身也遇到了许多问题。特别是中国社会在追求现代化的背景中，伴随着传媒步入市场及传播技术的迅猛发展等因素的影响，我国的新闻教育走进了一些误区。突出的表现为：在新闻教育中，人文理想、新闻专业理念逐渐被实用主义、技术主义所取代，把新闻教育置于市场逻辑中，淡化人文精神，漠视教育生命，从而使新闻教育误入世俗化、功利化的歧途。