南城方音与中古音系声调比较

南城是《广韵》作者陈彭年的故乡。南城话属赣方言抚广片,在整个江西方言中占有重要地位。以南城方言与《广韵》为代表的中古音系比较分析,可以从一个侧面探寻汉语语音发展的历史脉络和内部规律,从而为现代汉语的规范化等问题提供一定的理论和现实的研究依据。本文系声母比较、韵母比较的系列篇。为使对比条例清晰,文章以调类为基础,兼及古音的清浊,并参以方音调值,从五个方面进行比较论述。     

普通话习得中的台州方音辨正

台州方音和普通话的语音体系存在较大差异.台州人在学习和掌握普通话过程中,明确方言与普通话之间的对应关系,是排除方音干扰,最终达到发音纯正的重要途径.对台州方音与普通话语音的对应关系进行分析描写,可以从中发现台州人学普通话过程中克服方音阻碍的具体方法.     

普通话声调测试与训练有关问题初探

本文阐述了声调在普通话测试和训练中的重要性，结合声调的发音特征，探讨了测试中声调常见的发音错误和缺陷，并针对这些语音问题，总结归纳出一些便于操作和模仿的训练方法。本文还提出了声调的时长问题，初步探讨了时长对声调测试的意义，并将之纳入训练的范畴。     

方音在普通话教学中的难点及矫正

搞清楚普通话教学的难点,对于我们选准教学突破口,有的放矢地对方音进行矫正大有裨益.     

试论数学问题及其解决方法

数学能力的高低与数学问题解决的好坏密切相关,因此,探讨解决数学问题的结构与方法,对提高数学能力就显得很有必要。     

影响问题解决的因素探析

本文从人们解决问题的一般过程入手 ,分析在问题解决的各阶段所存在的影响问题解决的因素。文章认为 ,在问题解决的识别和理解阶段 ,问题解决者对问题表征的适当性、解决者的认知结构将直接影响问题的解决 ;在问题解答阶段 ,解决策略、解决定势、功能固着 (定势 )影响着问题解决。而在问题解决的各阶段 ,问题解决者的动机、成败体验、焦虑情绪等主观因素和问题的表述、解决所处的环境等客观因索将制约着问题的解决。     

CPS模型及其在化学问题解决中的应用

CPS是英文Creative Problem Solving的缩写,它的中文意思可译为＂创造性问题解决＂。重点探讨多维尔（Dorval）四成分八阶段CPS模型的内容及特点。CPS模型强调发散思维与聚合思维的结合,强调创造力和实际问题解决能力的培养。结合具体的化学教学案例,对CPS模型在化学问题解决教学中的应用进行分析研究,以期为提高化学问题解决教学的质量提供有益参考。     

论问题解决教学及其策略

问题解决教学是当前教学心理学研究的热点.加涅是问题解决教学的奠基人,问题解决教学自20世纪80年代一经产生,就迅速发展成为教学心理学研究的的热点.因此,本文试图在阐述问题解决教学发生发展的基础上,探讨问题解决教学的有效策略,以促进问题解决教学实践的广泛开展.     

问题解决的影响因素分析

问题解决是一种复杂的智力活动。心理学家把问题解决分为发现问题、表征问题、选择策略与方法以及实施方案与结果这样几个相关阶段。概括起来,问题解决的影响因素主要包括:问题难度、问题表征、策略的选择、知识经验、定势的作用、功能固着的影响、动机的强度、情绪等。这里需要指出的是上述因素不一定对所有问题解决者产生影响。     

物理问题解决的影响因素研究

基于理论研究,笔者提出物理问题解决的影响因素假设模型,借助于"原始物理问题测验工具"和"原始物理问题解决影响因素问卷",对450名高中生进行了测试和问卷调查,采用AMOS4.01软件对数据进行结构方程模型分析,主要指标CFI和NNFI大于0.95,表示模型拟合得较好,RESEA小于0.08的拟合结果可以接受,从而验证了假设模型。结果表明,物理问题解决的影响因素包括:物理知识、物理方法、思维品质的深刻性、独创性、批判性和灵活性,这为问题解决的进一步研究提供了有益的启示。     

英语听力训练中存在的问题及解决方法探析

我国大学英语教学中学生在英语听力训练方面主要存在三个问题，而学生在收集信息方面的问题是主要问题。针对这些问题，应该有十种解决方案。     

普通话水平测试中的声调问题及其对策

文章在把握声调原理及其性质的前提下,运用对比的方法,说明了吉林话与普通话在声调方面存在的差异,并针对教学与普通话水平测试工作提出了具体的消除差异的对策。     

元认知在问题解决中的作用

问题解决与元认知问题一直是发展心理学家,特别是教育心理学家所争论的热门话题,也是教育理论与实践中较难解决的问题。本文简要阐述了元认知在问题解决中所起的作用以及如何培养元认知能力的问题。     

学生在足球运球中易出现的问题及其解决方法

本文就学生在足球运球中易出现的问题产生的原因和动作表现进行了归纳分析，并提出了解决问题的方法。     

课堂上学生竞争方式对问题解决的影响

竞争存在于社会生活中的各个方面,其中课堂竞争对学习效率有怎样的影响?本研究采用3×3两因素完全随机实验设计,利用三种竞争方式即无竞争、合作竞争及个人竞争的方式针对三种难度水平的河内塔智力游戏问题进行实验。实验结果:简单任务采用合作竞争,中等难度任务采用合作竞争,高难度任务采用无竞争时,解决问题所用时间最短。     

会计电算化软件在教学中的问题及解决方法

本文针对中职学校会计电算化通用教学软件在教学中出现的问题，根据笔者多年的教学体会，总结出来的。对教学软件在教学中出现的问题进行分析并提出方法给初学者一些借鉴。     

数学问题解决在中国的研究历史及其影响

中国对于数学问题解决的研究分为两个时期:前期的研究主要侧重于经验的描述,而且更多的是将"问题解决"与"解题""解决应用题"等同起来;后期的研究不仅对于数学问题的含义、分类以及心理机制进行了分析,而且对教学、课程和考试等实践都产生了影响。     

美国数学教育中的问题解决及其评价

“问题解决”是指在原有的原理和法则的基础上，学会在不同条件下使用各种手段，通过多种途径，解决问题，以达到最终目的。“美国的学校数学课程与评价标准”把它作为一切数学活动的组成部分，成为数学课程的核心。在这方面他们做出了不错的成缋，另外对问题解决能力的评价，更突破了一般的常规方法，这些方面对正在实施素质教育的我国很有借鉴意义。