安顺市初中生运动参与及发展

借助中学《体育与健康课程》关于中学生运动参与现状的调查问卷,本课题对安顺市初中生的运动参与状况,主要从初中生参加体育锻炼的益处认识,参与体育活动的态度与行为,参加体育锻炼的科学性以及对运动负荷测量方法的掌握等方面进行了调查。通过研究对体育教学中运动参与目标的达成所存在的问题进行分析,从而为学校体育教学改革和领导决策提供参考依据。     

泉州市初中生参加课外体育锻炼的现状及对策研究

本文运用问卷调查法,对泉州市初中生参加课外体育锻炼的现状进行调查和分析,旨在系统了解初中生参加课外体育锻炼的现状,从中发现其存在的主要问题,并在此基础上提出改进对策。     

鼎城区中学生课外体育锻炼现状研究

文章运用文献资料法、问卷调查法等研究方法对鼎城区中学生课外体育锻炼现状进行研究,结果表明:学校、社区体育场馆器材不足;学生参与课外体育锻炼兴趣较高,参与人数呈男生多于女生、年级越高人数越少的趋势;学业压力大、自主支配时间少、学校体育场馆器材不足和老师指导少是影响学生参加课外体育锻炼的主要原因,并提出减轻学生学业负担与加大中学体育经费投入等建议。     

衡水市中学生课余体育锻炼的现状调查与对策分析

作者运用文献法和调查研究法,在对衡水市中学生课余体育锻炼现状的调查分析的基础上,提出：被动参与和不参与课余体育锻炼的学生比重较大;参与课余体育锻炼的锻炼时间短,总体上锻炼强度低;课余体育锻炼地点选择主要在校外;中学生体育消费水平低;参与课余体育锻炼性别差异较大。要改变这种现状,学校体育改革要注意培养学生的体育兴趣和体育能力;充分认识到体育氛围对中学生参与课余体育锻炼的影响,培养学生的体育意识,积极创造条件,营造一个良好的体育氛围;增加人力资源和物质资源的投入。     

论初中生参与体育锻炼的兴趣培养策略

在初中阶段,体育是非常重要的学科,也是素质教育的重要内容,激发初中生对体育锻炼的兴趣,提高学生的体育技能,对提高学生的综合素质有非常重要的作用。为此,本文从用音乐点燃情绪、用游戏注入活力、用比拼促成参与、用氛围激活热情这四个方面,探讨如何培养初中生对体育锻炼的兴趣,以期提升初中体育教学的效率和效果。     

初中体育课堂教学中如何培养学生的体育素养

初中体育教学的目的在于提高初中学生的运动技巧和运动能力,增强学生的体质,培养学生的体育素养,帮助他们养成积极向上、积极乐观、勇往直前的品德意志,让学生树立终身参与体育锻炼的意识。而初中生的课业多,参与体育锻炼的时间却不多,教师在体育课堂教学的过程中一定要想方设法激发学生的运动欲望,提升学生的体育素养,让学生爱上体育运动,进而促进学生的长远发展。     

福州市中学生课外篮球运动的调查与分析

本文主要通过调查法、统计法、资料法对福建省福州市10所中学320名初中生进行关于课外篮球活动发展现状进行调查。结论:男女生不同性别的学生参与课外篮球运动动机、参与方式、参与时间以及参与频度都存在显著性差异,中学生对学校课外篮球的组织管理满意度较低。建议:切实落实相关的法律法规,改变管理观念,使中学生养成正确的健康观和价值观;政府、学校、社会要加大资金投入力度,改造和完善篮球场地;对学生课外篮球比赛要高度重视;积极引进专业教师,并进行培训,增强师资力量。     

让学生养成良好的体育锻炼习惯

一、实施快乐教学,激发学生体育锻炼兴趣兴趣是一种积极的心理倾向,学生对认知对象感兴趣,就会从心理上接受,产生内在的学习动机与学习意愿,进而主动而积极地投入到教学中来。关于兴趣在学生认知活动中的重要性,已得到了广大教师的重视。在体育教学中,要让学生养成良好的体育锻炼习惯,首先就要激起学生参与体育锻炼的兴趣,调动学生参与体育锻炼的主动性与积极性。新课改倡导快乐教学法,这符合初中生的特点,能够实现寓教于乐,让学生在轻松愉悦的氛围中积     

初中体育学习方法指导

初中生的心理和年龄特点决定了体育学习方法的重要性,因为学习方法影响到学生参与体育锻炼的兴趣。而方法的寻找既需要教师的精心指引又需要学生的寻找,本文就此提出了建议。     

家庭环境对中小学生体育锻炼习惯的影响

通过文献资料法、调查法、数理统计法就家庭环境对中小学生体育锻炼兴趣、动机、态度和行为等因素的影响进行调查分析.结果显示:父母对体育锻炼重要性的认知、对学生体育锻炼的支持和参与程度、家庭生活习惯以及家庭居住地等家庭环境对学生体育锻炼习惯形成的影响是多方面的、动态的,并就如何促进学生形成良好的体育锻炼习惯提出建议.     

桂东南高校大学生课外锻炼现状调查分析

该文主要通过问卷调查方法,对400名广西东南部的高校大学生课外体育锻炼的现状进行调查和分析.结果表明:有91.3%的学生不同程度地参与课外体育锻炼,但不同性别的学生课外体育锻炼的参与率、周参与次数、每次锻炼时间均存在差异;学生喜欢选择校内的免费场地进行锻炼,锻炼方式以自由组织活动为主,羽毛球、篮球等球类运动是他们最喜欢的项目,强身健体是大学生的第一锻炼动机.     

初中体育有效教学应遵循的原则

受应试教育影响,我国初中生普遍缺乏体育锻炼,初中是学生身心发展的重要阶段,教师要将学生对于体育锻炼的兴趣充分激发出来,培养学生的体育习惯,并最终实现终身体育。教师要遵循主动参与的原则、集体互动的原则、环境优化的原则,采取有效教学策略,提高体育教学效率。     

初中生体育锻炼行为及学校因素调查研究

初中阶段在个体体育锻炼习惯形成过程中起到关键作用。对重庆不同地区7所中学的问卷调查揭示了初中生体育锻炼行为的现状、学校因素对锻炼行为的影响、学校间的差异。结果显示,初中生整体处于锻炼行为的较低阶段,体育锻炼不足,其主要制约因素是学习压力过大和缺少场地设施。体育课程、师生关系、学校设施、锻炼机会和体育社团均对学生体育锻炼行为产生正向影响,但在不同类型的学校间又存在差异。     

高师院校学生课外体育锻炼现状的调查分析

运用文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法,对韩山师范学院普通专业学生参加课外体育锻炼的现状进行调查分析,旨在了解学生参与课外体育锻炼的现状与存在问题,并提出改革的措施。     

阳光体育运动与体育锻炼习惯干预研究

采用文献法、问卷调查法、调研分析法,探讨高校开展“阳光体育运动”与学生参与体育锻炼存在的主要问题,阐述从评价体系、监管系统、长效机制等方面干预有关体育锻炼行为的策略。     

淮南市中学生课外体育锻炼的现状与分析

本文运用文献法、问卷调查法对淮南市中学生体育锻炼态度、每周参与体育锻炼次数、参与体育锻炼的项目、体育锻炼的动机及影响中学生参加体育锻炼的因素等进行调查,通过研究得知中学生参与体育锻炼的愿望比较强烈,但由于各方面因素的影响,实际情况有一定偏差,学生体育锻炼的普及程度有待提高。中学生学习任务重、锻炼场所不足、缺乏科学锻炼方法等成为限制中学生参加体育锻炼的主要影响因素,并对影响因素提出合理建议和对策,从而有利于学生树立良好的体育锻炼习惯,达到增强中学生体质的目的。     

小学生与初中生校园欺凌行为差异比较分析

为探究小学生与初中生遭受校园欺凌的差异问题,本研究采用问卷调查法,以甘肃省3个地市20所学校的1864名小学生和初中生为调查对象进行调查研究。结果表明:小学生与初中生的欺凌行为存在显著性别差异,男生遭受欺凌的比率显著高于女生;小学生与初中生的欺凌行为存在显著学业差异,学业较差学生遭受欺凌的比率高于学业优秀、良好和一般的学生;小学生与初中生的欺凌行为存在显著父亲职业差异,父亲职业为农民的学生遭受校园欺凌的发生率明显高于父亲职业为市民、干部、教师、医生和其他的学生;小学生与初中生的欺凌行为存在显著家庭经济差异,家庭经济情况不好的学生遭受校园欺凌的平均水平显著高于家庭经济情况很好的学生;小学生与初中生在是否住校变量上存在显著差异,住校生更容易遭受欺凌行为。     

对江西高校硕士研究生参与体育锻炼动力调节系统的调查研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、数据分法对江西高校硕士研究生参与体育锻炼的动力调节系统进行调查分析,分析表明：研究生对体育锻炼持肯定态度,需求量大,参与主要动机是强身健体、健美减肥和发泄情绪等;。研究生对体育锻炼存在兴趣,大多数研究生表示体育锻炼对他们的身心发展起着重要的促进作用,男生喜欢比较剧烈的项目比如篮球,女生则喜欢健美操和羽毛相对女生男生更喜欢体育锻炼球之类的运动;研究生每周参与锻炼的频度在3-4次;每次持续时间大多在1-2小时较多;每次锻炼强度在中等的比较多,男生的运动强度明显强于女生;参与锻炼大多研究生持积极态度,参与体育锻炼的习惯不容乐观。     

提升初中生主动参与体育教学策略之我见

通过体育锻炼,初中生体质、智力能够得到提高,从而达到身体和心理全面发展的目的。现阶段,初中生参与体育教学的积极性不高,从而直接影响教学效果。而要想提升初中体育教学的质量,就需要教育者采取适当的措施,让初中生主动参与到体育教学中。     

安徽省高校非体育专业学生课余体育锻炼现状与特征研究

为揭示安徽省高校非体育专业学生课余体育锻炼现状及特征,运用问卷调查等方法对其现状与特征进行研究分析.结果表明:学生参加课余体育锻炼的态度表现较好,但实际参与人数少;参与项目单一、锻炼场地紧张以及缺乏专业性指导;以合作性参与方式为主,且女生选择比例高于男生;男女生进行课余体育锻炼动机无明显差别;每周参与次数不固定、参与时...