高职音乐教育培养模式的构建

＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路＂的人才培养目标,已成为高等职业教育的共识,并指导着高职音乐教育的改革实践。当前的高职音乐教育依然沿袭着传统的学术理论教育模式,严重束缚着高职音乐教育的发展,必须构建新型的高职音乐教育培养模式,才能适应新时期的需要。     

高职公共音乐教育发展现状与对策研究

目前一些高职院校在公共音乐教育上存在着缺乏足够的认识,音乐教育的师资队伍力量相对薄弱,教学方法单一,师生情感缺位等缺陷问题.为此提出了如下建议:端正高职院校办学培养目标,高度重视音乐教育的育人作用;进一步加强音乐教育师资队伍建设;改革音乐教育模式与教学方法,提高教学质量;教学方法上,提出理论教学与实践教学结合;等等.以此改善高职院校在公共音乐教育.     

论社区音乐教育实践与高职音乐教育专业学习的结合

要摆正高职音乐教育专业的办学定位,改善学生的学习现状,就应在教学中重视对学生实践能力的锻炼与增强,社区音乐教育作为一个更为广阔的实践基地,能切实达到锻炼学生教学能力、提高其综合素质的目的。     

高职院校音乐教育的现状与对策

高职院校承担着为我国现代化建设培养技术人才的重担,从综合素质教育的理念出发,高职院校音乐教育的重要性正日益凸显。本文以高职院校音乐教育的现状为基础,深入分析了当前存在的问题,并针对性的提出了解决高职院校音乐教育问题的对策。     

高职院校音乐教育问题及应对策略

高职院校要改善受教系统和施教系统的现状,就需要增强教材建设的实用性和科学性,保证课程设置的适度性与针对性,注重教学方法的灵活性和多样性,讲究教学条件的系统性和整体性.     

高职音乐教育专业毕业生的就业现状及对策

社会的不断发展,市场的多样化,对高职音乐教育专业毕业生来说,既有机遇又有挑战.在就业市场日趋饱和的现状下,高职音乐教育只有从自身出发,积极寻找对策,才能在夹缝中求生存.     

论音乐教育在高职素质教育中的作用

音乐给人以直击心灵的力量．对人类精神世界有着巨大深远的影响,音乐在高职素质教育中的巨大作用是无法估量的,它从各方面都能显现出来。特别是高职学生所应具备的正确的审美观、良好的审美情趣、丰富的情感、优秀的道德品质都可以通过音乐教育形成。     

浅析高职院校公共音乐教育现状

高职院校的大学生不仅需要具备过硬的专业知识.更重要的是要成为拥有高尚品德的高素质人才.音乐教育是提高学生人文素质最有效的方法之一.本文从音乐本身的德育、智育、美育三个功能入手,具体分析音乐教育对高职院校大学生综合素质培养的重要作用,并寻求更好开展教学的有效途径.     

浅谈高职院校的音乐教育

随着时代的进步和社会经济的飞速发展,人们对音乐教育的关注度也越来越高,为了给社会培养更多的复合型人才,笔者通过对高职院校音乐教育的现状进行分析和研究,认为高职院校音乐教育是培养和造就大学生综合素质的重要手段,怎样让学生通过音乐教育,塑造健全的人格,是高职校院不容忽视的重要问题。     

论现代高职音乐教育师资力量的培养

高职教育是我国教育事业的重要组成部分,与就业紧密相关。对于学生职业素质的培养一直是学界研究的重点,音乐教育作为德育的重要途径,也越来越受到重视,一个良好职业生涯的开端需要良好的综合素养。高职院校的音乐教师作为与学生接触的终端,对学生综合素质的提高有着直接的影响。本文对高职院校音乐教育的相关研究进行了简单分析,重点讨论了在高职教育中,音乐教育师资力量的发展思路。     

试论高职院校音乐教育

普通高校的艺术教育是高校实施美育的重要内容和途径，也是对学生进行人文素质教育的必要方式之一。高职院校的音乐教育能促进学生智力、想象力、创造力的全面发展，音乐对大学生的熏陶与感染。对提高他们的整体素质意义重大。     

论高职音乐教育声乐教学的训练

高职音乐教育专业中声乐教学训练要在生源条件音乐基础有限的前提下,注意在教学形式上做调整和改进,通过集体课与个别课相结合,及简单直观的声乐教学提示法,使得学生在自身基础上取得不同程度的训练效果,培养高职音乐教育的一专多能实用性人才.     

高职音乐教育教学改革初探

高职音乐教育教学虽然近些年已经取得了较大的进步,但是仍存在着一些不合理、不完善之处。本文从教育观念、课程设置、教育模式、教学方法、师资建设及教学评估等方面提出了几点建议．期望能为教学改革的进行提供一定的依据。     

高职音乐教育教学改革探析

高职院校的教育方向与自身定位，要面向未来、面向社会、面向市场，形成开放的窗口，切勿“闭门造车”。高职音乐教育应当抓好教学管理和教学模式建设，注重学生综合能力的培养，广开思路，积极进取，增强艺术交流，并带动其他学科的发展。     

高职音乐教育理念探究

音乐教育是高职院校开展艺术教育的一项重要内容。通过音乐教育,学生能够受到人文教育,还能提高智力,更重要的是,好的音乐教育能够培养学生良好的品质。本文就高职音乐教育的理念进行了探究,并对高职的音乐教育事业提出了个人建议和观点。     

高职音乐教育教学模式的初探

音乐教育是美育的重要组成部分。根据高职院校办学精神,高职院校要“改革教学方法和手段,融‘教、学、做’为一体,强化学生能力的培养”。本文基于高职办学精神,尝试根据学生个体不同、专业不同、市场需求不同而采取灵活多样的授课模式,以提升高职音乐教育的多样性和有效性。     

初探高职院校中音乐教育专业发展途径

伴随着高职院校素质教育的推进,美育之一的音乐教育得到了人们越来越多的关注。通过结合教学实践的体会及对近几年高职院校音乐教育专业现状的调查、分析、研究,提出高职院校音乐教育发展的途径。     

高职音乐教育教学改革探析

21世纪更需要一种既有专业知识,又具备良好素质的复合型人材。当前高职院校已经把音乐学科列为必不可少的艺术课程之一,它也是培养高职大学生全面素质的重要手段之一。但是在目前的高职音乐教育教学中,还存在着一些问题,有待于我们去解决。因此,本文对高职音乐教育教学存在的问题进行探讨,并提出一些改革的建议。