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陈伟 《少年文艺(南京)》2008,(6):42-42
女儿要爸爸背自己上楼梯。爬了几层之后,爸爸说:"爸爸很累啦,你夸我两句吧,你夸我两句我就又有劲了。"女儿:"老郑!"爸爸:"哎!"女儿:"你家妞妞长得可真漂亮啊!" 相似文献
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《师说》"其可怪也欤"句的译文可谓是五花八门,让人眼花缭乱。常见的就有以下五种:①这真值得奇怪啊!②真可(或"值得")奇怪啊!③这不是很奇怪吗?④难道不值得奇怪吗?⑤"哪里值得奇怪啊?"或"难道值得奇怪吗?"前四种意思基本相同,可统称为"奇怪说",第五种意思与之截然相反,可称之为"不怪说"。笔者认 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(3)
<正>有这样一个教学镜头让我难忘——一个男生在语文老师面前背王安石的《登飞来峰》,一到"自缘身在最高层"就卡壳。老师笑着说:"是不是又想起‘只缘身在此山中’了?记得拿不准的时候先想第一句,是‘飞来峰上……’,第四句就是‘最高层’。再试试!"结果这同学很快就背会了,而且再没错过。这位老师总让我联想到医生。因为她敏感于学生的学习"病况",并快速诊断出"病因","对症下药",让学生迅速战胜"病魔",这与医生行医何其相似!广义而言,每 相似文献
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一天,我在批改学生的写作日记,看到当中有这么一句:"虽然我摔了一跤,但是捡到了五元钱,这真是傻人有傻福啊。"这个"傻人有傻福"是否有点庸俗呢?这个话题引起了同年级组几位语文老师的兴趣。鞠老师率先发言":我认为不错啊,很真实地表现了学生自己的想法。"我接下去说":不过,有的老师可不这样看,他们认为这样写‘,庸俗’!"一贯沉稳的周老师思索片刻,开口了:"说到这个,我想起了好多年之前,一个学生的高考作文《光明路上不光明》曾经引起了社会广泛争论。"大家都竖起了耳朵,听他继续讲下去":这篇作文写了当地有条光明路,作者常常看到有乞丐当街乞讨,有感而发。 相似文献
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中国有句话:"哪壶不开提哪壶"。说的是专门说别人的短处,说不该说的话。说到和孩子交流,很多家长其实就习惯"哪壶不开提哪壶",眼睛专门盯住孩子的问题,挑刺。比如,孩子回到家兴冲冲地对妈妈说":妈妈,我英语得了100分。"妈妈会说":不错,可你数学才得了80分,数学你还要努力啊!"一壶冷水泼向孩子。孩子兴奋地跟你谈起他想当歌唱家,你嘴一撇,斜着眼睛看了孩子一眼:"就你?五音都不全,算了吧!"朋友表扬你的孩子听话、懂事,你"谦虚"地说:"哪里!你可不知道他在家的那个淘气呢!"不开的那壶不说不行吗?你的孩子有心事,很想跟你说一说,可是说着说着,就来一句:不跟你说了。你知道孩子为什么不跟你说了吗?你是不是又提哪个不开的 相似文献
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邵敏 《全国优秀作文选(高中)》2005,(3)
"糟了!糟了!我昨晚买的东西呢?哪里去了。"梦翻箱倒柜地寻找着。急得眼泪汪汪的,心乱如麻。"宝贝,我的心肝儿,你在哪里呀?" 突然,她想起昨晚洗澡时曾戴着,是不是放在浴室里了?她急忙跑进浴室,一看,"啊呀,宝贝,你在这里呀,急死我了!"梦高兴极了。说:"宝贝,你可不能丢啊,我 相似文献
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"我选择了他,而他选择了矿山."他的妻子"委屈"地说;"爸爸,你去哪里了,怎么老是看不到你啊!"他的儿子心存怨言地说;面对家人的"牢骚满腹",而他却说:"选择了这个职业,我不后悔!". 相似文献