坠星

山的美在于它的重复，在于它是一种几何级数．在于它是一种循环小数，在于它的百匝千遭，在于它永不干休的环抱。 晚上，独步山径，两侧的山又黑又坚实，有如一锭古老的徼墨，而徽墨最浑凝的上方却被一点灼然的光突破。     

作文个性来源于积累

每个学生都希望自己的作文有个性，并努力于形式创新，其实文章的个性不在于形式的新，而在于思想的高度、广度、深度，在于内容的丰富，在于文采，而它们又都来自于平日厚实的积累。     

审视大学学术道德失范的三大根源

中国大学学术道德失范研究的逻辑起点在于大学组织的特性。中国大学组织的特性在于：大学受政府集中控制，自主性差；大学内部崇尚行政权力主导的管理方式。基于此，本文认为，学术道德失范的最根本原因不在于各种学术制度的供给不足，而在于大学定位的偏差，在于大学自治、学术自由精神的缺失。在于中国知识分子自身的精神缺陷。     

我与青春共相随

青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪和无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回.     

科学创见

众所周知，文艺的生命在于创作，在于生活源泉，在于作家的灵感。文艺作品，应当源于生活，高于生活。同样，科学创见（造）也在于长期的潜心钻研，更在于研究者的科学灵感。没有闪耀火花的科学灵感，大脑中的知识就不可能成为某种“升华”后的产物，具有新意的科研成果也就不可能诞生。因此，科学的生命也在于创作（或创见或创造），在于洞察和发现。创见是一切科学研究的生命线，没有创见，科学事业就不可能前进。在科学研究中，知识信息量的多少，固然是必要的基础，但仅有广博的知识未必能完成科学研究的艰巨任务。     

教育的未来

1.教育的目标 　　教育的目的不仅在于传播知识，更在于培育人才，在于培育德育、智育、体育、能力、美育全面发展的一代新人。 　　(1)德育：在于树立崇高的思想追求和道德情操等。服膺真理，遵守法纪，敬业奉献，服务社会。 　　(2)智育：在于开发人的智慧，学习掌握和应用新知识。 　　(3)体育：在于发展强健的体魄，足以承担人生工作重负。 　　(4)能力：在于培养人学习新知识的能力，运用知识创造和开拓事业的能力，专门的职业技能，在社会上自信、自立、自强，与人合作共事、组织、管理和领导的能力等。 　　(5)美育：在于培养学生具…     

追录生命的意义

生命的富有，在于充分的人生体验；生命的质量，在于人生的遭际和拼搏的力度。现实中既充满缺憾，又不乏理想，而生命的意义，不在于理想是否实现，而在于为克服现实中的缺憾，所进行的不懈的追求和奋斗，在于创造自己生命价值的过程之中。     

追求教育的幸福

幸福是什么?不同的人会有不同的回答。有人说，教师的幸福在于取得优良的教学业绩；有人说，教师的幸福在于遍地芬芳的桃李；有人，教师的幸福在于展现自我的风采；有人说，教师的幸福在于蜡炬成灰，春蚕吐丝……     

成功的德育从“懂”学生开始

成功的德育，在于创设优良的德育环境，在于制定切实的德育工作目标，而更重要的，则在于“懂”学生---从认识学生、了解学生开始。     

一个深刻把握理想和现实的开拓者──访上海市建平中学校长冯恩洪

教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新     

生命，是一朵常开不败的花

一本真正的好书，不在于它的精美包装，也不在于它的文采飞扬，而在于它的内涵、它的感悟，在于它能让我们思考、探索、追寻一些原始而又大气的问题。余秋雨的《文化苦旅》．就是这样的一本好书。     

春风化雨 桃李芬芳——记福州市台江区特色教育

教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。     

企业文化竞争——现代企业竞争的最高形式

企业文化，作为一项新兴管理科学，从７０—８０年代产自日本以来，目前已成为世界管理的一大趋势，它是企业管理在高度文明发展过程中逐步形成的产物。一、企业文化是企业成功的原动力８０年代，日本的汽车和电子产品在美国市场上把美国货打得稀里哗啦，美国人不得不放下架子，研究和学习日本的经营管理的结果是：差距不在于技术设备，而在于管理；不在于管理的硬件，而在于管理的软件，在于企业管理文化的局限性。有人称之为“文化因素”，日本企业之所以能成功，关键在于职工对企业有高度的亲和力和认同感。在于职工对工作的称心和热情。…     

让天涯若比邻

同声相应，同气相求。融合之道，在于交流。交流之道，在于沟通，在于真诚，在于共同进步。个人如此，国家亦如此。党的十八大以来，中外人文交流作为展现中国文化魅力的重要渠道和平台，以及构建人类命运共同体的坚实基础，在国家文化软实力建设和综合国力的竞争中发挥着举足轻重的作用。观乎人文，以化成天下。习近平总书记指出，     

作文：是教出来的吗？——作文之道

作之道，在于抒情，在于表意。章不是写作理论的创造物，章更不是写作技巧的堆砌。写作的根本在于情感，在于对社会、自然的观察、思考、理解和探索。一篇好章，它的思想、情感是第一位的，写作技巧是第二位的。技巧服从于思想情感的需要，而不是服从于写作理论的规定。     

向左转向右转

教育的成功并不在于教出了多少出类拔萃的人才，而在于你是否为学生点亮了一盏心灵之灯；教育的魅力也不在于写出了多少教育新论，而在于因人而异的方法中，在于加一分则嫌过，减一分则不足的睿智中。[编者按]     

高中班主任如何管理班上的差生

经济的发展在于科技，科技的进步在于教育，教育的实施在于学校，而学校中班级是最小的组成单位。在一个班上，后进生总是存在了，他们的形成也不是一朝一夕，做为老师，不要操之过急，但也不能过早放弃，早晚会有效果的。     

初中作文教学的两点建议

作文之道，在于抒情，在于表意。文章不是写作理论的创造物，写作的根本在于对社会、自然的观察、思考和理解。技巧服从于思想情感、社会生活的需要。     

大师的风范与境界

【导读】 何为“大师”？大师的分量在于学养风范，才高八斗学富五车仍虚怀若谷；在于创建，在专业上做出继往开来的业绩；在于品质操守，身处顶端却拒绝接受浮世名利。     

让英雄可以触摸

时代需要英雄，时代呼唤英雄，问题不在于是否更换英雄人物，而在于需要怎样的英雄人物。