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张春颖 《中国校外教育(理论)》2010,(4):140-140
商品经营专业的毕业生,在实际工作中一般要经过熟悉业务、适应工作的过渡阶段。他们普遍认为,商品经营专业好学不好做。但几年来的教学工作实践证明,强化专业课模真教学工作,就能使学生毕业后直接上岗,施展才华,在校期间做到＂学与做＂一步到位。 相似文献
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普通高校田径专业课教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
付孔辉 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(6)
普通高校的田径专业课教学工作 ,是整个学校体育教育的重要组成部分。本文通过几年来对田径专业课教学的实践 ,对在田径专业教学中如何调动学生学习的积极性 ,使学生对田径专业课产生兴趣等问题做一些初步的研究。 相似文献
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专业课教学是城建类学校教学的核心工作,教学效果的优劣将直接影响教学质量的提高和人才培养目标的实现。专业课的教学内容来源于实践,这就要求教学必须贴近生产实际,必须加强实践教学的力度。传统的专业课教学将理论和实践分离开来,误以为实践性教学专指实习和设计,而忽略了每一堂课的实践内容,学生在专业课学习中缺乏主动性,对专业知识的掌握常常似是而非,这样培养出来的学生缺乏创新和实际工作能力。为探索新的专业课教学模式,建立专业教室的构思孕育而生。关于专业教室的探索在美国、德国等西方国家早已开始。在国内,北京第一轻工业学校… 相似文献
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《工厂电气控制设备与可编程控制器PLC》是电气技术专业的一门主干专业课。它是一门跨学科、实践性很强的课程。在教学中我们发现，学生若用书本上学到的理论知识去分析生产中的实际问题，有时就行不通，这说明理论教学与实际脱节。作为直接面向生产实际的专业课，为培养学生的动手能力和现场分析问题的能力，专业课教学必须改革。下面以二例进行说明。 相似文献
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职业学校所培养的学生不仅要掌握一定的理论知识，而且要具备必要的实际操作能力或实际工作能力，因此，专业课教师不仅要向学生传授技术理论知识，而且要向学生传授实际的工作经验。如果专业教师理论知识陈旧，实际操作能力差，就难以培养出技能技巧水平较高、工作能力较强的学生。因而专业课教师必须具有较强的专业能力。教师专业能力是指教师运用学科知识发现并解决相应职业领域实际问题的本领，主要包括理论知识、实际操作技能、技术开发和推广能力等。发展教师专业能力的意义教师专业能力的发展是提高教学质量的基础教学过程是教师和学… 相似文献
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鞠秀兰 《中国科教创新导刊》2010,(7):106-106
本文以多年从事药剂专业课教学工作实践,总结出通过入学教育让学生明确专业学习与就业的关系,有目标学习;以及采用分层次教学的方法,让不同学习能力的学生学好专业课;专业课授课中理论联系实际的教学方法。 相似文献
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生产实践教学不容忽视寿吉才如何结合成人教育的特点，上好专业课，使这些学生在学校真正掌握好一门专业技术，毕业后能马上适应工作环境，这是成人中专学校专业课教学必须深人研究的一个课题。笔者在近２０年讲授专业课过程中，深深地体会到，要使学生学好专业课，光凭教... 相似文献
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人才的培养应着眼于综合能力的培养。对于专业课来讲，仅通过课堂讲授这一教学环节不能很好地达到目的。必须在发挥教师主导作用的同时，突出学生的主体地位，充分发挥其积极性，使教师和学生在教与学中的角色相互促进，相互交流，完美结合。通过几年的教学实践，自己认识到强化课程设计，有助于这一目的的实现。一、强化课程设计的必要性１．强化课程设计是专业课教学特点的要求。专业课有着其固有的特点。专业课教学的实践性较强，专业课的内容都是与实际工作紧密相关的，很多内容都是实际工作经验的总结。比如液压传动课中，液压缸的设计… 相似文献
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胡喜丽 《天津职业院校联合学报》2009,11(5):109-110,127
刑事化验课程是公安专科院校刑事技术专业的一门重要专业课.在教学过程中,教师应根据教学内容的特点将教学与公安实际工作相结合,在教学过程中对学生进行素质教育. 相似文献
11.
周德芹 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):19-20
高校专业课教师在对学生进行思想政治工作中具有其他途径不可替代性。这是因为专业课教师以专家，学者或业务专门人员的身份再现，通过具体教学，把思想政治工作的内容不着痕迹地渗透给学生，使学生从心理不排斥，乐于接受这种形式。要想做好这项工作，除学校领导高度重视外，还要求专业课教师应加强自身政治理论修养，为人师表，并在实践中探索出一套与专业内容，教学特点相结合的教学方法，寓思想政治工作于教学中。 相似文献
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职业技术学校"药剂学"教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
药剂学是一门研究将药物加工成适合于治疗、预防、诊断需要的一门综合性应用技术学科，它是医药学校的重要专业课程之一，是制剂工艺、化学制药、医药商品经营、药物分析等专业最重要的专业课。其教学效果直接影响学生的整体素质及医药行业对人才的要求。而药剂学的知识又比较零散．剂型多，涉及的专业知识面广，如果用传统的教学方法指导学生学习，学生学习被动，课堂效果不明显，为此，我们对药剂学教学进行初步改革，取得了一些成功的经验。 相似文献
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专业课教学应以市场和就业为导向进行实质性的规划。计算机组装与维护是一门操作性与实践性较强的计算机专业必学的专业课,它要求必须掌握相关的理论知识和实践操作规范。计算机组装与维护课程设计从专业培养目标和学生特点出发,采用＂项目化课程＂,以具体＂任务＂为着眼点,认真组织内容,精心设计项目,强调针对性：贴进学生实际;趣味性：实例引导,激发兴趣,增强学生自信心和成就感;实践性：做中学,做中教,教、学、做一体化。 相似文献
14.
邵红英 《牡丹江教育学院学报》2001,(4)
专业课是职业高中教学计划的重要组成部分。专业课以其涉及面广、灵活性强、实用性强的特点成为职业高中教学工作的重点和难点。专业课教学的质量和水平直接关系到毕业生的业务素质和工作能力以及为高等职业院校输送人才的知识水平。如何上好专业课,解决理论和实际脱节的矛盾,使学生学到系统的基础理论知识,掌握专业基础操作技能,或给高等院校 相似文献
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技工学校的专业课教学包括专业基础理论知识教学和专业工艺生产知识教学，它不仅是决定技工学校教学质量高低的重要内容，而且也是培养优秀技术工人必不可少的重要途径。目前，一般技工学校中的学生大都来自城乡初中毕业生，他们在中小学阶段接受的知识属于普通的化知识教育，由于技工学校专业课教学本身的特有属性，它与普通化知识教育无论在教学方法和教学内容上都存在着较大的差异性，所以给技工学校专业课的课堂教学带来了一定的难度。因此，如何克服种种困难。理论联系实际，全面提高专业课教学的课堂教学效果，是摆在技校专业课教师面前的一项重要任务。 相似文献
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探寻与专业课有机结合的高职高等数学教改之路 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是高职院校各类专业必不可少的基础学科。传统的教学中数学课教学与专业课严重脱节、分离,造成学生在专业课学习及后续工作中不能很好运用数学知识解决实际问题。本文从以下几个方面探寻与专业课有机结合的高职高等数学教学改革之路;加强数学教师的专业化建设;进行具有专业特色的教材建设;完善以专业知识为引导的教学模式建设;加大教学手段的立体化建设。 相似文献
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中专毕业生毕业后面临的就业形势十分严峻，而专业课教学直接服务于学生就业技能的培养。因此，专业课教师有意识地结合所教内容培养学生的创业能力具有重要的意义。在专业教学的各个阶段、各个环节都可以有针对性地培养学生的创业精神。如做焙烤实验，实验前，我和学生一起制订好实验所需的原材料清单，并详细告诉学生判别面粉、糖等原料的等级、质量的办法，由学生自己完成原材料的具体采购、运输工作。这样，让学生自己去闯，去了解困难、克服困难、解决问题，培养学生敢于面对困难、艰苦奋斗、吃苦耐劳的创业精神。在专业教学中，我要求… 相似文献
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狄军超 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):74-75
我校是一所农村职业高中，大部分学生来自农村，养殖专业逐渐成为我校的骨干专业。近几年，在养殖业经济效益持续滑坡、行业不景气的情况下，我校养殖专业招生状况却逐年看好，学生人数逐年增加，主要在于我校对养殖专业学生以强化实验实习、拓宽就业门路为突破点，提高了学生的实际操作能力和岗位适应能力，推动了本专业的健康发展。 一、理顺理论与实践的尖系，改革陈旧的教学模式，突出“教、学、做”三合一 根据原国家教委的要求，职业学校的文化课、专业课、实验实习课的课时比例为３：３：４；但在实际教学中，许多农村学校实践教学的… 相似文献
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电力系统及其自动化专业综合改革探索 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了上海电力学院“电力系统及其自动化”专业的综合改革与实践，重点是：加强课程间的衔接，增加新知识与新技术；加强技术基础课和专业课的计算机应用；结合课程内容利用原版教材，提高学生专业外语水平；利用现代化教学手段。改革教学方法，提高学生参与课堂教学的积极性，在实践教学中加强学生实际动手能力的培养，对于专业课，实习和毕业设计尝试了产学研的合作教育。 相似文献
20.
陈连成 《职业技术教育研究》2006,(2):43-43
《汽车构造》课是汽车维修专业最重要的专业课之一．是学习其他专业课的基础。《汽车构造》课学习的效果直接影响其他专业课的学习，因此，专业课教学应加大《汽车构造》课的教学力度。那么，如何根据中职学生自身特点使其学好此门课程是摆在我们面前的重要课题。本文结合笔者多年的教学经验。就此问题做以下阐述。 相似文献