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新的体育与健康课程标准在课程理念、课程标准、教学内容、课程实施、课程资源的开发和利用以及学生学习评价等方面有了很大变化,对广大农村中小学体育教育来说,目前还存在很多问题,阻碍新纲要的顺利实施。 相似文献
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为全面了解河北省重点中学执行体育新课标的情况,课题组应用问卷调查、访谈等研究方法,对全省实施新课标的6地市部分重点中学的一线体育教师进行了体育教学现状调查。根据调查结果,总结了成绩,分析了不足,并提出了解决问题的建议,以期为新课标的顺利实施提供理论参考和实践依据。 相似文献
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为了解连江县高中《体育与健康课程标准》的实施现状及实施过程中所存在的问题,运用文献资料、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对连江县高中实施《体育与健康课程标准》的体育师资、体育教学组织形式、教学方法与手段、教学目标、教学内容、场地器材、课外体育活动开展情况、学习评价、体育课程资源的开发与利用状况等进行调查。调查显示连江县高中《体育与健康课程标准》的实施现状基本乐观。 相似文献
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教育部分别于2001年、2012年颁布推行了两个版本的体育与健康课程标准。在推行中,学校对体育与健康课程重视不足,体育与健康课程资源开发不足,教学场地器材配置不足,教师观念老化师资力量薄弱等一系列问题制约了课程标准的实施。为了更好地实施课程标准,地方教育行政部门、学校、教师应认真领会课标精神,建立健全监督体系,开发课程资源,提高师资力量,同时做好宣传教育工作。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,从体育师资、《体育与健康课程标准》(简称"新课标")的实施、体育教学计划的执行和检查、体育课的开设和课外体育活动的开展、学生活动时间、体育教师对"健康第一"教学指导思想的认识、学生学习评价等方面,对甘肃省10个地州市22个县(市区)农村小学的学校体育工作进行了较为全面的调查分析,旨在探寻存在的问题,并针对存在的问题,提出发展对策,为更好更快地实施新课程标准,开展好学校体育教学工作提供有益的参考. 相似文献
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魏明 《中国科教创新导刊》2009,(20):201-201
此文就实施体育新课标谈了自己的几点看法:一是要构建和谐的氛围,课堂要民主、理解、尊重;二是要处理好主导和主体的关系,加强教师指导;三是必须加强学生创新精神的培养,让学生展示自己的个性和才华;四是培养学生的终身体育意识。 相似文献
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体育新课标与大纲的比较及实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
王德平 《大连教育学院学报》2008,24(2):29-30
对现行中小学《体育与健康课程标准》与传统的《体育教学大纲》的课程目标、教材、教学评价体系三个要素加以比较,凸显了新课标对大纲的突破。要比较两者的异同,探讨贯彻体育新课标的实施策略。 相似文献
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常州地区初级中学体育现状调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本在问卷调查、访谈、数据统计的基础上,对常州地区28所初级中学体育现状进行了分析与研究。结果表明:农村学校与城市学校体育有差距,发展不平衡,其原因在于受经济发展、师资力量、环境条件、运动设施等方面的制约。指出学校体育工作应纳入省、市各级层次的教育发展战略,并制定明确具体的发展目标,从而推动学校体育工作的进一步发展。 相似文献
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本文采取问卷调查法、访谈法、文献资料法、数据统计法,对延安市农村初级中学学生参加体育活动的时间与途径、师资配备、体育课等方面进行调查与分析,探讨影响农村初级中学学生参加体育活动的因素,并提出相关的建议与对策,为农村初级中学体育工作、体育教学、课外体育活动提供理论依据。 相似文献
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在教育形势迅猛发展.农村学校体育教学条件有了显著改善的今天,实施《体育与健康课程标准》是学校体育教学划时代的变革。新课标的课程目标、学习领域、水平目标、教师角色地位、学生学习评价、教学评价等方面,可以说都是全新的。我认为,农村学校体育教学不能盲目追求赶超城市学校。体育教师应更新观念,联系实际,在挖掘地理条件、自然资源的潜力,利用地方体育特色和传统体育优势等方面作一些有益的探索,大胆树立和发展农村学校体育教学的独特个性,充分利用当地的人文条件与自然环境因素.有效地弥补教学条件的不足.提高教学质量。 相似文献
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一、体育中考的现状分析我市规定中考体育成绩占中考总分的比例不超过5%。我市体育测试包括必选项和自选项,这样,既考了学生的基本素质,又让学生有了一定的选择余地,可以根据自己的身体条件进行有针对性的锻炼,这有利于培养学生的体育意识,与新课程标准中的“让每个学生形成一到两项特长”相符合。现行的体育中考是以健康第一为思想的,有利于全面提高学生的身体素质,有利于促进学生经常参加体育锻炼,既符合素质教育的方向,又切合绝大部分家长的心愿,具有一定的科学性。 相似文献
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《新课标标准》的颁布,对中学体育教学提出了全新的要求,体育教学的目标也变得既有整齐划一的长远目标——终身体育、终身健康目标,更有灵活多样的体育教学过程中因人而异的体育兴 相似文献
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刘俏 《通化师范学院学报》2009,30(12):101-104
目前,体育与健康课程标准实施已有近八个年头,为了解其实施过程中的具体情况.根据国内外教育教学的有关资料,以通化市中学体育教师为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,围绕体育与健康课程教学的各个环节进行了深入、细致的调查和研究,并对可能影响体育与健康课程标准实施的因素予以全面地分析. 相似文献
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刘金富 《内江师范学院学报》2010,25(2):112-115
运用文献资料法、问卷调查等方法,从定量分析的角度对上海市7所高校体育校本课程的现状、影响实施的因素及取得的效果进行分析探讨,期待为高校体育校本课程的发展提供有益的参考. 相似文献
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周文清 《牡丹江教育学院学报》2012,(1):122-123
城区初中体育教学存在"内容比较单调""器材使用率不高""体育老师缺乏积极性"等问题,其折射出"体育课地位不高""体育教师收入偏低""体育教师人身权利得不到有效保护"等深层次现实问题,本文对此在江西省进行了城区初级中学体育教学现状的调查与分析,以期得到同仁们的关注。 相似文献
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郑春平 《广东教育学院学报》2013,(4)
本文在对东莞市部分中职学校体育教师和学生进行调查的基础上,对东莞市中等职业学校新课程标准改革下体育课程的实施情况进行了分析,并对所发现的问题提出相应建议,旨在为中职体育教师更好实施体育课程提供参考. 相似文献