初中物理光学教学改革的实践研究分析

为了提升初中物理光学部分知识教学的有效性,从而对整个初中物理知识教育教学工作的开展奠定一定的基础,因此对初中物理光学部分的教学进行了深入的探究,希望借此教学过程提升学生对于光学的理解,使学生的生活更加贴近光学,本文就当今初中物理教学的现况作为一个切入点,针对初中物理光学部分教学的重要性来进行论述,并且结合初中物理光学部分的教育改革展开论述。     

初中物理光学教学中的误区

光学是初中物理知识内容当中的难点问题及重点问题,虽然光学部分仅仅在物理教材当中占据了两章的篇幅,但这部分知识内容与生活的联系相当密切,也是中考当中的重要组成部分。但是在光学教学之中,有些容易犯错的问题需要引起教师的重视,从而避免学生因对知识的认知不到位而形成错误的认知。一般而言,初中物理光学教学中存在的误区主要有两点,其一便是老师或学生把生活中的常识与物理知识互相混淆,从而引起认知上的错误;其二便是教师没有利用适当的教学方法,以至于学生综合素质难以得到提高。对这两点初中物理光学教学中存在的误区进行分析,探讨如何走出误区,提升学生对于初中物理光学知识的理解能力     

光学实例与高中物理教学

知识来源于生活,学生在生活中学习,能够有效提高学生的学习兴趣、学习效率以及解决问题的能力,实现学生学以致用的目的。对于提高学生的科学探究能力、学习自觉性、主动性有重要作用。教师可以从高中物理教学中的光学问题出发,研究和探讨学生如何运用生活中的光学实例理解和掌握物理光学知识,提高学习效率。     

物理光学课程教学改革探讨

物理光学课程隶属我校物理学院光学课程体系,是光学课程开设后继课光学实验后的第二门后继课程.在光学课程建设及光学教学团队建设的过程中,教学团队结合我校的学生实际和国内外物理光学课程的教学现状,从“以学生为本”的教学理念出发,对物理光学课程开展了改革实践.该文从教学思想、教学内容设置、教学手段和方法等几个方面简要介绍探索与实践的具体措施.     

基于MATLAB的物理光学仿真

利用MATLAB编程语言对典型物理光学实验进行了仿真模拟,制作了包括干涉、衍射、信息光学、晶体光学实验在内的光学实验仿真平台,可应用到光学理论和实验教学中,使整个抽象的物理过程变得直观形象,增强了学生的学习兴趣,提高了物理光学课程的教学水平。     

论诗词在中学物理光学教学中的应用

文章根据课程改革的理念,以诗词在初中物理光学教学中的应用为例,从诗词在物理光学教学中激发学生求知欲、展示物理科学之美和加深学生对相关物理知识的理解等方面,对诗词在中学物理光学教学中的应用作了思考。     

《光的干涉》教学设计

一、教材分析1.旧教材对光的教学都是按照几何光学和物理光学分两章进行,两部分教学内容的处理相对独立.高中物理新课程光学教材,突出"光的本性"这条主线,将两部分内容整合为一,全章教材内容编排灵动活跃,贴近光学研究的新技术成果,具有时代气息.2.教材在光折射现象研究中得到折射定律后,及时引导学生作深层思考:从实验中得出的折射定律(sinθ_1)/(sinθ_2)=n_(21)与从惠更斯原理得出的结论形式一致,是否可以推测光可能是一种波?"光线"是否应该是光     

研究生教学中高等物理光学授课模式的探索与实践

高等物理光学是一门非常重要的学科,是研究型大学光学和光学工程专业研究生必修课程和基础理论课程。本文针对高等学校物理光学教学现状及存在的问题,探讨了在研究生教学中高等物理光学教学内容、课程设计、教学方法等授课模式方面的改革思路。     

低成本趣味光学实验的开发与探究

初高中的光学实验存在趣味性不强等问题,为了增强学生学习光学的兴趣并获得更好的教学效果,利用激光笔等常见器材开发趣味物理光学实验,旨在发挥学生的主动探究能力,真正做到从做中学,在学中乐。     

对光学演示实验的改进

光学是初中物理教学中的重点之一,涉及生活和自然现象的内容很多,往往要求学生在观察实验现象的基础上经过思考得出结论。因此,学生主要是通过观察法和实验法学习这部分知识。因而做好实验是光学教学的关键。     

浅析“物理光学”课程中的几种教学方法的具体运用

"物理光学"课程是光电信息类专业的重要基础必修课.该文针对"物理光学"课程概念多、公式多、难度较大等特点,以及学生在课堂学习中存在的实际困难,在课堂教学中采用了密切联系自然现象和生活、交叉物理学史、课堂演示实验、问题引导和教学内容拓展等教学方法,教学实践表明,灵活运用这些教学方法能切实激发学生的情境学习兴趣,培养和提高学生的物理思维能力,取得较好的教学效果.     

基于时域有限差分算法的光学MATLAB仿真

以“物理光学”课程为例,基于计算电磁学的有限时域差分法和MATLAB软件图像显示功能,动态地展示光学波动图像,形象化设计课程教学环节。利用MATLAB软件用户操作界面（GUI）功能,让学生自己动手完成结构设计,获得波动光学数据和图像。学生通过观察动态光波传播过程并分析光学图像,提升了对物理光学基础知识的兴趣,有利于深入理解物理机制并提升实践操作能力。     

光的反射重点透视

光的反射是光学中的重要规律,是理解平面镜成像的基础,也是我们生活中的常见现象。本节课集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体,对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。1要正确理解光的反射定律首先要知道光的反射现象     

项目助推学生实验技能发展——以“海水折射率的测量”为例

项目学习中的真实情境为学生实验技能的提升提供了重要作用。青岛毗连大海,以“如何测量海水的折射率”为项目主题,学生自主探究得到插针法、照相法、刻度尺法、量角器法、圆板法、玻璃砖法等多种测量方法。这些方法综合应用了折射定律、全反射现象、相对折射率等知识,学生在完成项目的过程中整合利用物理光学知识,促进了学生对光学观念的理解,提升了学生的实验技能。     

研究生学位课程建设研究与实践

高等物理光学课程对应用广泛的导波光学和高斯光束光学的理论基础作了较详细的讨论,是综合性和工业性大学光学相关专业研究生和高年级本科生的必修课程。其作为一门抽象性和概念性很强的课程,利用传统的传授教学模式使学生充分掌握知识比较困难。加上课程学时有限,无法使学生充分了解当今光学最前沿的概念及应用。针对上述特点,本文分析了目前高等物理光学的教学现状,探讨了教学内容、教学条件、教学方法、考核方式四个方面的教学改革方案,并总结了取得的成绩和存在的不足。     

对光学演示实验的改进

光学是初中物理教学中的重点之一，涉及生活和自然现象的内容很多，往往要求学生在观察实验现象的基础上经过思考得出结论。因此，学生主要是通过观察法和实验法学习这部分知识。因而做好实验是光学教学的关键。     

关于21世纪普通物理光学教学内容及课程体系改革研究

传统的普通物理光学的教学，一直局限于以传统的几何光学、波动光学为主的教学模式，大大落后于学科的发展。本就当前光学课存在的主要问题，分析和研究了21世纪普通物理光学教学改革思路。     

光学及其综合题分类例析

光学知识主要分为现象（几何光学）和本性（物理光学）两大部分，几何光学是以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播规律及其应用的学科、物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用的学科，这部分知识的综合复习包括两方面：一是学科内的综合；二是联系实际，与现代科技的综合。     

21世纪普通物理光学教学改革思路研究

进入 2 1世纪 ,光学已发展到光子学时代 ,正成为现代物理学和现代科学技术最活跃的前沿阵地之一。但传统的普通物理光学的教学 ,一直局限于以传统的几何光学、波动光学为主的教学模式 ,大大落后于学科的发展。就当前光学课存在的主要问题 ,2 1世纪普通物理光学教学改革思路作了一些分析和研究     

光学及其综合题分类例析

光学知识主要分为现象(几何光学)和本性(物理光学)两大部分.这部分知识的综合复习包括二方面:一是学科内的综合;二是联系实际、与现代科技的综合.一、光学在物理学科内的综合在复习光学部分内容时,可把光的传播规