现代信息技术与小学英语教学评价机制的有效整合

信息技术的出现,给各行各业带来了翻天覆地的变化,其中也包括教育行业。基于此,本文从内容过于单调和机械、评价的范围过于狭窄和过于重视评价的结果三方面,分析了小学英语教学评价机制的现状。随后探讨了现代信息技术与小学英语教学评价机制的有效融合的必要性,指出既是提高英语教学质量,促进学生实现个人全面发展的需要,又是促使英语评价机制更为有效、更为科学的需要。最后,提出从借助网络资源来丰富小学英语评价机制的内容、利用网络平台拓展学生评价的渠道和通过视频扩大英语评价的维度三条融合策略,希望能给相关人员一些参考。     

浅谈现代信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

利用信息技术,尤其是多媒体信息技术辅助课堂教学已成为教育的重要技术手段。在小学英语的学习中,老师遇到最大的麻烦就是很多学生对于英语的学习不感兴趣,而且小学生的英语基础并不好,在小学前的英语教育并不系统,所以小学英语是学生英语学习的开始。信息技术整合进小学英语课堂教学以后,通过图片、声音和视频的方式,让学生对英语有了重新的认识,在学习英语的同时,学生的思维得到了发展,眼界也得到了开阔。本文就信息技术与小学英语教学的有效整合进行研究,结合笔者多年的教学经验探讨可行性的整合方案,拟通过对现代信息技术与英语教学的整合,实现对学生英语综合水平和计算机水平的提高。     

信息技术与小学英语教学的整合

信息技术运用于小学英语教学,要注意"教一学"定位的准确性、教学方式的层次性、教学资源的拓展性、教学设计的实效性、教学评价的多元性等方面的问题.     

信息技术与小学英语教学的整合

信息技术运用于小学英语教学,要注意“教——学”定位的准确性、教学方式的层次性、教学资源的拓展性、教学设计的实效性、教学评价的多元性等方面的问题。     

小学英语教学与现代信息技术的整合研究

随着社会的发展和经济的进步,我国与世界的交流越来越密切,英语作为常用的语言之一,受到了更多人的重视,所以,在小学教学阶段,提高小学英语教学的效率和效果成为需要广大教育教学者一直努力的方向和目标。而将信息量比较大、发展潜力比较大、选择性比较好的现代信息技术与小学英语教学的整合不仅能够提高小学英语教学的效果,而且有助于素质教育的实施,对于现代人才的培养有着十分重要的促进作用。因此,在阐述了现代信息技术的优势后,就如何将信息技术与小学英语教学进行有机地结合提出了意见。     

小学英语教学与现代教学技术的整合

英语是一门运用性较强的学科,因此教师在教育教学中,就需要采取新颖和独特的教学方法调动学生英语学习的积极性,在发挥学生主观能动性的基础上,促使学生可以全身心地投入英语学习。然而信息技术的发展,不仅广泛地渗透到了我们生活中的各个方面,还得到了学生的青睐。小学英语教师在教育教学中,就可以将信息技术与小学英语课本内容相结合,借此激发小学生的英语学习兴趣,调动他们的英语学习积极性。本文对小学英语教学与现代教学技术的整合展开了详细的阐述,详情如下。     

浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合

随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地利用现代信息技术,是提高英语教学效率、进行教学改革的有效途径。本文从直观形象,图、文、音、动画相互结合;创设逼真情境,达到语言与情境的融合;巧用网络资源,有效地提高学生学习的创造能力三个方面对信息技术与小学英语教学的有效整合进行了探讨。     

现代信息技术与小学英语教学整合的思考与实践

现代信息技术的发展给教育提供了一个新的发展机遇，也为小学英语教学质量的提升增置了新的引擎，为改革创新学生听、说、读、写“四种”能力并重的小学英语教学模式提供了可能。     

现代信息技术与小学数学教学的整合

现代信息技术与小学数学教学的整合有助于激发学生学习兴趣,有助于改变学生学习方式,提高课堂教学效果。教师需要将信息技术与数学教学整合起来,真正做到面向全体学生,才能全面提高学生的整体素质,素质教育才能真正步上正轨。     

信息技术与小学英语教学的有效整合

分析信息技术在小学英语课堂教学中的应用意义。结合实例,探究信息技术与小学英语教学的有效整合策略,即通过整合信息技术,提高学生英语学习主动性,增强学生英语词汇记忆效果,创设英语口语交际环境,拓展英语课外阅读资源。认为要实现信息技术与小学英语教学的有效整合,教师不仅要及时转变教学观念,而且要应用各种信息技术作为教学工具融入英语教学过程。     

现代信息技术与英语教学整合之我见

以计算机和网络技术为主要特征的现代信息技术，正以前所未有的迅猛态势改变着人们传统的工作、生活和学习方式，对当今教育的影响尤为广泛和深远。陈至立任教育部长时，在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的联趣、效率和能动性。”“要努力推进信息技术与其它学科教学的整合，鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。”     

浅谈现代信息技术与小学语文教学的整合

21世纪已进入信息时代,世界各国都在全面普及信息技术教育,信息技术为学校教育提供了许多新的潜在可能性,为当代教育理论提供了许多实现的途径。小学语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。     

现代信息技术与小学科学课整合的方式与方法

本文就信息技术在小学科学课中的运用方式、方法进行了具体论证,同时就信息技术与小学科学课整合中需注意的几个问题进行了说明,具有一定的理论价值和实践意义。     

现代信息技术与小学数学教学整合的思考

随着科学技术的不断进步以及新课程改革的不断深化,人们对教育的关注逐渐提高。同时,先进的科学技术也为学科教学提供了有效的帮助,尤其是多媒体等信息技术的使用,进一步提升了教学的质量,提高了学生的学习积极性。在小学数学的教学中,将现代信息技术融入教学过程中不仅是对教学方式创新的一种方式,还适应了目前新课程改革的理念要求,对于提升小学数学教学效果以及教学改革的推动具有非常重要的意义,既改变了传统教学方式,还能够更加有效地提高学生对数学课的学习兴趣,提升学生的学习效率。对此,本文针对现代信息技术与小学数学教学课程整合的相关优点以及注意事项进行了分析和探讨,以期促进信息技术与数学学科的有机结合,进一步提升小学数学的教学效率。     

小学英语教学与信息技术整合初步探索

在信息化和科技化时代,许多老师着眼于学科教育教学的现实条件,通过学科教育与信息技术整合来突破传统应试教育的桎梏,保障学生能够在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现个人学习能力和学习水平的提升。不可否认,信息技术与学科教学结合对构建高效课堂、促进教学资源的合理配置和利用意义重大,老师需要抓住新时代学科教学与信息技术内在逻辑联系,提炼出教育教学的重点和难点,在鼓励和引导学生的基础上实现学生学习能力和学习水平的提升。本文以小学英语教学为分析对象,了解这一学科与信息技术整合的要求及策略,以期为促进小学英语教学实践活动的顺利开展提供借鉴。     

现代信息技术与小学数学教学整合的思考

信息技术与小学数学教学整合,在课堂教学中可以激发学生兴趣,提高参与的积极性,从而提高课堂教学效率。信息技术与小学数学教学的整合,可以从信息技术与小学数学教学内容的整合、信息技术与小学数学教学形式的整合、信息技术与小学数学课程教学方法的整合3个方面进行。     

现代信息技术与小学语文课程整合的实践研究

信息技术与语文课程的整合,是指信息技术要广泛进入语文学科,语文教学要广泛采用信息技术,即二者紧密融合。语文课程与信息技术教育的整合不是对以往传统语文教学经验与做法的否定,而是力求把语文教学中许多该做而难以做好的事情真正做好．是让过去一切宝贵成果得到更好的继承和发展。并真正实现共享。     

浅谈现代信息技术与小学语文阅读教学的整合

现代信息技术与学科整合、融合,已经成为一种趋势,在小学语文阅读教学领域具有极高的推广的价值,本文将深入解读小学语文阅读教学的内涵、现状以及现代信息技术与小学语文阅读教学有效整合的途径进行解读,实现小学语文阅读教学的实效性,达到"真阅读"的目的。     

小学美术教学与现代信息技术整合之初探

随着计算机的普及,电脑科技在各个领域的广泛应用并发挥着很大作用,信息技术与教育学科的整合已成为现代教学形势的必然。本文仅从个人实践的层面,就小学美术教学与现代信息技术整合的新内容、新特点、新体验等,来谈一下整合的最终目的,即打破传统,重新定位师生的角色,培养学生的综合创新能力,打造学生的健全人格,以实现教育的最优化。