歌唱艺术中民族语言的基本要素

歌唱艺术是受语言影响和制约的,严格的发声训练,系统的语音练习是成功歌唱的先决条件。本文通过对汉语咬字、吐字、语言表现手段和方法的阐述,让学唱者（特别是初学者）认识到只有掌握好发声与吐字以及歌唱中字与字的关系,在实践中才能善于把语言规律、发声技巧与音乐表现结合起来,使歌唱达到字正腔圆、声情并茂的境界     

儿童歌唱发声训练点滴

歌唱是一门集音乐、语言和表演为一体的综合艺术,它和其它艺术一样,是为人民、为社会服务的有力工具之一。歌曲作为歌唱作品,它是音乐和语言的有机结合体,是一种语言的特殊表达方式。然而要用我们的声音去唱好歌曲,必须要有正确的发声方法和技巧。成人如此,儿童也一样。儿童歌唱的发声与成人歌唱的发声训练是有明显区别的,尽管目的都是为了达到科学的、美好的声音,但是我们不能完完全全地用成人歌唱的发声方法来指导儿童的歌唱发声,不然是不会获得良好的效果的。     

在民族声乐演唱中咬字吐字的艺术特性

歌唱语言是歌唱的基础。它不仅是产生优美动人的旋律的依据,而且是通过咬字吐字、发音发声与动听旋律相结合塑造出深刻丰满的艺术形象,从而产生感人肺腑的艺术效果的源泉。其中的咬字吐字是中国传统唱论中对歌唱语言发声技术的专门称谓。我国传统声乐艺术,对歌唱语言的要求是极高极严的,对咬字吐字很有讲究。民族声乐的咬字吐字是表现歌唱语言的基本技术,充分展现了汉语语音的特色,     

歌唱四大功能探秘

“呼吸、发声、共鸣、语言”在歌唱中占有重要的地位,是唱好歌的必备条件,向来被称之为“歌唱四大功能”。在深入论述其功能的基础上,结合自己的实践,提出一些看法。     

学好声乐的几点体会

声乐演唱技术发展至今,歌唱发声技巧与表演的实践经验已不再是依靠口传心授方式代代相传,而是从发声生理科学的理论出发,总结出行之有效的歌唱发声方法,用以指导歌唱实践和声乐教学。人们学习声乐的愿望就是想唱好歌曲。因此,懂得发声生理的一些基本原理和声乐基本知识,能有助于尽快的掌握歌唱方法。     

少数民族歌手班学生歌唱语言训练探讨

少数民族歌手班的学生受地域性、民族性等因素的影响,语音上存在诸多不足,因此,在对他们进行声乐训练的时候。必须同时对他们进行语言发音的训练。歌唱是融语言和音乐为一体的表演艺术。是语言与音乐的有机结合,所以。声乐的发声训练与语言训练同等重要。通过语言训练,谋求达到“千斤白,四两唱”、“字正腔圆”的歌唱基本要求。     

试析歌唱语言与歌唱发声状态间的关系

歌唱语言是歌唱表演的主要呈现方式,由人体发声配合乐器演奏完成整个表演过程,要想提高歌唱水平,实现理想的表演效果,不仅需要注重歌唱语言的正确运用,而且还应确保歌唱发声状态的良好性。文章简要介绍了歌唱发声状态,并对歌唱语言与其之间存在的关系进行了探析,旨在充分发挥两者相辅相成作用,为歌唱表演提供指导和借鉴。     

声乐教学中的技术与艺术问题

声乐教学中通过掌握歇唱的呼吸、歌唱的发声、歌唱的共鸣及歌唱的语言,来解决声乐学习中的技术问题,从而表现歌曲的思想感情.通过分析主题和歌曲结构,选择合适的声音类型,安排处理歌曲内容、布局,加强综合素质教育,运用声音技巧来完成歌曲的艺术再创造,不断提高声乐教学与演唱水平.     

声乐教学中的语言性探讨

嗓音功能本身是每个人生来固有的,但是唱得动听的能力却主要是训练的结果。歌唱是通过用特殊的方法——多方法的语言来训练嗓音功能而获得的。这是因为人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用是看不见摸不着的,主要是依靠声乐老师把自己歌唱发声的感受、体验,     

对高师声乐教学中“范唱”的思考

范唱是声乐训练的重要教学手段之一,范唱的目的旨在通过教师的歌唱发声技术动作演示和演唱表现展示等教学示范行为,向学生提供直观的教学演唱提示。通过范唱,教师不仅可以进行正、误两种类型的技能技巧方法演示,并借助演示活动帮助学生弄清、弄懂歌唱技术要领,还可以通过实际歌唱发声艺术效果的演示,实施作品表现手法及其艺术效果的展示,向学生直观地传授声乐演唱技艺。     

常态课中的歌唱教学应着眼三个“注重”

小学音乐常态课中的歌唱教学不能止于简单教会唱歌,而是要唱好。因此,要更好地完成歌唱教学,常态课中的歌唱教学应注重对学生进行发声,特别是轻声高位的训练;注重乐器弹奏和范唱相结合;注重从会唱到唱好的提升。     

探析歌唱发音的基础

歌唱呼吸是发声的动力,是歌唱的基础,是歌唱的生命。歌唱中声音和气息是相互依存,相互制约,相互矛盾的两个方面。歌唱中喉头的稳定和喉咙的打开是唱好歌的前提条件。     

说话发声是歌唱的基础之我见

说话和歌唱产生于同一个生理机能,是同一发声现象。说话的技巧比较容易掌握,而歌唱的技巧就不那么容易掌握了,但是,歌唱是从说话发展出来的。也就是说,说与唱都建立在同一个基础之上,即:由声带所产生的声,再以语言的表情——写作媒介,来表达人们的思想感情。正如:Ｔ·Ｍ     

民族唱法学习三谭

<正> 一、正确的歌唱状态 不论是民族唱法还是美声唱法,都必须有正确的歌唱状态。只有歌唱状态正确、声音路子对头、声音管道通畅,才算在声乐道路上迈开了良好的第一步。 从人的生理状态来看,歌唱离不开呼吸、发声、吐字,而正确的歌唱状态,这三者又必须协调一致。就吐字发声来说,吐字的着力点在唇、齿、牙、舌、喉,而发声的着力点在喉头背面——软腭、舌根、喉头这个咽腔部位,这也就是我们经常在课堂上对学生形象提示的:唱歌的人嘴要长在后面,要在板牙处讲话。无论吐什么字,唱何种语言都要求口型不能乱动,     

谈音乐演唱的咬字和吐字的基本方法

从艺术语言发声的角度出发,阐述了歌唱语言的咬字、吐字及在训练中如何处理语言规律与发声的关系。     

论音频波形图在歌唱艺术中的应用研究

人声歌唱波形图,可以作为歌唱发声状态调整的一种直观的辅助检测及诊断参考。就像医生给病人做心电图、脑电图一样作为临床诊断的一个参数而成为一种有效的提高歌唱发声能力的辅助手段。以波形图为参照做歌唱发声上的直观甄别手段,在实际应用中必须掌握实时进行,作到听、看、唱相结合的原则。根据听到的发声问题,再视波形图中的图形变化,给歌唱者提供一个让其对自己声音产生认识的途径,形成歌者本身对自己声音产生客观评价的理解过程。     

研读歌词:构建歌唱艺术的整体性

发声技巧的运用、歌唱语言的表达、思想感情的抒发和完美动听的音乐有机地融会成一个整体,才是真正的歌唱艺术.构建完整、完美的歌唱艺术,歌者除了对音乐语言和发声技巧进行研究之外,准确把握歌唱语言的表达、思想感情的抒发都离不开对文学语言的研究.因此,研读声乐作品的歌词是构建歌唱艺术整体性中的一个极其重要的环节.     

浅述学习唱歌发声的基本要求及其关系

歌唱的基本要求包括正确的呼吸、通畅的发声、恰当的共鸣和精确的语言。学习歌唱就是为了发出美妙的歌声，而美妙的歌声需要歌唱发声时各要素保持正确的比例。     

浅谈语言在歌唱中的作用

在歌唱中，音乐浸化着语言，而语言又溶解着音乐。语言的读音与咬字的清晰是歌唱的一项重要技术．在歌唱时母音唱得好，就能把声音唱的美丽，子音唱得好就能将字唱的生动，使听众理解。     

浅谈歌唱学习的三步训练教学

歌唱艺术给人以美的享受,然而学唱训练是十分艰苦的过程,要体力与脑力相结合,因为发声器官的协调配合,受高级神经系统的支配,自己看不见摸不着,要经过反复思考、不断琢磨才能取得成效.因此学习声乐一定要勤奋刻苦,持之以恒.歌唱发声常识有发声原理、歌唱姿势、歌唱呼吸、歌唱共鸣和咬字吐字等几方面,在歌唱中这些技能是融为一体的,只有把它们有机结合起来,方可全面掌握歌唱技能.