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提到备课，我想大体包括备教材、备教法和备学生这三方面内容。对于备教材，我历来较重视，而对于备学生，则多凭直觉，求个大概，没有深入研究.[第一段] 相似文献
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镶嵌引入初中教材已有多年,现行各套实验教材也都将其作为一个必学内容.那么,学习镶嵌,可以给学生带来些什么呢?我们又将如何进行镶嵌的教学设计呢? 相似文献
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教师只有以新课标为指导,根据学生的认知规律,恰当地整合教材,优化课堂教学结构,才能真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进学生发展,提高教学质量。 相似文献
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义务教育课程标准初级教科书《中国历史》（七年级上）（华师大版）给人的第一个感觉是“薄”了，教学内容删减下来以后，学生掌握了学习的主动权，有了选择教育的机会和权力，他们的特长和个性得到了充分地发挥，创新精神和创新能力得到培养。一、把思维的主动权还给学生在历史课程标准中明确指出：“历史课程标准应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”新教材中处处留下空白和悬念，以引导学生去深入研究，有兴趣的同学… 相似文献
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因材施教是基本教育理论,就现今高职院校学习主体,培养目标,应加强该理论的应用,以解决现今高职院校存在的问题。本文针对高职院校现状,结合笔者多年从事高职电工电子课教学的经验,浅谈在高职电工电子课中如何发挥"因材施教"。 相似文献
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因材施教是基本教育理论,就现今高职院校学习主体,培养目标,应加强该理论的应用,以解决现今高职院校存在的问题.本文针对高职院校现状,结合笔者多年从事高职电工电子课教学的经验,浅谈在高职电工电子课中如何发挥“因材施教”. 相似文献
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课程标准指出：“要面向全体学生．注意全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展。”在学校体育教学中能否促进学生个性健康发展。是衡量体育教学质量的重要标准之一。 相似文献
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国家《九年义务教育数学课程标准》(以下简称《课程标准》)和北师大版数学实验教材 (以下简称“实验教材”) ,在理念上从原来以“向学生传授知识”为主转变为“促进学生全面发展为重点” ,注重从儿童生活经验出发 ,尊重学生个性 ,承认人的兴趣多样性和素质的差异性 ,有利于学生生动活泼地学习 ,为学生的全面发展提供了较为广阔的空间。1、实验教材从重视儿童生活经验出发 ,激发儿童学习的积极性 ,进而建构认知实验教材注意从学生是学习主体的角度去选择内容 ,编写例题 ,设计问题情境 ,精选练习 ,版面生动形象 ,叙述活泼有趣 ,自然会激活学生… 相似文献
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王先国 《中国校外教育(理论)》2013,(5):101
义务教育《数学课程标准》(2011年版)以更全面、更可科学的标准呈现在教师面前了,但不少的教师还不能全面理解其内涵,其相关理论或要求运用起来存在很大差距。 相似文献
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敖爱玲 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(3):78-79
初中地理教材教法是一门实践性很强的学科,主要解决具体学科的教法和学法的问题,具有很强的操作性质.加强实践环节,重视学生教学能力的培养,应是本课程教学的中心. 相似文献
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优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要．运用历史教材中人格教育素材．对学生进行人格教育和激励．课堂上潜移默化施加影响．改革课堂教法、开展不同形式的教学活动．多方面培养造就学生优良人格，为培养国家栋梁之才奠定基础。 相似文献
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孔祥岱 《中国教育科研与探索》2006,(6):79-80
在高中阶段，青少年学生正处在青春期，这是体育锻炼的垃住时期。科学研究人员已经证明在青春期进行发展身体素质的练习效果最好。那么，在新的世纪，新的时期如何处理好培养学生德智体全面发展的关系，这是我们教育工作者必须研究的重要课题。对于体育教师来说，体育课的教材教法及组织形式的规范化．课外活动的辅导与训练．教法的科学化是每个体育教师不断探索的中心环节，而我们的目标是通过科学的教学方法把学生培养成为品德高尚，成绩优良。具有健康体魄的人才。下面笔者淡谈力量练习在增强学生体质中的地位。 相似文献
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数学复习的主要目的是对已学过的知识进行巩固和加深,使之系统化,同时培养学生的总结概括能力。要保证数学复习课的效果。就要从备教材、备教法、备学生实际三方面考虑怎样备好复习课。 相似文献
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大象版小学《科学》教材创造性地落实了科学课程标准，把培养学生的科学素养作为宗旨，强调以探究为核心，强调综合性、应用性、时代性，努力实现“教师带着知识走向学生”到“教师带着学生走向知识”这一教学过程的转变，构筑了独特的风格和特色，形成了独有的魅力。 相似文献
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郭爱珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):44-44
人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。目前小学一年级学生使用的是人教社新编的教材,人教版义务教育课程标准语文实验教材。教材在识字的编排上形式多样,都是在儿童喜闻乐见的情景中熟悉汉字。 相似文献
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实施新教材,提高学生素质,培养适应社会的人才,教师要刻苦学习,大胆创新,认真钻研教材,更新教育观念,改变教学策略,以学生为本,培养开拓型人才。 相似文献
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座右铭：以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
如何贯彻落实新的课程标准、实施教学，我校重点在备课、上课和培养学生能力等方面进行了深入地探讨，并以此为基础采取了一系列具体措施。 相似文献
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新编历史教材依据课程标准,一改以往历史课程过于注重知识传授的倾向,强调学生形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值关 相似文献
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《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”那么,在阅读教学中,如何从教材出发,向课外拓展,引领学生阅读整本书呢？ 相似文献