关于推拿教学改革的思考

纵观当今推拿临床,其治疗范围不断缩小,已经由以前的内、外、妇、儿诸科逐渐缩小为伤科的颈肩腰腿痛。有鉴于此,我们积极寻找推拿疗法新的适应范围,联系当今世界医学发展模式,提出推拿在康复医学和“治未病”保健预防方面是其今后发展的方向。并阐述了推拿功法在推拿教学中的重要性、推拿功法与推拿手法的关系以及推拿教学课程设置改革等问题。     

关于推拿教学改革的心思考

纵观当今推拿临床,其治疗范围不断缩小,已经由以前的内、外、妇、儿诸科逐渐缩小为伤科的颈肩腰腿痛.有鉴于此,我们积极寻找推拿疗法新的适应范围,联系当今世界医学发展模式,提出推拿在康复医学和"治未病"保健预防方面是其今后发展的方向.并阐述了推拿功法在推拿教学中的重要性、推拿功法与推拿手法的关系以及推拿教学课程设置改革等问题.     

针灸推拿教育中存在的问题探讨

针灸推拿事业蓬勃发展,培养了大批针灸推拿专业人才,中医院校在培养针灸学专业人才方面已经取得了显著成效,但对针灸推拿教育规律的认识,一直处于研究和探索中,本文对针灸推拿的事业发展、教育及怎么才能培养出德才具备的专业人才做些探讨。     

推拿配合艾灸治疗慢性腰肌劳损随机对照临床研究

目的：观察推拿配合艾灸对慢性腰肌劳损的疗效及治疗前后腰疼和腰部力量的改善情况。方法：将90例患者随机分为3组,分别采用推拿配合艾灸、单纯推拿和单纯艾灸治疗,1月后观察疗效,同时,于治疗前后采用目测类比评分法（VAS）记录疼痛情况,行耐力试验测评腰部力量。结果：推拿配合艾灸组疗效与推拿组和艾灸组相比差异均有统计意义（P〈0．05）,推拿配合艾灸治疗后VAS评分及耐力时间均有明显改善（P〈0．05）。结论：推拿配合艾灸疗效优于单纯推拿或单纯艾灸治疗。     

盲推专业推拿治疗学教学的探索与实践

高职特殊教育存在教育对象特殊性、教学手段局限性、盲文教材和汉文教材不匹配,同时采用的汉文教材内容与人才培养方案和市场需求不一致性、教学实训基地待建中等诸多问题。在借鉴普通院校相关专业的课程设置和教学模式基础上,根据教育受体的特殊性,本文对盲人大专推拿专业的核心课程《推拿治疗学》进行了课堂教学改革。     

浅谈中职卫校中医推拿教学的体会

在中职卫校中医推拿教学中,如何更好地开展推拿教学,需引导学生纠正错误观念,使学生尽快掌握操作要领,加强实践等。     

推拿按摩治疗运动性软组织损伤的应用研究

目的：研究并探讨推拿按摩对运动性软组织损伤的治疗效果．方法：采用揉捏、弹拨、分理筋、点按腧穴等推拿按摩手法,对307例体育专业学生软组织损伤进行治疗．结果：推拿按摩对治疗运动损伤中的小腿肌肉痉挛、挫伤、踝关节侧副韧带损伤和肌纤维拉伤都有较好的效果,其总有效率分别为91％、81％、73％和69％．结论：推拿按摩是运动性软组织损伤的有效治疗方法;该方法安全适用,简便易行,值得在运动损伤治疗中推广．     

80例失眠患者的推拿治疗与护理

目的:探讨中医传统的推拿手法治疗失眠的护理效果。方法:所选80例患者来自平凉市妇幼保健院针灸推拿科2011年7月至2013年10月的门诊患者,均符合国家中医药管理局规定的不寐的诊断依据,随机分为治疗组和对照组。对照组采用常规治疗方法,观察组采用推拿治疗与护理方法。结果:两种方法有显著差异。结论:中医传统的推拿与护理对治疗失眠优于常规的治疗方法。     

定向技能在推拿专业(视障生)推拿实践课上的应用

众所周知,视障生从事的职业主要是推拿治疗和保健行业。推拿技术的学习除了必需的医学基础理论外,就是要学习各式手法技能,在学习的过程中80%⁹0%的信息是靠视觉得来的,而视障学生不同程度的丧失视力这一有效学习能力。这就要求教师在实践课的教学过程中,不能应用常规的教学方法,而是要教会学生充分利用其他感知功能来代替视觉。所以定向技能在学习过程中的应用,有效地解决了这一问题,以实现推拿专业(视障生)教学的有效性。     

在中医研究生教学中探讨康复与推拿技术融合

近年来本团队致力于康复与推拿交叉学科研究,通过研究生课程平台设立“康复推拿学”及开展技术方法相关课题研究,使“康复推拿学”学科构架逐步建立起来。在初步建立了康复与推拿交叉学科康复推拿学教学体系之后,为推动其深入发展,在研究生群体中采用分组研讨教学模式,对于康复与推拿相关技术进行深入分析,探讨其可融合性。教学实践证明研究生研讨式教学不但有利于新兴的交叉学科康复推拿学发展,也有利于锻炼和发挥研究生的创新性。     

高职高专针灸推拿专业实践教学体系的构建

从培养高职高专针灸推拿高素质技能型人才的角度出发,遵循职业教育规律,突出针灸推拿职业岗位的需要,构建实践教学体系,改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况,使学生具备针灸推拿岗位群所需的实践能力,实现与就业岗位的无缝对接。     

微格训练教学模式在推拿实验教学中的应用研究

目的:讨论微格训练教学模式在推拿实验教学中的应用效果。方法:将我校2009级七年制针灸英语班的60名学生随机分为实验组(30名)和对照组(30名),两组的教学内容均为推拿手法学的实验操作。实验组采用微格教学法,对照组采用传统教学方法。比较两组学生推拿操作考试成绩及对教学方法满意度情况。结果:微格教学组推拿操作考试成绩及教学方法满意度均优于传统教学组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:微格训练法作为一种教学新颖的教学方法,针对性强、操作实施简单、教学成效显著,可在针灸推拿日常操作技能教学课程当中推广使用。     

加强中职生推拿实践技能培养的探讨

推拿手法学是一门实践性很强的学科,通过加强学生专业态度的培养,借助多媒体教学、手法模仿教学,结合临床实践练习等多种教学手段综合运用,使学生较好较快地掌握正确的手法,是提高中职生的推拿实践技能教学质量的有效途径。     

关于高职中医院校特色教育的几点思考——以山东中医药高专小儿推拿班为例

高职中医专业特色教育是高职中医院校学科建设的重要内容,本文以山东中医药高等专科学校小儿推拿班为例,阐述了开设小儿推拿班的背景、运行模式,总结了开设小儿推拿班的有益启示,对高职院校实施特色教育具有一定的借鉴意义。     

高职院校针灸推拿专业校企合作的必要性探析

针灸推拿专业临床实践性较强,对学生的实践操作能力要求也较高,是一门综合类专业。因此,在针灸推拿专业教学中,教师要着重提升学生的实践操作能力,使学生积累丰富的实践经验,确保学生学习的有效性。校企合作是一种有效的途径,为学生提供实践场所,增加学生实践的机会,提升学生的实际操作水平,促进学生长远发展。因此,高职院校针灸推拿专业实施校企合作是必要的,具有现实意义。本文主要研究高职院校针灸推拿专业校企合作必要性及具体实施策略。     

针刺配合推拿治疗急性乳腺炎58例疗效观察

目的:观察针推治疗急性乳腺炎的疗效.方法:采用患野与远端辨证取穴相结合,运用针刺配合推拿进行治疗.结果:58例患者痊愈49例,显效7例,无效2例,总有效率96.5%.结论:针刺配合推拿治疗本病效果满意.     

针刺加推拿治疗急性踝关节扭伤338例对比观察

急性踝关节扭伤．在体育系中发生率尤高．本文采用针刺、针刺加推拿、推拿３组治法通过临床疗效的对比观察，认为针刺加推拿法优于其他两组治法．     

推拿与运动疗法在脑瘫儿童康复中的效用研究

通过推拿及运动疗法干预,对脑瘫儿童进行为期3个月的康复治疗,观察治疗前后粗大运动功能评分(GMFM)、肌张力、肌力、关节角度(ROM)四项指标的变化,以此为依据讨论分析推拿配合运动疗法对脑瘫儿童的康复效果。研究结果表明,推拿及运动疗法干预后脑瘫儿童的临床症状得到改善,说明该疗法对脑瘫儿童具有一定的康复疗效。     

以临床经验为导向的推拿基础教学模式考核评价研究

文章以两所医学院校2017级12个针灸推拿专业本科教学班共计600人为研究对象,将其分为对照组和实验组,其中对照组采用常规的推拿实训教学模式,实验组采用以临床经验为导向的推拿基础教学模式,对以临床经验为导向的推拿基础教学模式考核评价进行研究,结果表明,实验组学生的手法技能和知识掌握得分均高于对照组学生;实验组学生对本组...     

高职高专针灸推拿专业实践教学体系的研究与实践

通过构建针灸推拿专业校内基础实训、校内生产性综合实训、医院跟岗实习、保健企业顶岗实习多层递进的针灸推拿专业实践教学体系,建立规范的校内外实训基地,构建科学的实践教学考核评价体系,建设业务素质高、结构合理、实践能力强的校内外教师队伍,为培养适合中医药行业、企业需要的技术技能型针灸推拿专业人才做出贡献。