问题就是我的课题

每周一节的“小小建筑工程师”课程如约而至，一切都在老师的引导和学生有序地搭建中进行着。突然，靠窗子的地方传来啪的一声，只见一个小组制作的小作品瞬间变成了一堆散落的零件。我有些生气，质问他们是怎么回事，奇怪的是，谁都不承认是自己弄坏的。这下我可气坏了，一定要查个水落石出。     

大型建筑企业物资集中采购实施探究

管理是企业永恒的主题,管理出效益,对于体量巨大的央企更是如此。本文以中国铁建为例,详细介绍了中国铁建物资采购管理工作的情况,从思想认识、平台搭建、队伍建设、方案统筹、监督评估5个方面就企业如何做好物资集中采购工作给出了建议,以探求如何能在时代飞速发展,企业规模快速扩张的今天,更高效、更规范、更优质地做好大宗物资集中采购管理工作,达到降本增效、提高企业管理水平的目的。     

浅谈如何提高建筑力学课堂教学效果

建筑力学是建筑学专业非常重要的一门基础课,为学生搭建了一个满足建筑学专业知识要求的平台。针对建筑力学课程课时少,内容多,学生力学基础相对薄弱等现象,结合实践教学经验,文章提出几点建议,以期能有效地提高课堂教学效果。     

搭建多元支架优化习题讲评

文章从搭建错误支架,展示学生思维轨迹;搭建问题支架,引导学生层层深入;搭建方法支架,帮助学生总结归纳;搭建同伴支架,合作探究共同提高四个角度讲述了如何优化习题讲评课。     

建筑专业"三段式"实习教学初探

坚持“以人为本”,搭建“扬长避短,人人成才”的平台,中职建筑专业可实施定向培养目标的分层模式。针对“专业班”教学的任务及学生的心理特征,强调理论够用,突出强化实训、实习环节,可尝试构建“三段式”的实习教学框架,通过课程实习、综合实习、毕业实习等三个实习阶段,使学生的专业技能逐步实现会→熟→巧,最终达到专业的综合技能目标。     

"建筑美学"对数学教学的启示

"建筑美学"是美学中的一个重要分支,它的层次美、结构美、整体美等对改变当下封闭式、堆砌式、叠加式的数学教学具有较为现实的启示.从"个"到"类",从"碎"到"统",从"知"到"智",数学教学能够显现整体之美.教学中,教师要搭建"知识之柱",建构"知识之梁",形成"知识之墙",构筑理想的"数学大厦""人生大厦".     

造型奇特的图书馆

Umimirai图书馆是日本石川县金泽市的一个图书馆建筑,整栋建筑白天全由自然采光。整个图书馆由6000个光线孔结构成,从外面看上去犹如一个海绵,阅读大厅可以从每一个＂海绵孔＂获得充足的光源。室内顶部由12米高的天花板组成,并有25个细长的支柱作为支撑。这是印度尼西亚的集装箱图书馆。这个造型独特的图书馆是用废弃的集装箱搭建的,使用环保材料,极大地节约了成本,而且内部空间视野开阔。     

由模仿而来的“小小建造师”

孩子们升入中班后,丰富多样的游戏材料激发了他们的游戏热情,在区域游戏时明显更加投入了。但是两周过去了,我发现,建构区的搭建活动还是处于无序、无主题搭建的状况。没有进展的搭建活动主动选择建构区的幼儿总是班级里那几个男孩,而且大多数时候进到建构区也是无目的地围拢和简单地堆高。老师也问过孩子们想要搭建什么,孩子们说要搭建我们的幼儿园。     

昆虫带给我们高超的技术（三）

如果我们人类想按照比例建造出像白蚁穴那样宏伟的建筑，就得事先搭建起像契尔维诺峰（Cervino, 4478米）那么高的脚手架。然而这些小生灵在搭建它们自己的巢穴时，却只是把从地上取来的土一粒一粒地垒起来，将沙土和黏土用自己的唾液砌合在一起，等干了以后，这种“混凝土”就会变得极其结实。在这种蚊穴内部有四通八达的道路，有垂直的管道，还有粮仓，     

基于BIM技术的装配式建筑施工进度控制方法

现有装配式建筑施工进度控制方法的进度控制颗粒度低的问题,为此提出基于BIM技术的装配式建筑施工进度控制方法研究。从人员、工程、机械等七个维度建立装配式建筑施工进度影响因素指标体系,并基于ANP算法计算各影响因素的权重值。构建BIM模型,搭建建筑施工进度控制框架,分析施工进度控制要点,实现施工进度控制。实验表明:与现有方法相比,提出的施工进度控制方法极大的提升了进度控制颗粒度,具备更好的控制效果。     

引导

今天林林、星星、超超等几个孩子又兴高采烈地来到了建筑区,近一周来他们已非常默契,有的搭桥,有的搭建公路,有的搭建停车场……十几分钟过去了,孩子们的搭建兴趣渐渐减弱了,有的在玩玩     

支架理论在初中英语泛读课教学中的应用——一堂市级泛读公开课的启示

本文结合教学案例介绍了支架理论,分析了支架理论在初中英语泛读课教学中的具体运用。从搭建背景支架,引入新课教学;搭建语境支架,进行词汇教学;搭建篇章支架,贯彻阅读策略这三个方面,总结出支架理论对初中英语泛读课教学的促进作用和指导意义。     

搭建多维教学平台,提高学生综合素质能力

本文从搭建多维教学平台出发,侧重讨论了微生物学教学过程中搭建的几个基本平台,包括自学能力培养的常规平台、想象思维与知识综合运用能力培养的基本平台、科研锻炼能力培养的实训平台和搭建学校与社会锻炼能力培养的永久平台的四个方面内容,并论述了为学生创新能力培养提供表现舞台的机制和理念,这对现代大学教育发展有着积极的借鉴作用和思考意义。     

支架理论在初中英语泛读课教学中的应用——一堂市级泛读公开课的启示

本文结合教学案例介绍了支架理论,分析了支架理论在初中英语泛读课教学中的具体运用。从搭建背景支架,引入新课教学;搭建语境支架,进行词汇教学;搭建篇章支架,贯彻阅读策略这三个方面,总结出支架理论对初中英语泛读课教学的促进作用和指导意义。     

竖起"大轮胎"

轮胎区中有单个轮胎、两个一组的轮胎、多个一组的"大轮胎"、长短不一的木板、梯子等材料.幼儿前期已有在轮胎区搭建游乐场的经验,他们搭建的滑梯很受欢迎.在今天的计划环节,孩子们希望搭建一个更高更长的滑梯,多个一组的"大轮胎"成了他们的首选.     

搭建支架：指向关键问题解决的交际语境写作教学策略——以教学“抓住事物的特征”为例

从课程要求的角度分析交际语境写作教学为何要搭建合适的学习支架入手,以教学写作实践“抓住事物的特征”为例,从搭建情境支架、搭建任务支架、搭建程序支架、搭建概念支架和搭建元认知支架五个方面,阐述指向关键问题解决的交际语境写作教学策略,指出交际语境写作教学要给予学生真实的言语任务和言语环境,合理使用各种支架,促进学习与真实的言语成果产生。     

论小学数学后进生有效教育的策略

本文以搭建后进生“抬头走路”的脚手架为载体,分搭建情感脚手架和搭建认知脚手架两个层面阐述,教师从学生的非智力因素入手,创新课堂教学策略,以达到大面积提高数学后进生的学习兴趣和成绩。     

利用建筑垃圾生产新型墙材技术研究

随着社会经济的发展，建筑垃圾的回收处理成为城市发展急需解决的问题。目前，建筑垃圾再生利用成为建筑材料是解决这一问题的有效途径。从连云港市墙体材料生产企业循环利用建筑垃圾现状入手，总结了省内外先进经验，探讨利用建筑垃圾生产墙体材料的技术及所面临的问题，提出搭建产业链条、加强政策扶持、推进技术创新、扩大应用场景等对策建议。     

论多层次高校青年教师教学能力培训体系的构建

文章在对高校青年教师教学能力培训现状分析的基础上,从深化岗前培训、搭建教学基本技能培训平台、搭建专业技能培训平台以及鼓励外出进修培训等多个层次,对构建高校青年教师教学能力培训体系作了一些探讨.     

“建筑工地”的故事

暑假时幼儿园重新进行了装修。开学后,刚升大班的孩子面对全新的环境甚感新鲜,纷纷提议,在建构区也搭建一个幼儿园。我觉得孩子的想法很好,就鼓励他们自己分工搭建。讨论时,孩子们有商有量的,设想着要搭建一个多层的教学楼,一个美丽的花园,还有一个大型游泳池。游戏中,男孩睿睿和晨晨专注于搭建教学楼,乐乐在旁边好像插不上手,这时,他看到一旁的女孩朵朵和瑜瑜在讨论