初中作文教学探析

提出初中作文教学见解,主张从培养学生良好的积累习惯,教会学生巧妙地运用各种修辞手法,教会学生谋篇布局,合理安排文章结构以及在文章中表达真情实感等方面引导学生快乐作文。     

初中作文教学探析

中华民族是一个泱泱大国,物产丰富,有着五千年灿烂的历史文化,历史的长河里激起过多少朵晶莹浪花,取之不尽、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》,语言华丽多彩、生动活泼,内容深邃,意义深远,因此值得学生学习、借鉴。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说,无论是古代的还是现代的,无论是文学读物还是科普读物,也无论是中国作品还是外国作品,阅读的内容和范     

初中作文教学探析

中华民族是一个泱泱大国,物产丰富,有着五千年灿烂的历史文化,历史的长河里激起过多少朵晶莹浪花,取之不尽、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》,语言华丽多彩、生动活泼,内容深邃,意义深远,因此值得学生学习、借鉴。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说,无论是古代的还是现代的,无论是文学读物还是科普读物,也无论是中国作品还是外国作品,     

初中作文教学中的创新思维

正在初中语文教学中,作文属于当之无愧的难点,如何提高学生作文写作技巧,让学生快乐轻松地写出好作文,这就需要教师在教学工作中创新思维。学讲模式教学改革是本地区大力推广的教学改革模式之一,实践证明其具有顽强的生命力,对语文教学成效的提升以及在促进学生综合素养的发展等方面具有显著的成效。笔者在初中作文教学中深刻贯彻学讲模式精髓,对作文教学进行全面的优化,使其与阅读教学紧密结合起来,对作前指导进行     

初中作文创新方法探析

新课程改革的目的是实施素质教育,素质教育的核心是培养学生的创新能力.作文是一种创造性的活动,因此,作文教学是培养学生创新能力的重要途径.那么,怎样才能写出令人耳目一新的作文呢?     

初中作文教学困境探析

初中作文教学困难重重,主要表现为素材匮乏、技巧不足、缺少激情以及视野狭隘。语文教师可在分析问题原因的基础上,带领学生深入生活、积累素材,消除其写作畏难情绪,在整合教学资源的基础上,优化教学模式,实现作文教与学的同步提升。     

初中作文教学指导探析

新课程标准中规定":写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。不要让学生说假话,空话,套话。"由此可见,写作在现实生活中具有重要的意义。然而,我们的作文教学依然存在着这种现象:一是学生在行为上表现愁眉苦脸、     

初中创新作文教学初探

《义务教育语文课程标准》提出,加强写作与生活的联系,重观察,重思考,重真情实感;要求说真话,说心里话,不说假话、空话;要求多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征;鼓励想象和幻想,鼓励自主写作,力求有创意的表达。总之一句话,变"要我写"为"我要写",鼓励自由有创意及丰富的表达。因此,教师要打破传统的作文教学法规,尝试引导学生进行创新写作的教学法。一、激发写作兴趣,拓宽写作的思路1.设计文题,调动热情要消除学生害怕作文的心理,好的文题就能让学生感到兴趣盎然,因此我常设计《给心灵下场雨》、《阳光明媚的日子》等这样贴近学生生活实际的文题,调动他们的写作热情。     

试论初中作文创新教学

中学语文新课程标准指出要“培养学生的勇于创新的精神”。而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。如果说生活是作文的源泉．那么想象就是作文的翅膀，而创新则是作文的生命。写作是充满创新性的心智活动．是培养创新思维的最好的训练方式，将创新思维引人作文教学可以大大培养学生的创新精神。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑：     

初中作文创新教学初探

初中语文新课程标准要求注重培养学生的创造性思维,鼓励学生有创意的表达。目前,实施创新作文教学改革不仅是培养学生创新能力的重要实践活动,也是培养创造性思维和创意表达的重要举措。笔者在作文教学实践中,着重从以下几个方面去培养学生的创新能力。     

浅论初中作文教学创新

随着国家九年义务教育的普及,民族地区许多少年儿童都来到了梦寐以求的学校开始学习。大纲对作文要求指出：作文就是让学生练习把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。但是民族地区许多少年儿童由于长期接触母语,对汉语文的了解不够。升入初中后,学生自身的实践活动少,作文教学缺少实践,缺少观察,缺少亲身体验,作文哪里会来真情实感。我认为,民族地区作文教学应该做好以下工作。     

浅谈初中创新作文教学

作文教学呼唤改革,要培养学生创新意识、创新精神和创新能力,激发学生的创作兴趣和写作冲动。教师可以引导学生在标题、立意、选材、构思、语言、人物刻画等方面进行创新,启发学生运用联想和想像进行创新作文。     

浅谈初中作文创新教学

一、作文创新的要求 所谓作文创新,必须具备三个层面:一是问题现象层,即作品反映了生活中存在的某种现象或问题;二是社会、历史层,即作品通过某种现象或问题表现出一定的历史意义或现实意义;三是哲学、美学层,即作品要具备一定的审美价值。 二、作文创新的手段——联想和想象 联想与想象属于心理活动的范畴,但又是打开文章生动之门的钥匙。联想是由感知某一事物而想到与此关联的另一类事物。因此,我们     

优化初中作文教学的探析

中学课堂里,常有这样的怪现状：学生怕写作文,教师怕教作文。作文教学处于被遗忘的角落,然而作文的重要意义又让教师、学生不得不认真面对。因而笔者认为,实现作文教学的优化是非常必要的。本文笔者从分析作文教学的尴尬现状入手,旨在通过激发学生的兴趣、放飞学生的心灵以及培养学生的创新思维三个方面来实现作丈教学的优化。     

初中信息技术教学中的创新模式探析

在初中教学活动开展时,信息技术的融入使得教学效果大大提升,进而教学质量也有所提升.但是目前初中信息技术教学活动仍存在诸多问题,这就需要教师不断创新教学方式,改善教学中存在的不足,丰富初中信息技术课堂教学模式,吸引学生注意力,使其全身心投入到学习中.本文针对如何创新初中信息技术教学方法展开探讨,并提出合理性意见.     

初中体育教学中的创新理念探析

在素质教育的大力提倡下,初中体育教学逐渐得到了人们的高度重视。随着初中体育教学在学生身体素质提升上发挥的作用越发重要,以及体育教学在初中教育中占据的重要位置越发突出,教育部随之对初中体育教学提出了全新的要求。主要体现在教师需要在将体育知识传授给学生的同时,通过多样化体育活动开展,提高学生身体各项技能,促使学生在德、智、体、美、劳上得到全面发展。然而,就初中体育教学现状来看,并不乐观且存在有许多问题,因此,通过对初中体育教学理念的创新,保障体育教学质量尤为重要,而本文正是针对此方面内容进行研究。     

探析初中体育教学中的创新教育

体育学科是一门强调技能的技术教育,将创新教育应用到初中体育教学中具有积极的现实意义,能够提高学生参与体育学习的积极性,为教师找到有效的教学方式,提高学生的综合素质。     

浅谈多媒体运用在初中作文教学中的探析

多媒体的出现不仅改变了人们的生活,也给作文教学带来了福音,它图、文、声、色并茂,丰富了教学资源,寓教于乐使作文教学智能化,同时也给我们教学带来一些问题和思考。