习惯养成教育 让孩子快乐成长

<正>一、学生养成教育实施策略1.全员参与袁达成共识遥2007年袁学校提出了狠抓学生习惯养成教育活动安排袁得到了县文明办尧县教育局尧县进修学校等部门的大力支持遥学校多次召开了讨论会尧论证会尧动员大会袁上级领导专家多次莅临活动现场并做了重要讲话袁极大地鼓励了师生开展好这一活动的信心和决心遥学校通过广泛学习尧深入的思考研究工作袁达成共识的理念是院小学六年决定孩子的一生袁小学阶段要淡化分数袁侧重习惯养成袁小学阶段的养成教育存在着阶梯性遥2.确定目标袁明确内容遥学校经过和老师尧学生尧家长     

吉林省土特产品包装与高校包装设计教学的整合

正近年来社会对艺术设计类人才的需求逐渐供大于求袁并且用人单位希望毕业生在校期间能够具有一定的工作经验和实际操作能力袁这就对高校艺术设计专业的教学计划和人才培养提出了新的课题和挑战遥如何将社会需求同艺术设计专业的主干课程联系起来钥开创了现代设计风格和教育体系的德国包豪斯设计学校袁早在20世纪初就做出了积极的尝试袁创始人格罗皮乌斯希望能够通过教育改革袁使它们得到良好的尧和谐的结合遥强调工艺尧技术与艺术的和谐统一遥包装设计是艺术设计教学的     

推进青年教师专业发展的七大路径

学校发展,主体是教师,而青年教师的专业发展则是学校未来发展的关键.因此,学校应积极搭建青年教师发展平台,推进青年教师发展路径,增强专业修养,拓展专业知识,强化专业能力,提升专业精神,促使他们快速发展.     

五大策略促青年教师成长

创建品牌学校,关键在于建立一支素质高、能力强、业务精的现代化教师队伍,青年教师是这支队伍的后备力量,是学校的生力军,他们的成长直接关系到学校未来的发展和潜力。多年来,学校特别重视对青年教师的培养,积极创造条件、开发潜能、缩短“适应期”,帮助青年教师进入角色;强化“成长期”,帮助青年教师脱颖而出;加速“成熟期”,帮助青年教师成为骨干。制定五大策略,促进青年教师专业成长。     

专升本师范院校青年英语教师专业发展的问题与思考

青年教师是学校发展的希望,探讨青年教师健康、全面、可持续的发展之路已成为当今热门的课题。提高高校英语人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学科研能力。本研究旨在分析地方专升本师范院校青年英语教师的专业发展需求,探讨他们自身发展的途径,希望得到管理层、专业研究人员的关注和重视。     

抓“三环四层”,促专业发展

一所学校的办学高度,是由教师的道德境界和教师的专业水准决定的。作为校长,在引领学校发展的过程中,首先要思考的是如何引领促进教师的专业发展,从而不断增强教师的生存力、发展力。目前,我们学校1 0年期左右青年教师占到一线教师总数的近50%,促进青年教师专业发展成为提升学校师资队伍水平的关键。多年来,我校实施了青年教师培养工程及"三级带教"制度,     

本刊理事会主办的全国小学语文学术活动在中山举行

金秋十月袁本刊理事会主办的全国小学语文学术活动在广东中山举行遥此次活动由中山市西区昌平小学承办袁得到了市教育局基教科尧教研室及各中心校的大力支持遥来自全市的苑园园多名会议代表齐聚中山翠景文化中心袁大家济济一堂袁专心致志袁共同就寓石景章先生小学语文教学寓进行专题研讨袁体现了中山教师良好的精神风貌遥为时一天的活动袁由深圳小学中学高级教师尧深圳市优秀教师尧深圳市语文教学名师石景章上两节示范课尧做一个学术报告袁并对弟子的课进行点评曰由石景章先生的弟子尧全国青年教师阅读教学大赛优胜奖获得者尧深圳小学语文教…     

课题研究助力青年教师培养

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.”青年教师是中坚力量,他们的能力和水平不仅决定着学校的办学质量,也关系着学校未来的发展.但是,目前我校青年教师的专业基础、教学水平、科研能力存在较大差异,提高青年教师业务水平和总体素养成为教师队伍建设的首要任务.     

营造专业环境 挖掘青年教师潜能

学校发展的核心是教师的专业化发展。所以,如何在校本研修中探究教师专业发展,成为了学校教育管理的重要工作。我们注意到,教龄在3至5年的青年教师是一个值得高度重视的群体,因为他们是学校骨干教师的后备力量,是学校持续发展的重要保证。发掘潜能重点培养     

高校青年教师专业发展的途径探析

当前青年教师在高校教师队伍中占据较大比重,青年教师的专业发展已成为影响高校人才培养质量的关键。高校青年教师的专业发展应立足于自主发展,同时学校也应为青年教师的健康成长创造条件,使青年教师尽快走上专业发展的道路。     

学校如何引领青年教师的专业发展

各个学校的青年教帅,由于成长环境不同,他们的专业发展会显出多样化态势。如何针对青年教师的具体情况,充分发挥其作用,引领其成长、发展,为学校强劲的发展提供智力和人才支撑,是每个学校面临的重要课题。笔者认为,学校应从以下几方面来引领青年教师的专业发展。     

专科院校青年教师专业发展能力调查报告

随着高等教育大众化的到来,高校青年教师的数量急剧膨胀,青年教师成为高校教学的主力军,他们担负着80%的教学任务,他们的专业发展直接影响到高等教育质量的优劣。因此,此次调查通过问卷形式来研究专科院校中的青年教师专业发展的情况,了解青年教师的能力现状、需求以及所存在的问题,据此进一步提出相应的建议和策略。     

谈青年教师专业成长的四个途径

青年教师的专业成长对于学校的发展有着重要的意义,针对青年教师成长的不系统、不深入、不全面的问题,通过专业阅读、专业写作、同伴帮扶、活动引领等方式,激发青年教师的自我成长动力,夯实他们的专业基础,拓宽他们的视野,探求教育的本质规律,使青年教师快速成长。     

教育叙事:促进青年教师专业发展的有效途径

“教师专业成长是学校教学改革的中心,并将最终成为一个国家的教育改革与发展之核心”。青年教师是学校事业发展的主体,是教师队伍中最具发展潜力的群体。在现有的青年教师校本培训制度框架内,引入教育叙事将对青年教师的专业发展带来重要的推动作用。本文将就教育叙事在青年教师专业发展中的效能、实施路径、支持性条件进行探讨。     

关注今天 为了明天——探索青年教师成长之路

随着青年教师队伍的壮大,对其培养已成为教师队伍建设中一个现实课题,成为学校内涵发展过程中一项重要而急迫的任务。学校管理者必须树立青年教师专业成长决定学校内涵,关系学校兴衰的理念,把帮助青年教师的成长作为学校每一个成员义不容辞的责任。在具体操作中,首先要分析青年教师的专业素质状况,确定其成长奋斗目标,激励青年教师自我发展、自觉成长。还要认真规划,确定了实现成长目标的步骤和路线,把握青年教师专业成长速度。其次要做到制度规范,措施得力,确保规划落实到位,助推青年教师专业成长。再次要为教师的专业成长提供真正强有力的、持续不断的、有针对性的"引领",促青年教师迅速成长。     

浅析促进青年教师专业化的重要性及有效途径

青年教师是教师队伍发展的后续力量,虽然他们专业知识丰富、精力充沛、成就欲望较强,但工作年限较短、缺乏实践经验、缺少奉献精神等因素也限制了青年教师的专业化。因此,提高青年教师的业务水平,优化教师队伍结构,加强教师专业能力和教学能力的培养,促进青年教师专业成长是学校教育发展的当务之急。     

团队磨课——青年教师成长的必经之路

教研组是教师锻炼、收获、提高、成长的平台。随着学校教师年龄结构的变化,青年教师逐渐成为学校创新、开拓课程建设的主力军,成为学校发展的中坚力量。对青年教师进行专业培养已成为教研组一项重要工作。     

高校实行青年教师导师制的探讨

教师的教学水平是教育质量的保障,随着近几年高校招生规模的快速扩大,学校每年都要录用大量青年教师,这些青年教师承担了大部分的教学任务,而青年教师来自不同的专业,很多没有接受过教学方面的培训,如何提高他们的教学水平成为各学校工作的重要课题.     

“青年教师导师制”与高校青年教师的专业发展

当前青年教师在高校教师队伍中占据较大比重,因此青年教师的专业发展已成为影响学校人才培养质量的关键,同时也是学校能否实现可持续发展的关键所在。     

青年教师事业成长策略管见

青年教师是学校可持续发展的长效资源,如何通过有效的途径,促进青年教师的专业发展,缩短成长周期,站稳讲台,成为教学骨干,这是一个值得令人深思的课题。每个学校根据青年教师的现状,摸索探讨一条行之有效的专业成长策略。这是非常必要的。