嵌入式PBL教学法在儿童青少年卫生学教学中的实践与探索

基于问题的学习(PBL)是强调以学生为中心、以问题为核心、学习自主化的一种近代教育理念。文章介绍了苏州大学公共卫生学院将PBL嵌入到高等医学院校专业基础课的教学实践经验,并讨论了这种尝试所揭示的问题。实践证明,在现阶段,嵌入式PBL教学模式是值得探索的一种高等医学教育改革方法。     

我国医学生PBL教学现状浅析及CMT模式的选择

文章针对有关医学生PBL教学效果的争议,分析了士前我国医学PBL教育模式所面临的诸多难题。经过两相比较后,推荐案例教学（CMT）模式作为一种建设性的选择。     

在人体解剖学教学中引入PBL教学法的实践与分析

PBL教学法作为一种教学模式逐渐进入各类医学院校的教学实践,但是,对其优点和缺点的分析很少.作者在教学实践中进行了尝试,分析了PBL教学法的优、缺点,并提出了一些对策,以使该教学方法在今后的医学教学实践中得到更好的应用.     

PBL教学探索与体会

以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。这一综合的教学模式给教师及学生都提出新的要求,本文就医学基础教育课程中PBL教学方法的探索进行了总结。     

建构主义理论视野下语文教学实践与探索摭谈

建构主义认为学习是学生自主建构知识的过程。教师可以通过"结合旧知,自主探究""多元解读,尊重差异"和"充分合作,碰撞思维"等途径遵循语文学习的规律,提倡合作交流学习,打造生动、立体的语文课堂,调动学生的积极性和主动性,让他们大胆质疑、合力探究,掌握自主建构的学习方法,实现自我的超越。     

文献查阅、自主学习与PBL教学之间相互关系的初步探索

自主学习是新课程改革倡导的一种主要学习方式,它可以有效帮助学生提高学习的主动性。然而,现阶段的大学教学方式仍然没有摆脱应试教育的阴影,学生受长期的中小学"填鸭式"教育影响,习惯性地被动接受老师传递的信息。PBL(problem-based learning)教学是一种以问题为基础,学生为中心的小组讨论式学习。在过去的十年中,随着网络技术的迅猛发展,大学的教育者们对如何将网络工具应用于支持教学产生了极大的兴趣。PBL教学提出问题后,解决问题在很大程度上依赖于文献的检索和阅读。因此,为了更好地进行PBL教学,更有效地促进学生自主学习,当代大学生应该首先掌握文献的查阅的能力。     

PBL结合LBL教学模式在药剂学教学中的探索

LBL是一直沿用至今的传统教学模式,以授课为基础,强调知识的单向记忆和接受.PBL是一种新型的教学模式,以问题为基础,以学生为主体,有益学生学习能力、创新能力和实践能力的培养,从而提高整体教学质量.现行的LBL与PBL各有其优势和不足,本文就药剂学教学中LBL和PBL教学模式的优缺点、应用范围、常见问题进行了论述,并对这两种教学模式相结合的教学模式进行了初步探索.结果显示该模式可以促进学生综合素质的培养,提高教学质量,说明PBL与LBL优势互补可作为药剂学教学的新型教学模式.     

在管理学专业本科教学中运用PBL教学法的探讨

管理学知识具有理论性与实践性双重特点,以传统教师讲授为中心的教学模式,无法满足本科教学的要求,需要摸索和发展能够培养学生进行自主学习和知识构建能力的教学模式。将以问题为导向的PBL教学法运用到管理学本科教学活动中,能促进构建以学生为主体的学习过程,使学生从知识的被动接受者成为解决问题的主动搜寻者,从而提高学生的主动学习意愿和学习能力,提高创造性解决问题的水平,同时也能提供更有激励和更愉悦的教学体验。     

案例式PBL教学在医学影像技术教学意义的探索与思考

以问题为基础的教学模式(Problem Based Learning,PBL)是我国前期医学教育的改革方向,应用于后期临床实践教学同样具有革命性意义.医学影像技术专业学生实习采用案例式PBL教学模式,有利于加强学生的相关知识网络结构,使得学生更全面地熟悉相关影像技术的理论知识,将理论与实践相结合,提高最优化扫描技术的选...     

PBL教学法在医学教育中的应用及存在的问题

PBL教学法在医学教育中的应用非常广泛,取得了很好的效果,但也存在着应用不当、师资力量不足、缺少合适教材等问题,需进行深入研究并加以解决。     

小学数学教学中PBL教学设计与实践探究

目前,建拘主义已成为风靡全球的理论流派.而PBL正是一种“集中体现建构主义思想”的教学模式,逐渐引起国内研究者的重视.由于此教学模式并未在国内广泛运用,教师和学生对于这种全新的教学模式缺乏深入的认识与经验.有必要对已有的教学案例进行分析.本研究从教学实践所得的PBL小学数学教学实践进行分析与反思,从中总结实践经验与教训,为尝试PBL教学模式的研究者与一线教师提供实践性的指导与帮助.     

PBL结合传统教学模式在医学遗传学教学中的探索与实践

为适应现代教育理念,培养学生的课堂主体意识,本文将PBL教学模式引入《医学遗传学》教学中,并以调查问卷的形式收集了学生对PBL教学的反馈意见。PBL教学模式能提高学生学习的主动性,培养学生的创新能力,与传统教学相结合的综合教学将是未来《医学遗传学》教学改革的趋势。     

基于自律学习者培养的PBL教学探索

培养大学生自律学习能力、养成终身学习习惯是人才培养的终极目标。PBL教学倡导小组讨论与合作解决问题的学习,为大学生自律学习能力的培养提供了实现路径。阐述PBL教学设计的要素、各教学阶段设计要点及关键问题,为成功开展PBL教学提供有效指导。     

国际关系专业英语的PBL教学探索

国际关系学科的涉外属性决定了专业英语课程的重要地位.本文将以问题为导向的PBL方法引入国际关系专业英语的教学实践,系统阐释了 PBL教学相对于传统教学的显著优势,PBL教学的实施过程及其教学效果,并对目前存在的问题进行反思并探讨.     

基于PBL的工科专业课程教学探索与应用

传统的工科专业课程教学,忽视了学生自主探究及创新实践能力的培养,基于项目的学习(Project Based Learning)是以学生为中心、以项目为基础的探究型学习模式。本文分析了PBL在工科专业课的应用模式,并结合实践给出了PBL在工科专业课程的具体实施方案和步骤,以及实施过程的注意事项。实践结果表明,PBL能显著提升学生的自主学习能力、协作能力、创新能力、实践能力和解决问题的能力。     

PBL模式在本科教学中的应用与探索

目前,高校本科生不断扩招,在校本科生已经突破三千万,但本科生学习质量却无法保证稳步提升,主要原因是本科生学习动力不足,其中既有学校教学模式固化的原因,也有其自身约束力不足的因素.为了提高本科生自主学习能力和兴趣,激发本科生的学习和探索欲望,促进多种思维并进发展,增加本科生与教师的交流和沟通,文章以黑龙江大学"环境保护与...     

中医院校病理生理学开展PBL教学的探索与思考

随着高校教育改革的不断深入,各种教学改革蓬勃发展,其中PBL教学法是很重要的一项,旨在培养学生的临床思维能力,将基础知识与临床应用建立连接。本文就PBL教学在病理生理学专业开展的过程及问题进行阐述,以期更好地广泛开展,实现医学生综合能力的培养。     

PBL应用于生物化学教学的实践与探索

目的:探索PBL应用于生物化学教学的实际效果和存在的问题。方法:在我校2015年7¹2月医学检验专业随机选取两个班参加本次试验,其中一个班设定为对照组(58人),采用传统教学法教学;另外一个班设定为试验组(62人),采用PBL教学法教学。结果:从两组学生的考试成绩可以看出,试验组的考试成绩明显优于对照组(P<0.05)。从问卷调查结果可以看出,大多数学生对PBL教学法给予了肯定,满意度更高(P<0.05),同时学生分析问题和解决问题的能力有了很大提高。结论:PBL教学法是一种启发性的、开放性思维、培养综合能力、培养复合型人才的新型教学方法和模式。对开阔学生视野、活跃学生思维、培养学生独立思考能力、培养学生分析问题和解决问题的能力,有巨大帮助。     

基础医学教育中实施PBL教学的探索

PBL教学是一种不同于传统方式的教学方法。本文以实践为基础,在基础医学教育中进行PBL教学的探索,重点阐述了PBL教学实践的实施流程和关键步骤,以期为PBL教学在基础医学领域的发展提供有益的参考。     

PBL教学法在市场营销教学中的实践与探索

PBL是一个把问题作为起点的学习过程,其运用于市场营销教学是行之有效的。PBL教学法在市场营销教学中的实践应用,要注重案例讨论中的PBL,构建学习型组织;强化小组营销活动中的PBL;用生动易懂的课件,为PBL奠定理论基础;积极开展体验式的PBL以及转变观念和加强培训。