与时俱进，再谱新篇

在祖国母亲河黄河的入海口处．在共和国最年轻的土地上，有一所专门培养石油人才的学校。它伴随着中国第二大油田—胜利油田，从无到有。从小到大，从低层次到高层次，为共和国的石油化工事业培养了大批的专业技术人才，成为胜利油田职业技术教育的基地。     

与时俱进谱新篇

十六大精神是新时期加强党的建设的伟大纲领和推进各项工作的行动指南。认真学习、深刻理解十六大精神，全面落实“三个代表”重要思想，对促进教育改革和发展具有重大的现实意义和深远的指导意义。今后一个时期，我们将主要做好以下几项工作：一、加强理论学习，努力提高教师队伍的政治思想素质。新的一年，我们将把广大教师的政治思想教育工作摆到重要的议事日程，进一步建立、完善教师的政治学习制度，要求他们经常学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是要深入学习领会十六大精神，从而始终保持政治上的坚定性，树立正确的…     

深化改革与时俱进再谱新篇--黄山市中华职业学校黄山市旅游经济学校

安徽省黄山市中华职业学校1981年由原屯溪三中改制而成。1990年被省教育部门评定为省级重点职业高中,1996年被国家教育部门认定为全国重点职业学校。1997年底,在市中华职业学校的基础上又设立“黄山市旅游经济学校”。目前是两校一体,资源共享。 校园占地70亩,校舍建筑面积3.2万平方米。现有教职员工131人。专任教师中高级以上职称占76％。学校主要开设旅游、电脑财会、机电等3大类专业,现有五年制高职、中专、职业中专、职业高中班47个,在校生     

与时俱进谱华章——藤县中学发展纪实

藤县中学是一所普通的县级重点高中 ,已经历了近一个世纪的风雨。近十年来 ,这所学校以过硬的教风、踏实的学风 ,取得了优异的办学成绩 ,得到了社会的赞誉。抓住关键　建设班子　　藤县中学的领导班子是一个团结、廉政、高效、进取的班子 ,班子成员处处身先士卒 ,发挥着模范带头作用。该校一贯坚持把领导班子建设摆在首要的位置 ,以思想建设和组织建设为先导 ,不断完善校长负责制 ;以工作作风建设为核心 ,坚持民主办学 ,充分发挥教代会、党政工团和全校师生员工的作用 ;坚持依法办学 ,勤政廉政。　　重视学习 ,不断加强自身建设 ,是藤县中学…     

与时俱进谋发展 锐意改革谱新篇

北京市怀柔区第一中学地处京郊明珠怀城中,位于风光旖旎的怀柔水库之畔。学校建于1956年,1978年被确定为怀柔县重点中学,2004年被批准为北京市高中示范校。     

开拓创新谋发展与时俱进谱新篇

中宁县第三中学始建于1971年,建时被命名为关帝中学,地处中宁县城乡结合部的石空镇,2008年与原枣园和余丁中学整合后更名为中宁县第三中学。近年来,随着农村城市化进程的加快,学校也出现了管理理念滞后、教师队伍不稳、优质师资外流、优秀生源外流、教学质量下滑、办学经费奇缺等多重困难。笔者就如何破解学校发展难题,办“德学相融”特色教育,谈几点做法。     

锐意进取 再谱新篇

乐都县1994年通过了“普九”验收,成为首批“普九”验收县（区）之－,获得国家教委表彰的“两基工作先进县”和省人民政府表彰的“教育先进县”光荣称号。近两年来,乐都县教育改革又向深层次推进,在积极推进素质教育,合理调整学校布局,加强薄弱学校建设,努力提高办学效益和教学方面迈出了新步伐。以查质教育为龙头,全面推进各项工作乐都县是全省实施素质教育的试点县（区）之－,做好素质教育的试点工作,事关全局。因此县委、县政府十分重视这项工作,县教育部门成立了由局长任组长的领导小组,制定了《乐都县实施素质教育方案》。…     

总结经验 再谱新篇

在隆重庆祝中国共产党成立90周年之际,在国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)一年之时,中国老年大学协会第三期校长研修班在     

与时俱进谱新篇——访驻马店市教育局党组书记彭化杰

今年是实施“十五”计划的第二年。就如何做好驻马店市的教育工作，以进一步巩固全市教育改革和发展的成果，顺利推进“十五”计划的实施这个问题，记者近日采访了驻马店市教育局党组书记彭化杰。彭化杰说，２００２年驻马店市教育工作的指导思想是：高举邓小平理论伟大想为指导，认真贯彻全省、全市基础教育工作会议精神，巩固提高义务教育水平，大力发展高中阶段教育和高等教育，以改革义务教育体制为重点，以推进素质教育为核心，以结构布局调整为主线，努力开拓全市教育工作新局面。教育工作的总体思路是：突出发展主题，把握结构调整，…     

Entering the occupational category of ‘Farmer’: new pathways through professional agricultural education in Ireland

Purpose: Understand the emergence of new potential career trajectories in the liberalised Irish dairy farming sector through analysis of the narratives of students of a Professional Diploma in Dairy Farm Management

Design/methodology/approach: A review of the literature highlights that entry to a working life in agriculture has been characterised by protracted farm succession processes; a strong association between being a farmer and owning land in the family name; lingering male identities esteeming manual labour; and a pragmatic need at farm level for manual work. The abolition of milk quota in 2015 was predicted to catalyse expansion of production on dairy farms with an increase in milk production; accompanied by a demand for qualified personnel. The BNIM method was employed.

Findings: Results confirm that agricultural education is perceived and experienced as offering new pathways for young farmers to enter the occupational category of ‘farmer’, helping to manoeuvre around the constraints of non-inheritance. The students’ narratives evidenced managerial identities, being strongly influenced by encountering management approaches through their agricultural education. All students desired to eventually own a farm someday and to be to employed as a professional dairy farm manager was a perceived as an intermediary goal.

Practical implication: Discontinuation of the traditional family farming model based on family farm/land ownership is not imminent even among a cohort qualified to become employed dairy farm managers.

Theoretical implication: This paper contributes to theoretical framework which highlights the shift in farmer masculine identity and the career trajectory of graduates of specialised agricultural education programmes.     

着眼教学实效探索高职思政课与专业教育融合新路径

在目前的高职思政课教学当中存在着诸多问题,实效性不高是最突出的问题。以"工学结合"的人才培养模式为依据,积极探索一条高职思政理论课与专业教育融合的新路径,对于提高高职思政课教学实效、深化高职教育改革具有一定的现实意义。     

A new professional role in early childhood education

The traditional method of education—one teacher in a classroom—is ineffective with children from low-income families. Six sequential studies presented in this article provide the basis for a new role model in early education—the Paraprofessional Educator Manager (PEM). The model uses one professionally trained individual to direct the activities of two teams, each composed of three paraprofessional teachers and one paraprofessional home visitor, who use a structured approach for educating young children that involves both the classroom and home setting. Implications for recruiting and training individuals to implement the model are discussed.

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Résumé La méthode traditionnelle d'éducation—un professeur dans une classe—est inefficace pour les enfants parvenant des familles économiquement faibles. Six études consécutives présentées dans cet article fournissent la base pour un nouveau modèle dans l'éducation primaire—leParaprofessional Educator Manager (PEM). Le modèle emploie un individu de formation professionnelle pour diriger les activités de deux équipes. Chaque équipe se compose de trois professeurs paraprofessionnels et d'un visiteur paraprofessionnel, qui se servent d'une approche structurée comprenant le milieu de la classe et de la maison pour éduquer les enfants. On discute aussi les implications pour le recrutement et la formation des individus pour mettre en oeuvre le modèle.

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The research reported in this article was supported in part by funds from the U.S. Office of Education, Bureau of Research, Grant 5-1181, Contract OE 6-10-235; U.S. Office of Economic Opportunity Grant CG 8889; and U.S. Office of Child Development Grant H-8884.     

谈新时期女性作家写作中的创伤记忆

纵观新时期的女性创作,重要的一个现象是：这些女作家在写作中都或多或少地体现出源于男权意识形态统治、男性中心文化和现代商品化时代的创伤记忆。这种创伤不仅仅源于身体还来自精神。并且在写作中逐渐地演化为一种近乎于自恋性的抒写。     

世界职业教育制度改革和发展的新趋势

在新的挑战面前，世界职业教育正进行着各个方面的改革，其中职业教育制度是职业教育改革的重点。其改革和发展有四大趋势：职业教育终身化；职业教育上移化；职业教育与企业培训合作化；普通教育职业化和职业教育普通化。     

论新时代高师职业教育专业发展策略

经济社会发展新时代的历史方位无疑将成为我国高师院校职业教育专业发展的坐标和标杆。以"十九大"和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本指导,按国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》文件精神要求,职业教育必须适应新时代,按期实现职业类专业教育和人才培养转型。本文所指职业专业是师范院校教师培养专业以外的适应经济社会发展需要的应用型专业。笔者从区域性高师院校职业教育专业发展的新策略和新思维视角作了一些理论探索。     

浅谈新时期的家庭教育

家庭教育一般指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程,而家庭教育的关键在于父母。作为新时期的家庭,父母应了解家庭教育中存在的问题,并知道如何去应对。     

日语专业开设《毕业论文写作》课程初探

对于日语专业的学生来说,要完成一篇高质量的日语毕业论文不是件容易的事情。这是由于日语专业学生大学阶段主要是学习日语语言基础知识,很少学习语言学及文学的理论,因此写好日语专业毕业论文成为日语专业学生最困惑,最苦恼的事情。加之现在全国各日语高校对毕业论文写作重视不足,将日语专业本科生毕业论文作为实践教学环节来设置,几名学生仅配置一名论文指导教师,无法解决学生对毕业论文写作望而生畏的难题。因此,有必要开设《毕业论文写作》课程,引导学生积极面对毕业论文写作,丰富学生专业理论知识,提高学生综合能力,帮助学生顺利地高质量地完成毕业论文。     

强化职业教育解决农民问题

解决农村孩子读书难问题，让他们花最少的钱，学到一技或多技之长。因地制宜，举办各种农技培训班，解决农产品高产、储藏、加工与优质、优价问题，做到最大限度地增产增收，并应培训打工队伍，提高农民工素质。