安庆市教委积极支持民主党派办学

人民教育人民办,依靠人民办教育。国家鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,要改变国家包办教育的做法。各民主党派和各社会团体各界人士是社会力量办学的一个重要方面军,他们热心于教育事业,积极主动办学,是利国利民的好事,也受到社会各界的欢迎和赞扬。本栏今后将就社会力量办学问题,进行交流和探讨.以推动社会力量办学的发展。欢迎各地来稿。     

铸就职业教育的辉煌——呼和浩特市第二职业中专办学纪实

□正当职业技术教育全面低靡时,二职却风光依旧,一枝独秀;□一所名校、一腔豪情、一批与时俱进的创业者,二职的骄傲实实在在;□二十年职教风风雨雨,二职的成就,被分布于各行各业的毕业生充分证明!     

联合办学 优势互补——武乡县职业教育纪实

武乡职业中学创建于1983年。25年的办学历程,风雨坎坷,因思想不解放、办学没特色、教育质量差等原因,始终未能走出办学困境。面对职业教育发展的新形势、新要求和新机遇,如何做大做强做好职业教育,寻找一条适应教育发展形势、适合本县实际的职业教育发展之路,成为武乡县教育发展必须破解的一道难题。县委、县政府审时度势,科学分析,多次召开四大班子联席会议,专门讨论职业教育发展出路。经过充分酝酿和专家建议,走联合办学的路子成为共识。     

积极推进职业教育的社会多元办学

<正>《国家职业教育改革实施方案》(以下简称"职教20条")提出,"经过5—10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变","鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育";《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》也提出,"国家鼓励发展多层次的职业教育,推进多元办学,发挥企业重要办学主体作用,支持社会各种主体广泛参与职业教育"。这些政策的出台将塑造一个千亿级规模的职业教育市场,并推动职业教育由目前的政府办学为主向社会多元办学转变。     

以企业为主体打造职业教育品牌--上海大学巴士汽车学院办学纪实

成立于2000年的上海大学巴士汽车学院,在短短4年的办学实践中,便以鲜明的办学特色而远近闻名,毕业生深受对口企业青睐,且供不应求.其成功经验是借企业之水行教育之舟.     

对社会力量办学及其管理的思考

社会力量办职业教育，有利于改变政府包揽办学的格局，改变人才供需脱节的状况，建立适应市场经济发展需要的多元化办学体制。针对目前社会力量办学中出现的问题，教育行政部门要加强宏观管理、教学管理、财务管理和日常管理，使社会力量办职业教育走上规范化、制度化的轨道。     

面向市场 转变办学运行机制

<正> 在党的十四大精神指引下,随着我国经济改革不断深入,教育改革进入一个新的历史阶段。在市场经济影响下,人才市场引导办学的运行机制将逐步形成。教育主动贴近经济,按市场需求办学,是生产力发展到现阶段的必然要求。也只有建立这样的供求机制,“社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社会主义建设服务”的方针才能得到进一步落实。市场与需求。社会主义现代经济在本质上是以公有制为主体,多种经济成分共同发展的市场经济。生产要素商品化后,一切资本、劳动力、技术、信息、土地等均要进入市场。其中劳动力供求、技术的转让也将靠市场供求来实现流动,以促进社会人才与科技的合理组合,实现优质高效。社会主义初级阶段在     

美国职业教育办学体制浅析

美国是一个市场经济发展较为完善的发达资本主义国家。它的职业教育基本上是在市场经济条件下发展起来的，因此，对其办学体制进行研究和分析是很有意义的。 　　美国的职业教育由中等职业教育、高中后职业教育和高等职业教育构成。其实施机构主要为综合高中、地区性职业教育中心、职业技术学校、社区学院和企业办培训中心或学校（如摩托罗拉大学）等。其中，以社区学院为主进行的高中后和高等职业教育是美国职业教育的主要形式。那么，这些不同层次和类型的职业教育机构又是如何组织、运转的呢？政府在其中又是怎样发挥作用的呢？ 　　美国…     

创新办学模式激发职教活力——中山市职业教育合作办学面面观

中山市各中等职业学校主动加强与行业、企业、院校的联系，搭建校企合作的交流平台，创立多元主体合作办学互利共赢的校企合作、校行（业）合作、校校合作模式，走出了一条具有中山特色的职业教育之路。文章翔实地介绍了中山市开展多种方式合作办学的有利条件、具体方式和取得的成绩。     

优化职业教育办学环境研究

不断改革和加强职业教育,是建设高技能人才队伍的重要途径.从政策制度、经费投入、舆论宣传、招生就业及校园周边环境等分析了如何改善职业院校的办学环境,促进职业教育全面、协调、可持续发展.     

关于职业院校办学特色的若干问题

职业院校要办出特色才能生存和发展。办学特色不可能自然形成，必须在正确办学思想指导下，在各方面的支持下，经过办学领导者和全校教职员工的共同努力，经过相当长实践的积累。才能逐步突现出来。本文试从以下七个方面来论述职业院校办出特色应具备的条件。     

以工厂化办学的理念 做实校企合作办学工作

校企合作办学是实现高职培养目标的重要途径,工厂化办学是实现校企合作的指导理念,工厂化校企合作办学也是大力发展职业教育的必然要求。但是从全国来看,目前校企合作办学实践还存在着一些问题,本文剖析了目前校企合作中出现的问题,并对如何实现真正意义上的校企合作办学工作提出构想与对策。     

美国职业教育办学体制浅析

在构建我国适应社会主义市场经济体制的职业教育制度的过程中,首先必须研究职业教育的办学体制问题。美国是一个市场经济发展较为完善的发达资本主义国家。它的职业教育基本上是在市场经济条件下发展起来的,因此,对其办学体制进行研究和分析是很有意义的。美国的职业教...     

创新办学体制增强办学活力推动河南职教快速健康发展

河南是一个人口大省、农业大省,总人口9 667万人,其中70%以上在农村.2004年,全省国内生产总值8 815亿元,但人均国内生产总值仅有9 118元,是一个经济欠发达省份.     

改革创新尽风流—福建省电子工业学校办学纪实

在绵延千里的淮河之滨，在美丽富饶的珍珠城畔，镶嵌着一颗璀璨的珍珠──安徽省电子工业学校。这所年轻的学校始建于1981年。20年来，电校人团结一致、艰苦创业、励精图治、改革创新，用自己的智慧和双手，使学校从小到大，由弱到强，成为享誉安徽省内外的一所省级重点中专学校。这座花园式学校不仅环境优美，教学硬件也是一流水平。教学用计算机近300台，生均拥有计算机0.15台。有可做200多个实验的电工电子组合实验室，有大型的集彩电、VCD、DVD、收录音机等“七合一”组合家电实验室等20多个实验室、实训室和两个校内实习基地。教学…