关于历史学科的成绩评定问题

我校全体历史教师在学习党的教育方針后,共同討論了历史学科的評分标准以及評定成績的方法。現將我們初步看法写出来供同志們討論。我們根据中共中央和国务院关于教育工作的指示中所提出的:“評判学生学习成績的时候,应当把学生的政治觉悟放在重要的地位,并且应当以学生的实际行动来衡量学生的政治觉悟的程度”,結合中学历史課的性质是一门政治思想教育学科,主張把政治觉悟的程度作为評定成績的首要标准。政治觉悟的程度是首要的标准,但并不是唯一标准。历史学科仍然有它自己的特殊性,它是給学生具体历史知識,使学生逐漸学会以馬克思列宁主义的观点和方法来分析和处理社会现象。因此,在評定学生历史学科成績的第二标准是对历史知識的掌握。这里所指的历史知     

六年级算术期中测验的分析

检查学生的知识质量是教学工作中的一个重要的环节,它不仅是检查教学效果和評定学生学习成績的一种手段,更重要的是要从考查中发現問題,找出教学工作中的有益的经驗和教訓,从而吸取这些經驗和教訓,采取措施,改进教学,达到提高教学质量的目的。四月上旬,我們在六年級进行的算术期中测驗,事前命題經过周密的     

帮助学生巩固知識提高分析能力的几点做法

最近,我們在学校党支部的領导下,学习了陆定一同志关于“教学必须改革”的发言,检查了教学中的少慢差费现象,进行了一些改革。在边学习,边改革的过程中,我們交流和总結了一些初步經驗。现提出我們在中国古代史教学总結中总結出的几点做法与同志們交換意见。一用課堂预習办法巩固知识使学生在知识方面打下扎扎实实的基础,是教学工作的重要任务。要使学生牢固地掌握历史知识,需要做多方面的努力。教师把教材讲深讲透是首要条件。只有教师以正确的观点組織教材,在課堂上将历史过程中最本貭的問題做深入的分析和明确的归納,使学生充分地理解和掌握教材內容的基本概念,才可能达到使他們牢固地掌握历史知识的效果。充分利用直观教具,是启发学生积极思維,帮助他們理解和掌握知识的重要手段之一。在讲授新     

中學五年級至十年級學生数學成績評分標準——俄羅斯蘇维埃聯邦社會主義共和國教育部批准

採用統一的評分標準,能提高數學敎學質量,並能使我們對於學生知識的要求趨於一致。 統一的標準,是評定學生成績的根據,但是,敎師應當自己去評定學生的每一個答案和每一個書面作業。敎師在評定學生成績時,不僅應當注意錯誤的數量,也應當注意錯誤的性質,並且還要注意整個作業的質量,考慮到所有的優點和缺點。用以評定學生知識的口頭或書面的測驗材料,其內容和範圍鬚根據數學敎學大綱所規定的要求來決定。 評定學生知識時,不僅要瞭解他們的理論知識以及應用所學知識於實踐的能力,而且要瞭解他們獨立地思考、鑽研和探討的能力。考查中學學生數學知識最通用的形式,就是系統的口頭提問。     

关于初級社的地租和土地报酬問題——和章奇順、孟氧同志商榷

前言“教学与研究”一九五六年第十二期所發表的章奇顺和孟氧兩同志合写的文章,对我們在同刊前兩期上發表的一篇文章提出了批評。他們用一种輕蔑的态度和諷嘲的口吻,給我們那篇文章下了一系列的評語,看来我們的問題似乎是严重的。不过我們觉得,他們的結論未免下得过早了些。章奇順和孟氧同志对我們的批評意見,有許多地方是出于他們的誤解。他們不但誤解了我們的某些基     

教学生掌握学习物理学的规律

在与学生个別接触中,我們曾多次遇到学生提出这样的問題:“老师,物理好难!概念、公式这么多,总是記不住,应用吋变化不来,联系不上,到底应該怎样学习物理学?”这些反映,說明了我們教学中存在看缺陷。同时,也給了我們宝貴的启示:他們多么迫切地期望着教师指出一条获得物理知識的途徑,教給他們一些学习物理学的規律。     

从劳动中开闢了图书角

“书”是知識的源泉。正在积聚知識的人是热爱书而需要书的,作为老师的除了教学生学好功課涉取知识外。还应引导他们开辟更多的知識陣地,培养他們渴求知识热爱书的性格。可是,由于经费的限制,我們的图书室却无法滿足孩子們的要求,几本新书一到就抢光了,“中国少年报”和“儿童时代”也看不到,他們便找着老师嚷起来。老师們面对这种     

我們是怎样在化学教学中進行基本生產技術教育的

学校教学工作的基本形式是課堂教学,因此我們貫徹基本生產技術教育,首先就要通过課堂教学使学生們自觉地獲得巩固的、深刻的化学基本知識,在这个基礎上使他們認識化学原理在工农業生產中的应用。同时,在課堂上我們还能够通过实驗來培养学生实际工作的技能和熟練技巧。在課堂教学中实施基本生產技術教育,我們的体会有如下兩点: 一、在課堂教学中必須首先教好基本化学知識,在这个基礎上來貫徹基本生產技術教育。因为学生們只有巩固而深刻地掌握了化学基本知識,才能有效地接受有关化学生產上的基本原理以及一系列的技術問題、生產組織問題。例如,在初中三年級講“鑄鉄的冶煉”一節,我們首先將鉄的物理性質、化学性質和冶煉鑄鉄的基本化学反应,講解透澈,使学生深刻地了     

我校的成績考查工作

旅順中学的成績考查工作是做得比較好的。他們重視日常考查,廢除学期、期考,改行学季、季評,精簡考試科目,重視口試,在这些方面取得的經驗都值得各地学校参考。但是,他們有些教师的做法也还需要進一步研究。例如,有的教师在学季評分时結合学生平时的学習态度,把知識質量的考查和操行的評定混同起來(当然,做作業草率这一类还是应该結合的),这就不能客現地反映学生的知識情况。我們認为,明确目的,注意效果,对成績考查工作具有特別重要的意义。因此,首先应该注意考查的內容——注意选題。如果选題偏高偏低,或者不是最基本最重要的东西,就不会有好的效果,达到应有的目的。至于考查的方式方法,应該圍繞目的,注意多样化,如果單純为多提問、多評分而堂堂上綜合課,也是不恰当的。各地学校在参考这一經驗时,要从自己的实际出發,针对成績考查的目的,積極創造条件,加强平时考查,逐步改進工作,不要机械搬用。     

我是这样做学生操行評定工作的

根据省教育厅規定,对学生操行只写評語不再打分数或評等級。正确評定学生的操行,写好操行評語,确是一件細致、重要的工作。評語的好坏,对学生的进步关系很大。从爱护学生出发,激发、鼓励学生进步,保护他們的自尊心和积极性,又能克服消极因素的評語,往往能够教育学生发揚优点,克服缺点,更快地成长。片面的、带斥責性的評語,往往会引起学生反感,甚至使其丧失进步信心。因此,实事求是,恰如其分地对学生作出評     

学习苏联历史教学先进經驗的一些收获

苏联的历史教学經驗,是非常丰富的。現在我把在学习中体会較深的和在教学实踐中收获最大的几点,叙述在下面: 一、怎样向学生講故事。麦尔尼科夫在“小学历史教学”中指示我們,“授予学生新的知識一般地是由教师用講故事或进行談話等方法来进行的。教师的任务是用自己的故事来影响学生们的知識,发展他們的思維能力,帮助他們形成正确和生动的历史观念。”     

数学教学的几点体驗

課堂教学是当前学校教学工作底基本組織形式,教师主要是通过課堂教学,向学生傳授科学知識,并發展他們的思維能力与培养他們的优良品質,因此它的效果,标誌着整个学校教学工作的質量,亦即学生学習的質量,我們必須为上好每一課而努力。近年來通过教育理論学習与数学教学实踐,关于怎样上好数学課,有如下的几点体驗:     

我對“活教育”的再認識和自我批評

這裏繼續發表了幾篇關於“活教育社”同仁自我批評的文章,我們完全同意他們這樣嚴肅負責的態度,來對“活教育”思想和實踐進行自我檢討,同時還盼其他參加過“活教育”工作的同仁,接續發表意見。為了使這一批評與自我批評繼續深入,希望展開討論。     

浅析初中英语听力和阅读训练应注意的问题

在初中英语课程的教育过程中,对学生的听力和阅读进行训练是教学工作的重点,但是在教学的过程中,由于教师的教学方法和学生接受程度等问题,教学效果一直得不到有效的提升,这就要求教师必须要认真反思教学过程中存在的问题,认真学习先进的教育方法,不断改进教学方式和扩充内容,认真做好英语听力和阅读的训练,帮助学生更好地掌握英语的相关知识,促进他们英语学习成绩的提高。     

教师对学生应有严格的要求

学校的教学工作,包括着教与学两个方面。学生的主要任务是向教师学习知识,教师的主要任务是以知识教育学生。因此,要搞好教学工作,提高教学质量,既要求教师发揮积极性,认真把功課教好;又要求学生发挥积极性,认真把功課学好。由于学生的学习是在教师的教育、指导之下进行的,所以在教学过程中居于主导地位、发揮主导作用的是教师。教师通过課堂教学、課外輔导、批改作业等教学环节,把人类文化遺产中有用的知识和新的科学成就,系統地教育学生,为学生解答疑难,訂正錯誤,指导学生掌握正确的学习方法。学生就在教师的辛勤指导之下,加上自己的努力学习,从无知到有知,从知之甚少到知之較多,就这样积累了知     

教育学生热爱人民公社

我們十月人民公社是在去年9月1日成立的。公社成立以后,我們通过課堂内外、学校內外的各項活动,紧密结合公社各个时期的中心工作,向学生进行了关于人民公社的教育。教育时,注意根据高中低三个阶段学生的年龄特征和接受能力的不同情况,針对学生的思想实际,提出不同要求,使学生对人民公社的优越性逐步有所認識,帮助他們不断地提高思想觉悟,增长共产主义道德品质,同时对他們进行公社的前途教育,明确他們自己与     

贵在加强劳动中的思想教育

讀了本刊七月号登的福州一中《組織学生下乡劳动的做法和体会》一文,很受启发。該文有以下几点,值得我們认真学习。福州一中不仅坚持不懈地組織学生参加生产劳动,更可貴的,是他們加强了劳动过程中的思想政治教育(特别是阶級教育),深入細致、札札实实地貫彻了党的教育方針,提高了学生們的共产主义思想觉悟。福州一中的教师同志以认真备課的精神,准备了劳动中的思想教育工作:根据当前     

对师范学校“解剖生理学”教学改革的一些意見

在师范学校講授“解剖生理”的目的,在于使学生了解人体的構造、机能和保健知識。使他們将来能够胜任小学教学工作外,还要求他們熟练小学保健员的工作,因此不独要求学生掌握理論知識,还要求学生能够把理論知識运用到日常生活和保健工作中去。1958年9月人民教育出版社出版的师范学校“人体解剖生理学”課本,我們感到在內容上是不切合师范生的需要。因为課本中結合儿童生理、劳动生理、体育生理、結合生产和保健等等都是不够的,有認真修改的必要。我們对“解剖生理学”的教学改革提出以下几点建議:     

關於苏維埃教育科学的現狀和任務

苏联社会人士对於教育科学的現狀表示很大的憂慮。在我們的出版物上,在許多集会上的發言裏,教育科学受到批評。人們批評教育学落後於生活的需要,批評教育学著作的質量不高。在我們歷次会議上,我們不止一次地承認这种批評是公正的、应当的,我們也說到教育科学落後的原因,並且擬訂了消減缺點的一些办法。爲了消滅这些缺點,我們多少做了一些工作。但是,教育科学研究工作的整頓進行得非常慢,而且有缺點。爲了批判地審查一下教育科学的现狀,確定它的最近的任務,教育科学院主席团曾召集了从事教育理論問题研究的科学工作人員分組会議,重新批判地審查了近年來的教育書籍,檢查了教育科学院各研究所的工作。結果準備了一份說明苏維埃教育学当前情况和規定它的最近的幾項任務的材料。 準備了这份材枓之後,教育科学院主席团决定召開現在这個教育活動家会議,——即我們所称的工作会議,以便在这個会議上討論教育科学中一系列的迫切問題;試圖解决一系列的有爭論而未能解决的問題,以便能確定一些具体任務、確定教育学能更加確实地向前發展的途徑。当然,不能希望这個報告詳尽地解决教育科学的一切迫切問題,而且據我看來,也不可能提出教育科学上的一切迫切問題。在報告裏,只是接觸到一部分     

略谈代数、几何与算术教学的关系——关于师范学校数学教学面向小学的一个问题

根据現行师范学校教学計划的規定,中师开設数学一科(包括算术教学法、代数、几何、三角)这是培养又紅又专的新型小学教师,使他們毕业后能担負小学教学工作所需要的。但是,我們常听到学生反映:“我們毕业出去是当小学教师,不会去考