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1.
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郎晓敏 《辽宁教育行政学院学报》2011,(5)
运用比较分析法,对词类、短语、句法成分、句型等四大组成部分进行比较,得出黄廖本《现代汉语》教材增订四版和增订三版中语法部分的异同。词类方面:改变语法功能定义,纠正不恰当说法,纠正例子错误。短语方面:修改短语小结,关于短语结构类,关于多义短语。句法成分上:主语和话题,关于句法成分分析和例解,补语和宾语的辨别。句型上:对兼语句的分类,增加单句分类小结,主谓谓语句的归类。 相似文献
3.
段纳 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(1):37-39
黄廖本《现代汉语》（增订三版）的语法部分在一些细节上还有值得商榷的地方，主要表现在复句的分类的矛盾、一些例句和个别术语的使用不够严密等方面。 相似文献
4.
黄伯荣、廖序东主编的(<现代汉语>是高等院校使用最广泛的教材之一,教材的通用性和重要性学界已有定论.不过教材仍有值得商榷的地方,我们以2007年增订四版的修辞章为考察对象,它存在四点问题:一是辞格中心论的倾向比较明显;二是语体的概念和分类亟待修订;三是例句与时代的脱离较大;四是一些例句修辞效果的解释很笼统,缺乏规律.希望以上问题能引起教材编写者和修辞学界的重视. 相似文献
5.
王俊霞 《廊坊师范学院学报》2009,25(5)
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订四版)在前几版的基础上做了认真的修订,但仍存在一些问题,表现在语法章词类和短语部分主要是有的表述不够准确、一些举例不够妥当、有些概念和论述前后不够一致、有的符号使用不够恰当、有些观点值得商榷等。 相似文献
6.
黄、廖本《现代汉语》增订三版依据《国家通用语言文字法》的精神，对增订二版作了较大幅度的增补和修改，本文主要从语言文字规范化方面对教材(上册)的增改内容及存在的问题进行分析，并提出商榷意见。 相似文献
7.
雷涛 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订版）是一部理论性、科学性强并能联系实际的好教材,但也有一些值得商榷的问题存在。本文就教材语法、词类、语音、文字等部分出现的问题如“实词中的区别词问题”、“比况短语”和“歧义短语”问题、“双宾语”与“动＋宾＋补”关系、“连谓兼语融合句”以及“单复句”的界定及层次划分作了分析与探讨,并对教材中标示、分析、符号规范上的明显错误作了指正。 相似文献
8.
鲁素霞 《河北广播电视大学学报》2010,15(5):23-24
修辞是现代汉语课程的一个重要组成部分。黄廖本《现代汉语》（增订四版）修辞章的教学内容陈旧、狭窄,针对教学过程中存在的＂教师不讲解、学生不重视＂的实际现状,从教学态度的更新、教学方法的转变、教师教学态度的重视三方面进行改革将会对修辞章教学起到很好的促进作用。 相似文献
9.
芜崧 《乐山师范学院学报》2014,(10):35-40
文章对黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订五版)"语法"章节存在的内容遗漏、措辞不当以及举例不当或不周全等瑕疵,一一作了分析,并提出了修改方案。 相似文献
10.
现代汉语课程应坚持其学科基础性,同时也应及时跟踪现代社会语言生活的发展变化,尤其是要将网络时代下语言的新面貌、新特征及时体现在现代汉语教学中,作为教材内容鲜活有力的支撑和补充,激发学生学习兴趣,使得现代汉语课程与语言实践紧密联系。 相似文献
11.
本文就黄伯荣、廖序东先生主编的<现代汉语>(增订三版)词汇部分的一些不当之处,提出一些意见和建议. 相似文献
12.
张文元 《咸阳师范学院学报》2001,16(6):42-44
本从现代汉语教学角度探讨了《现代汉语词典》（修订本）的作用，认为该词典是教学中推广普通话、促进汉语规范化的规范工具书和最重要的辅助性工具书，并指出其收词、注音和释义的不足之处。 相似文献
13.
张登岐 《淮南师范学院学报》2001,3(1):59-63
现代汉语的语法部分是现代汉语教学的重点，因此学好语法意义，熟悉语法能力的分解与语法教学的要求，了解语法体系与语法分岐把握教学中的重点和难点十分重要。老师在教学中应本着精讲多练原则，着力训练和培养学生的语法能力，学生在学习中应掌握语法体系和相应的名称术语，做到举一反三，善于类推，多读多练，联系实际。 相似文献
14.
陈元勋 《宁波广播电视大学学报》2010,8(2):45-47
黄廖《现代汉语（增订四版）》采用了层次分析法,但因其将层次分析法中的句法成分和中心词分析法中的句子成分混为一谈,在论及＂常见的句法失误＂时又强行套用了其语法理论体系外的中心词分析法,故仍未能使教材所呈现出的语法理论自成体系。因此,唯有借鉴上世纪50年代的《暂拟汉语教学语法系统》,以中心词分析法为主导,再辅之层次分析法以弥补其不足之处,重构语法理论框架,才能摆脱长期以来现代汉语语法教学的理论困境。 相似文献
15.
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》是全国各大院校中使用率较高的文科教材,从使用本到修订本再到增订本,几经增删修改,虽然在内容、体系上日臻完善,但在诸如语法中关于主谓短语的功能类型、主谓谓语句的界定及其功能、主谓句的句型、短语的划分、一些特殊短语及句群等方面,仍存在一些问题。 相似文献
16.
在对外汉语教学中只注重语法教学,忽视语义教学是不可取的。将语法、语义有机结合,才能有效完成课堂教学,使学生全面掌握汉语的特点,并达到灵活运用。 相似文献
17.
李菡幽 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):239-244
本文在对20多年来汉语作为第二语言教学的语法偏误研究成果作出统计和梳理的基础上,对这一领域的研究状况做了一个综述.指出了这一研究领域呈现的特点以及存在的问题,并对今后的发展提出了自己的建议和看法. 相似文献