高职院校学生思想政治教育浅析

高职院校是高等教育一个特殊组成部分，受中国历来官本位思想的影响，社会、家长和学生本人都对高职院校存在一定偏见和误解，加上高职院校大都是专科院校，学生就业压力大，且生员大都来自农村，经济条件差等几方面的原因，使高职院校学生思想政治问题突出，本文从高职院校学生思想政治问题的表现和特征入手，给出了思想政治教育，心理健康指导，思想政治教师队伍提升素质等对策，对解决高职院校学生思想政治问题大有帮助和借鉴意义。     

浅谈高职院校学生社团特色建设

随着高职院校学生社团的迅速发展壮大，如何建设高职院校学生社团、怎样形成特色的问题日益受到重视。本文围绕高职院校学生社团特色建设的必要性和高职院校学生社团特色建设途径两方面论述了高职院校学生社团特色建设问题，力图指导高职院校学生社团特色建设实践。     

关于高职学生心理健康教育有关问题的探讨

高职院校学生心理健康问题，是现代高职教育不可忽视的重要问题。通过对高职学生心理健康问题存在的现象进行分析，提出提高高职学生的心理健康水平，开展心理健康教育的几点想法。     

谈高职学生的心理健康教育

高等职业院校的快速发展是高等教育大众化的重要体现，高职学生的增加，带来了一系列新的问题。尤其是高职学生的心理健康问题日益突出。要提高高等职业教育水平，促进高等职业教育的健康发展，必须分析高职学生的心理特点，采取多种方式，有效解决高职学生的心理问题，使高职学生健康发展，成为社会的栋梁。     

加强高职学生心理健康教育的初步思考

本文围绕加强高职学生心理健康教育的问题，全面分析了高职教育跨越式的发展下学生心理教育现状，提出了加强高职学生心理健康教育的意见和措施。     

高职院校学生思想道德教育浅论

论述了高职院校学生在思想道德方面普遍存在的一些基本问题，指出了产生这些问题的具体原因，并结合高职院校学生所具有的特点，根据高职院校学生未来的职业规划，以理论和实践相结合的方法为指导，提出了解决这些问题的主要对策。     

高职学生导数应用能力的培养

应用导数知识解决实际问题，是高职学生学习高等数学，形成数学应用能力的重要方面。本文通过一些实例展示导数的数学美和导数解决实际问题的活力，以期使高职学生充分了解导数学习的重要性，提高高职学生学习高等数学的自觉性和主动性。     

网络时代高职学生思想政治教育工作的思考

在信息化的时代，网络在给高职学生提供诸多便利的同时，其负面效应也在一定程度上表现得愈发明显，高职学生表现出了一些新的问题，这给高职思想政治教育工作带来了新的挑战。为此，直面挑战，创新思考，为高职学生全面成长成才创设更加良好的环境和氛围，是高职思想政治教育工作者亟待解决的问题，这既是一种挑战，也是一种使命。     

对当前高职学生素质教育问题的思考

通过对高职院校素质教育内涵的阐述，介绍当前高职学生素质问题的现状以及高职素质教育中存在的问题，提出解决高职学生素质教育的几点对策与思考。     

高职教育需要推行研究性学习

研究性学习是一种新的教学方式。推行研究性学习是高职教育改革传统教学方式，培养学生创新能力和实践能力的需要；是高职教育实现知识和能力整和需要；是高职教育拓宽学生知识视野，提高学生整体素质，培养学生个性的需要；是高职教育激发学生学习兴趣、培养学生独立分析问题和解决问题能力的需要。     

高职学生的心理健康及教育对策

随着社会竞争的日益加剧，高职学生的心理健康问题日趋严重，这一问题已经引起各级教育主管部门及高职教育工作者的广泛关注。通过调查研究，我们分析了高职学生产生各种心理问题的原因，找到了释放心理压力和解决心理问题的途径和方法。     

普通高职、对口高职学生学习动力与能力状况分析及对策

本文运用调查数据研究了普通高职学生和对口高职学生的学习动力、学习能力状况，对比分析了普通高职、对口高职学生学习动机、学习心理，提出了解决高职生中学习动力、学习能力方面存在问题的对策。     

高职公共英语教学存在的主要问题与对策探析

随着经济全球化的发展，英语作为重要的交流工具，其重要性不言而喻。高职公共英语兼具实用性和工具性两个特点，其教育目的是为社会、单位输出实用性人才。但是高职公共英语教学存在很多问题，这些问题都是彼此关联、相互影响的，学生英语基础薄弱，教学内容单一，没有适时与学生专业结合，评价体系单一，高职公共英语的教学质量堪忧等等，高职公共英语教学培养出来的学生很难满足社会的需要。针对这些问题，提出了应对策略。     

高职学生文学素养培育探讨

阐述高职学生文学素养培育的重要性，分析当前高职学生文学素养培育存在的问题，提出高职学生文学素养培育的教学要点，以推进我国高职学生文学素养培育教学工作的有效开展。     

关于高职学生就业观培养的思考

本分析了我国目前高职毕业生就业观存在的一些问题，探讨了高职学生就业的特点和高职院校对高职学生正确的就业观、择业观培养的方法和措施。     

关于高职院校心理健康教育与德育合力实现育人目标的探究

大学阶段是学生心理品质培养的又一重要阶段，心理健康教育立足于从心理的角度来帮助学生缓解问题，促进学生人格的健康发展，帮助学生形成积极健康的人生态度。德育旨在提高学生的思想道德品质，帮助学生形成正确的价值观。将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育，有利于培养高职学生良好的心理素质和道德素质，同时心理健康教育与德育进行合力是三全育人目标实现的基本内容，因此将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育，能有效实现高职院校三全育人的目标，帮助高职学生更好地发展自我、实现自我。文章通过探讨心理健康教育与德育合力的必要性和特点的基础上，发现其中存在的问题，并提出心理健康教育与德育合力的有效措施，以实现高职院校的育人目标。     

高职生素质模型建立的思路与方法

针对高职学生能力素质方面研究中存在的突出问题，提出了高职学生素质模型内涵、构建高职学生核心素质模型理论框架及方法与步骤，旨在为高职学生素质教育提供理论指导，进一步增强素质教育的针对性与实效性。     

高职学生就业困境的主客观原因辨析

我国高职教育的现状及存在的问题导致高职学生的就业面临并不乐观的困境，因此，应从主客观方面的原因分析高职学生就业困难与挑战同在，压力与机遇并存的现实，以便把握未来经济发展的趋势，正确对待高职教育面临的问题，抓住机遇改变高职人才培养与就业的困境。     

加强高职学生解决社会问题能力培养的研究

解决问题能力。是指能够准确地把握发生问题的关键，提出解决问题的意见或方案，并付诸实施，进行调整和改进。使问题得到解决。作为未来的职业人，高职学生的核心能力架构无疑也需要解决社会问题能力作支撑。因此，加强高职学生解决社会问题能力的培养，是高职教育工作者必须悉心研究和精心探索的一个重要课题。     

创新型国家视角下高职学生专利意识的培养

分析现阶段高职生专利意识的现状，从建设创新型国家视角阐述培养高职学生专利意识的方法和途径，以及高职学生申请专利时应该注意的几个问题。