“比较”在英语教学中的作用

外语教学法是一门独立的科学。它是一门研究外语教学理论和教学实践、外语教学过程和教学规律的科学。在外语教学文献中approach一词是指广义,指教学方法体系。method-词虽然有广义和狭义的概念之分,但一般指具体的教学方法和方式。本文试图结合我们英语教学的实践,就具体的教学方法的一种──比较──在英语教学中的作用谈点粗浅的看法。     

“比较”在英语教学中的运用

比较教学法不仅适用于英语词汇、句子和语法的教学,还能够适用于英语听力和英语写作的教学中,甚至在其他科目的教学过程中也能适用。我们常说"有比较才能有鉴别",英语知识在比较的过程中才不容易混淆,学生在比较和探讨的过程中,才能精确掌握其中的规律性。本文以笔者工作实践经验,通过举例对英语教学中"比较"的教学方法进行了探讨。     

阅读学习策略在大学英语教学中的应用

本文从课内精读、课外泛读及词汇学习的学习策略三个方面阐述阅读学习策略在大学英语教学中的实际应用。     

解构式阅读在英语教学中的应用

解构式阅读是一种创造性的、自由的阅读;是一种与虚无主义划清界限的、开放式的阅读;是具有包容性、完整性和方向性的双重阅读。对解构主义阅读观的分析;对解构批评的重新思考; 对“解构式阅读”的教学设计,都进一步证实了解构主义与大学英语阅读教学相结合具有其有效性与可行性。解构式阅读为大学英语阅读提供了新的教学思路。     

互文性阅读在英语教学中的应用

互文性阅读有助于拓宽文本广度、触及文本深度,为学生阅读理解提供多元视角。在普通高中英语阅读教学中,教师可应用互文性理论,适当引入历时或共时的文本群,与教材文本共同构成相互关联的互文本;在互文本的相互映照下,引导学生积极与教材文本对话,实现“用教材教”。     

欣赏性阅读在高职英语教学中的应用

现代社会,阁读作为一种智力技能,已成为每个公民不可缺少的生存手段。缺乏阅读能力的人被称为“功能性文盲”。解读-赏读-研读,是中学生阅读能力的三个基本层次。那么,高职学生阅读训练的重点是什么？我认为,高职生是一个较为特珠的群体,他们高于初中生,已掌握了一定的词汇,基本能进行理解性阅读,所以平时的阅读教学应以解读为重点。但是,他们思想日趋成熟,已具备一定的文学欣赏能力。因此,在高职英语教学中,教师完全可以把欣赏性阅读引入到阅读教学中。     

绘本阅读在英语教学中的应用

学生在学习英语时,由于语言环境的不一致,难免会遇到困难,甚至产生害怕、抵触的情绪.为了解决这个问题,教师可以通过英语绘本提高学生的学习兴趣,促使学生主动学习英语.英语绘本以文字简练、图片精美、故事有趣为主要特点,且绘本中的单词及句子会重复出现,阅读难度不高,便于学生理解与记忆.笔者就绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用进...     

试论比较阅读在高中语文阅读中的应用

阅读教学是高中语文教学的重要组成部分。近些年来随着新一轮基础教育改革的不断深入和发展,阅读教学越来越受到一线教育工作者的重视。在实践教学应用的过程中比较阅读正逐步呈现出高效率的教学特点,学生通过多种相似或相近的阅读文本进行对比分析阅读研究,有助于增加对阅读内容的深刻理解,促进阅读创新能力的进一步发展。     

浅析比较阅读在高中语文阅读中的应用

在高中语文阅读教学中,实施比较阅读即在教师的引导下,学生借助比较思维,对两种或两种以上内容相似或相对的文章或材料进行对比、分析的阅读过程。通过比较阅读学生对若干具有异同关系的语文知识进行细致的揣摩,分析、归纳出蕴涵在文章中的内涵思想,可以增强学生对阅读文章或文章的理解,激发学生的阅读兴趣,提高学生分析问题的能力,有效提高语文阅读的质量和效率。     

阅读在英语教学中的主导地位

一、阅读在提高学生综合语言运用能力中的作用 英语教学在中国定位为EFL（English as a Foreign Lan-guage）,而不是ESL（English as a Second Language）。在中国,虽然英语的地位在飞速上升,但远没有达到作为第二语言使用的程度,特别是在经济相对滞后地区（如河南省）,英语习得者与英语国家人士直接对话而习得英语在英语学习中所占比重相对较少。如果没有阅读作为坚实的后盾,“说”便是无源之水,无本之木。     

英语报刊阅读在高职英语教学中的应用

英语报刊阅读课程在高职英语教学中发挥着积极作用,但目前并未得到足够的重视。本文从英语教学选材适当性、教学模式多元化和其中存在的主要问题着手,回顾与讨论了英语报刊阅读在高职英语教学中的应用模式和面临的问题,总结了经验教训,提出教学建议,对英语报刊阅读高职英语教学中的开展有建设性作用。     

报刊阅读在体育学校英语教学中的应用

本文首先论述了在中学英语教学中,报刊阅读的实用性特点和作用,以及将它作为辅助教学材料的必要性,在此基础上详细地讨论了报刊阅读的应用策略：（1）根据学生实际水平和特点选择报刊资料;（2）根据学生的兴趣爱好推荐趣味文章;（3）根据学生的阅读兴趣,以小组为单位互相交流阅读内容;（4）把晚自习作为学生阅读英文报刊的最佳时间,培养学生独立阅读的能力。实践证明,将报刊阅读作为辅助教学材料,对于提高学生英语学习兴趣、丰富词汇量、扩大知识面、提高英语成绩等方面有着重要作用。     

浅论智能阅读在小学英语教学中的应用

当前信息技术的发展可以说是日新月异,它已广泛地运用在人们生活的方方面面,并在多数学科教学中出现了"互联网+"教学的模式。小学英语教师必须紧跟现代教育技术的发展脚步,在小学英语教学中开展智能阅读,以此来丰富学生的英语阅读知识面,从而构建完整的英语阅读知识体系,同时,智能阅读也能够锻炼学生的阅读能力与学习能力,让学生拥有多种英语阅读的渠道,进一步提高学生的阅读质量。     

绘本阅读在小学英语教学中的应用

绘本凭借文字简练、图画精致、故事情节简单明了等特点,深受小学生的喜爱,其对提高学生的英语能力也有重要的作用。教师在教学中灵活使用绘本开展英语教学,可有效提升学生的英语能力。     

阅读策略训练在大学英语教学中的应用

本文对英语学习策略、阅读模式、阅读策略进行了阐述,并根据现有理论提出了在大学英语阅读教学实践中应着重做好的几项工作,强调大学英语教学中阅读策略训练应注重互动及学生的自主学习能力训练.     

“动”艺术在英语教学中的应用

以往的外语教学是为了应付考试，教法往往是学字母——背单词——讲语法——背课文——做练习，培养出来的学生虽然记住了不少单词，背诵不少语法条条框框，但忽略了语言是用来交际的这个问题，结果高分低能者众，高素质人才寡，外语教学难以培养出具有一定运用外语能力的合格人才。语言是人类用来交流思想和感情的工具，那么在教学中我们就应该把学生——使用语言交际放在第一位，把外语课看作是使用语言交际的活动课，通过交际来掌握语言。从教材的角度讲，教参提供了大量新教材的教学方法，要求学生进行排练、行练、两人小组活动等，这些…     

网络“微博”在英语教学中的应用

随着互联网的发展,"微博"成为时下最为流行的词语之一。在这样一个公开的、免费的互动平台上书写、浏览和访问"微博"成为网络生活中必不可少的一部分。将"微博"作为一种全新的技术手段引入英语教学具有很强的操作性和现实意义。