关于游戏的几件事

第一件事刚买完车,第一次载着小孩上路,我跟孩子讲了一个笑话：孩子的伯伯以前也跟我一样骑电动车,如果有汽车乱窜,他就会骂：“这些开车的都是乱开!”其实我看他骑车有时也不怎么遵守交规。后来,他买了车,有一次我坐在他的车上,有一辆电动车从车子前一晃而过,他转头跟我说：“这些骑电动车的真是乱七八糟。”     

试论教师如何正确引导幼儿游戏

幼儿阶段的学习,主要是通过各种游戏中的体验来获知的。不同年龄段在进行同一性质的游戏时,所能达到的规则意识是不同的,不同的游戏自身所具备的规则也是不同的。所以,我们老师在确立游戏规则的时候,要本着尊重、平等、理解的原则,制定科学、合理的游戏规则,从而使幼儿形成良好的习惯。     

利用游戏的可变性增强数学活动趣味

数学游戏的可变性，是指在不改变某一游戏的目的和主要规则的前提下改变某些游戏规则，使之派生出另一个或另几个游戏。可从以下几个方面着手。     

角色游戏中的规则

在角色游戏区域中，孩子们都争着玩“今天我休息”的游戏，因为玩这个游戏可以随意“购物”“逛街”，十分惬意。赵老师在每个孩子的“存折”上印上20个点子，代表20元钱。同时，大家共同商量出一条游戏规则，即：必须凭“存折”去“银行”取“钱”，没钱就不能玩“今天我休息”的游戏。玩理发店、医院等游戏得来的“钱”可存入自己的“存折”。     

那一场关于高考的「游戏」

在时下的中国,谁家如果有一个正在读高三的孩子,那么这家人一定比一般的家庭有更多的紧张、焦虑、辛劳,同样也可能有更多的收获的欣喜.虽然我的女儿已经考入大学,虽然我已经远离了那段"惊心动魄"的日子,可每每回想起来,我还是觉得百般滋味缠绕在心头……     

自主游戏

《纲要》中强调素质教育的重点是培养幼儿的创新精神和实践能力，对幼儿创造力的培养渗透在一日生活的各种教育中，因此我们积极落实《纲要》宗旨，及时捕捉幼儿身边的每个能激起幼儿兴趣的事、物、情景，开拓幼儿丰富的想象能力。同时，我们还应为幼儿提供创新性、探索性材料，创设可创造性的游戏环境，引导幼儿手脑并用，使孩子们在快乐的游戏中发展创造力。     

杜绝体育游戏中的“偏食”现象

在体育游戏中我们发现“偏食”现象时有发生，即在一个游戏中，有的幼儿忙得不亦乐乎、乐此不疲，有的则在一边被“晾着”，坐冷板凳。如传统的“丢手娟”游戏，游戏时，有的幼儿被丢了四五次，有的幼儿一次也没有被丢过，只在那里可怜巴巴地蹲着，无奈地给别人伴唱着“丢手绢”……长此以往，必将对这一部分幼儿的身心发展产生不良影响，也严重违背了面向全体的原则。为什么会产生这种现象呢？１．幼儿的个体差异幼儿身体素质不同：一个班的幼儿，有的身体素质好，有速度，有力量，并且灵敏协调；有的身体素质差，反应慢，速度、力量也差。…     

关于小学英语游戏教学的思考

小学生非常喜欢游戏,将游戏融入到教学中对于学生学习兴趣的培养是十分有利的,这在小学英语教学中同样适用。然而,要想收到好的游戏教学效果,对小学生的英语学习现状和在小学英语教学中运用游戏教学的必要性进行分析是必不可少的,在此基础上总结出的游戏教学设计方法和游戏组织要领才会适合学生。     

让婴班的孩子养成良好的喝水习惯

在幼儿园能否保证孩子有充足的饮水量，是家长非常关心的问题，也是令老师头疼的问题。尽管老师每天上午、下午都要组织幼儿统一饮一次水，平时也在不断提醒想喝水的幼儿可以随时去喝水，试图培养幼儿主动喝水的良好习惯，但幼儿还是很少主动去喝水。特别是婴班的幼儿，因为年龄小，依赖性强，生活能力差，刚入园时对新环境和集体生活不适应，哭闹得特别厉害，再加上9月正是余暑未消，哭闹后汗也出得多，消耗了大量水份，若不及时补充水份，孩子就容易生病。     

一个关于诚实的故事

我们漫漫的人生路上,什么最宝贵？它就是诚实。在我的生活中,曾做过不诚实的事。那时我7岁。那年暑假,我带了几个好伙伴到家中准备玩过家家。厨房放菜碗的柜子有三层,最顶层放着装红糖的小瓷瓶儿。那是一个很精致有着蓝色碎花的瓶子,伙伴们都知道那是我妈妈的珍爱。     

幼儿园大班开展游戏故事教学的实践探索

本文基于当前我国大班幼儿自主学习能力及其发展的现状,尝试将“游戏故事”引入到幼儿园中,以优化大班幼儿课堂教学的载体,为幼儿创设一个游戏故事的教学情景和环境,进而调动幼儿全面健康发展的内生动力,为幼儿今后的自主学习和成长奠定殷实的理论基础。     

幼儿生活故事：小毛头儿的奇趣故事（十二） “过家家”

在幼儿园的小朋友中，小毛头儿最喜欢梳着马尾辫、翘鼻子的潘晶晶了。为潘晶晶有一次疏远了他，和苗壮壮玩在一起，小毛头儿还伤了一次心哩。     

美好的生活从自理开始

生活自理．简单的说就是自我服务．自己照顾自己．它是一个人应该具备的生活技能。孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生的，如果能从小培养孩子自己的事情自己做．自己的东西自己管．自己的生活自己安排的自我管理习惯．就能增强孩子的独立性．这对孩子今后生活的幸福和成功无疑是有巨大帮助的。但是现在的大部分孩子依赖性强。生活自理能力差。不能很好地适应新的环境。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园．我们应抓住这个关键阶段．针对幼儿的年龄与生活自理现状．有的放矢地对幼儿进行教育。     

幼儿园课程发展的故事讲述——课程故事、学习故事、游戏故事

在学前领域,既有殊相也有共相的课程故事、学习故事、游戏故事正在不同地区幼儿园推进。幼儿园课程发展故事存在讲述方式相对单一、讲述题材相对单调、讲述反思相对单薄的问题。幼儿园课程发展的故事讲述可以助力循证实践和理论的幼儿园课程完善与传播,助推转变“三观”的幼儿园教师成长与反思,助长看得见过程的幼儿学习与发展。达成幼儿园课程发展的故事讲述图景需要在“谁来讲”的主体上从单一走向多元,在“讲什么”的内容上从单调走向丰富,在“怎么讲”的方式上从单薄走向丰满。     

创设游戏环境 满足游戏需求

小班幼儿对娃娃家可谓情有独钟,那里有娃娃、炊具、餐具,可以满足他们重复操作的需求。那里也是他们熟悉的生活天地,他们可以通过彼此的热情呼唤、亲切拥抱来表达自己的情感,这些都给刚刚离开家庭来到幼儿园     

早期习惯培养的个案分析

对一个离园入校后的小学生种种表现的反思，使我深深地体会到早期良好习惯培养的重要性，也再一次激起了我对家园配合、沟通的重要性、迫切性的探讨。下面我将通过对一例个案的具体分析来透视这一问题。一、个案费笑是我的一个学生（家教，由于特殊原因，我要和她共度一个周末），独生女，9岁，上小学三年级，学习中等。在和她近一年的接触中，我对她有了一个比较全面的认识和了解。她是一个不错的孩子，但由于种种原因，她在学习习惯、生活习惯等方面都表现出一些令人深思的问题。学习习惯方面：马虎、不认真、注意力不集中是她最大的毛病…     

学生游戏受伤 学校应否赔偿

案情回放 　　某日下午,某小学课间活动时间,学生杨某在操场玩耍,被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地,并被压在身下,造成阴茎包皮挫裂伤.杨某受伤后,学校立即将其送往医院治疗,并同时通知了3名学生的家长.在医院,黄某做了包皮环切手术,但未住院治疗,并于10天后到校继续上课. 　　……     

关于水的科学游戏

游戏目的: 1.从幼儿的兴趣出发,让幼儿在对各种材料的操作、观察中体验发现的乐趣. 2.引导幼儿由好奇向求知转换,形成良好的观察习惯,初步掌握过程探究的简单方法.     

组织和指导2～3岁托班幼儿开展桌面游戏的体会

前苏联教育家马卡连柯说过:"游戏在儿童生活中具有极重要的意义,具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义."幼儿年龄越小,生活中游戏的成份就越多.2～3岁的托班幼儿正处于大脑发育的重要时期,处于直觉行动思维阶段,他们的思维和游戏直接依赖于玩具.