导之以兴 授之以趣

在语文教学中,如何激发学生学习语文的浓厚兴趣,我们有以下几点体会:一、加强预习指导,激发学生好奇心。一个良好的习惯往往反映在一个学生的自学能力上.自学能力就是通过自己已经理解和记忆的知识,独立钻研,自觉地去探索,获取新知识的能力,是学生不断向科学进军所必需的能力。语文自学能力培养的途径之一就是预习。我们历来重视课前的预习,每一课有预习笔记,预习就象是一部电影、一曲戏剧的序幕,一个大型舞蹈的前奏曲,使学生在本课正式教学之前,就产生强烈     

导之以兴,授之以趣

“兴趣是最好的老师”。的确是这样,孩子们对感兴趣的东西,才努力地去追求它,获得它。在语文教学中,如何激发学生学习语文的兴趣呢?我有以下的体会:一、加强预习指导,激发学生的好奇心一个良好的习惯.往往反映在一个学生的自学能力上。自学能力就是通过自己已经理解和记忆的知识,独立钻研,自觉地去探索,获取新知识的能力。     

投之以趣 诱之以兴

阅读教学是小学语文教学的基本环节。如何激发低年级学生的阅读兴趣,是提高阅读教学效率,从小培养学生良好阅读习惯的关键所在。本文,笔者结合近几年的教学实践,谈谈激发低年级学生阅读兴趣的几种方法。     

兴学校必兴师范

为贯彻全国师范教育工作会议精神,省教育厅召开了全省师范教育工作会议。这次会议,对于贯彻今年五月中央书记处两次讨论教育工作的指示、在全国师范教育会议代表座谈会上的意见和五届人大三次会议的精神,对于我省当前和整个八十年代教育事业的发展,必将产生十分深远的影响。我省的师范教育,在建国三十年以来的大部分时间里,路线是正确的,成绩是主要的。     

论湖湘学术之兴与湖南人才之盛

就人才兴盛的历史而言，湖南有一个从蛮荒之地到人才渊薮的剧变过程。深入考察后可以发现，湖南第一个人才群体出现于宋末，正是湖湘学术初兴之时，并且构成湖南有史以来第一个人才群体的，恰好多是湖湘学派的门人弟子。近代百余年间，湘省学风日进日新，湖湘学术蓬勃发展，三湘大地也相伴而成人才渊薮。学术兴而人才盛，是符合历史与逻辑的结论。     

学生必以德性为本

知识与品德是互相影响,相辅相成的。学生必须以德为本。本文从"为人师表,以身作则"、"慈母严父,双管齐下"、"锲而不舍,孜孜不倦"、"团结友爱,营造气氛"、"温暖关怀,心灵成长"五个方面论述了教师如何对学生实施德育的问题。     

人才兴则民族兴

人才是国家发展、民族强大的根本保障。“人才兴则民族兴,人才强则国家强”。在各个时期,人才为国家的进一步发展作出了独特贡献。例如,钱学森、邓稼先等“两弹一星功勋奖章”获得者们,创造了我国近代科技和国防事业的奇迹,为确立我国在国际上的大国地位,     

企业如何吸引人才，留住人才——以大庆油田为例

入世后的中国企业特别是国有企业面临的最大风险将是人事风险，即人才竞争。因此，作为全国特大型企业的大庆油田，如何以自己独特的方式不断吸引优秀人才就显得更为必要。     

以企业需求为导向培养高素质技能型人才

在市场经济条件下,根据企业对高职人才的需求标准,学校只有注重教学和管理,搞好校风建设,细化学生管理工作,才能培养出受企业欢迎的遵纪守法、明理诚信、严谨认真、专业扎实、吃苦耐劳、有较强的职业能力和就业能力的高素质技能型人才.     

企业吸引人才之良策

21世纪的竞争，核心是人才的竞争。企业要想在竞争中获胜，必须采取积极的吸引人才之策。健全相应制度、提供宽松环境、重视情感管理、采用内部提升及加强培训，不失为良策。     

戒妒风 兴人才

胡耀邦同志《在庆祝中国共产党成立六十周年大会上的讲话》中指出:“我们党和国家正处在拨乱反正、继往开来的重要历史时期。”面临这一伟大历史时期,我们的党心、军心、民心都强烈要求振兴中华使祖国强盛繁荣起来。然而,要振兴中华使祖国强盛繁荣,其中,一个重要的问题,就是要造就千百万有社会主义觉悟,有高度科学文化的各种专业人才。这是摆在我们面前的一项极其重大的战略任务。     

以目标管理法为核心构建企业人才考核机制

由于长期以来在人才考核工作中存在的诸多问题,企业内部缺乏科学的工作平台,造成企业人才工作的模糊性和压抑感,不能为人才提供良好的激励氛围。文章通过对以目标管理法为核心考核人才的内涵、程序及注意问题进行分析,提出构建以目标管理法为核心的科学的人才考核机制,为企业形成有效的人才激励机制,建立现代企业制度提供根本保证。     

以知识型人才为重心——加强企业人力资源管理

加强对人力资源的管理，应树立“以人为本”的观念，强调知识型员工是人力资源中主要力量．企业内部应制定好以知识型人才为重心的人力资源管理的措施及策略。     

"兴校"必"兴师"

在学校教育取向关怀生命的回归路上,以教师专业发展助推学校发展的价值确认和战略定位,赋予了华阳中学无尽的人才、智力、动力资源和快速发展的高成长力。 建树教师发展理念 教师的专业化程度维系着学生发展的高度。实施人才兴校战略,促进教师专业化发展,华中形成了     

双始基子宫误诊为两性畸形1例

1 病例介绍 患者女,19岁,未婚,因不来月经来协和医院就诊。超声检查:阴道顶端见1.14×0.8cm的低回声团,左卵巢2.9×1.5cm,相邻处见4.5×2.0cm中等回声,右卵巢2.6×1.6cm,相邻处见3.2×1.9cm中等回声。右肾缺如。诊断:①先天性无子宫;②双卵巢可见;③双卵巢旁中等回声(睾丸组织);④右肾缺如。手术证实:双始基子宫,分别为3×4×2cm及3×4×1.5cm,每个子宫旁有一附件与之紧密联系。 2 讨论 双子宫畸形是妇科常见的生殖器畸形,是由于胚胎发育过程中双侧副中肾管未融合,各发育成左右子宫。而始基子宫为两侧副中肾管会合后不久即停止发育,子宫很小,一般小于2cm,无内膜,故无月经,多数伴无阴道。此患者术前检查亦为     

教育必须为科教兴省提供智力和人才保障

教育必须为科教兴省提供智力和人才保障辽宁省教育委员会主任李喜平省第八次党代会提出实施“科教兴省”战略，这是省委、省政府根据现代科技和国内外经济、社会发展趋势，以及辽宁第二次创业的需要所做出的重大战略抉择，是面向２１世纪，建设新辽宁的必由之路。一、教育...     

兴创新教育 育创新人才

江泽民同志曾指出：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,创新是新时代的主旋律,而创新人才的培养又取决于创新教育。班主任在教育工作中起着至关重要的作用,必须适应创新教育,以满足新时代素质教育的要求。那么,班主任如何适应创新教育呢？     

办学以人才为本，以教师为主体

“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”。教师是教育事业的第一资源,教师兴则教育兴。教育质量高低乃至整个教育事业的成败,从根本上讲,都取决于教师队伍的素质。为此,近年来,重庆市切实将教师队伍建设放在突出的战略位置,大力实施“人才兴教”“人才强校”战略,以超常规的手段,花大力气、     

以就业为导向是培养技能人才的动力之源

高职教育必须强化以就业为导向的办学理念，明确办学原则及人才定位。实施人才培养特色工程，培养高技能人才，开发人才就业工程，实现跨越式发展。