共查询到20条相似文献,搜索用时 112 毫秒
1.
杨萍 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(2):69-71
委婉语是英汉语言中共同的语言现象。委婉语在一定程度上是中西方社会和文化的一个缩影。本文就中英委婉语对各自文化中的传统,价值观,及历史的折射三方面进行了简单的探讨。了解东西方委婉语的文化异同,有益于减少跨文化交际中的障碍。 相似文献
2.
喻硕丰 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):93-95
在跨文化交际中,交际双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生不解或误解,从而使交际失败。“身势语”同语言一样,都是文化的一部分。在不同的文化中,身势语的意义并不完全相同。本文从跨文化交际研究的目的出发,对身势语在不同的文化背景中的含义作了介绍,比较了不同文化背景下身势语的异同,论述了身势语在跨文化交际中的重要作用。 相似文献
3.
语码转换是语言接触中的普遍现象,但从动态的跨文化语用学角度来考察语码转换,更能反映出其文化特征,由此认为语码转换是一种文化现象。语码转换与跨文化语用学诸因素(跨文化语用语言学,跨文化社会语用学,语际语用学)有着密切的关系,特别是在单语文化背景下和双语文化背景下的语码转换在跨文化语用学诸因素中具有不同的表现。 相似文献
4.
5.
本从跨化交际的角度出发,对英、汉语中委婉方法进行比较。指出:社会习俗;化背景、宗教信仰等引起英、汉委婉语在语言形式和思维模式方面的差异,以及对跨化交际的影响。 相似文献
6.
英汉委婉语对比 总被引:3,自引:0,他引:3
姚吉刚 《宿州教育学院学报》2005,8(5):115-116,122
委婉语是语言使用过程中的普遍现象,英语和汉语中均存在委婉语。它们除了具有一些共同属性外.又因为英汉文化的差异而存在不同。本文分析了英汉委婉语之异同,为在跨文化交际中正确看待和使用委婉语而提供借鉴。 相似文献
7.
英语委婉语作为修辞的一种,受到越来越多学者的关注和研究。对英语中的委婉语进行了分析,并从跨文化交际的角度讨论了英语委婉语的应用。英语委婉语有着其独特的文化内涵,在众多应用领域中,跨文化交际是比较凸显英语委婉语作用的一个领域。 相似文献
8.
9.
唐燕琼 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(4):121-124
文化语境和语篇结构分析,作为非语言语境和语言语境分析对语篇内涵和形式的理解有重要作用.文章从文化背景和文化心理两方面阐述了文化语境对语篇内涵解读的制约性,并从东西方思维模式特点比较中得出了英汉语篇结构的不同特征,旨在培养学生的英语语篇思维模式,提高学生的语用能力和跨文化交际能力. 相似文献
10.
李静雯 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(2):45-48
委婉语是普遍而又复杂的社会语言学现象,在交际中维持着代替禁忌语的作用.通过对比分析英、汉民族特有的言语禁忌及其委婉语,反映英、汉民族社会价值观范畴的差异及其对社会文化的影响,从而加深对中西方文化的了解,增强跨文化交际能力。 相似文献
11.
吴秀文 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(2):32-34
根据英语口语测试理论及口语测试体系的发展变化,介绍了目前国内外主要的口语测试手段,比较了各自的优缺点,并对目前的英语口语教学提出了建议,即培养学生英语口语交际能力,以适应社会对外语人才的要求。 相似文献
12.
张旭丹 《遵义师范学院学报》2011,13(3):81-85
通过调查考察了高职生的英语口语自我效能感、口语策略使用情况和口语水平现状及其相互关系。研究发现:高职生的口语自我效能感、口语策略使用和口语水平都比较低,在口语策略中,元认知策略的使用水平最低;口语策略、口语自我效能感与口语成绩存在非常显著的正相关;口语策略的使用对口语成绩有直接影响,口语自我效能感则通过影响口语策略的使用间接影响学业成就,也就是说口语学习策略对口语效能感和口语成绩存在完全的中介效应。 相似文献
13.
高职高专学生英语口语测试初探 总被引:2,自引:1,他引:1
叶发锦 《南宁职业技术学院学报》2009,14(3)
提高高职学生英语口语表达能力,强化训练学生的口语使用技能,使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。通过对高职高专学生英语口语表达现状进行分析,探索了英语口语测试的必要性、形式、步骤以及对课堂教学的影响。 相似文献
14.
口语流利性与自我修正类型的研究是基于微型教学语料库的第二语言口语流利性的实证性研究。本研究借鉴了前人研究第二语言口语流利性的框架,从口语流利性的三个时间性指标出发考察了口语产出流利度不同的说话者采用自我修正类型的频率,发现说话者皆明显多采用相同信息修正,而流利的说话者单位时间的修正次数更多,且较之不流利者明显多采用恰当修正和错误修正,揭示了其注意力更易从内容转移到形式上来以完成更高质量的口语产出。 相似文献
15.
雷海燕 《太原教育学院学报》2005,23(2):57-59
现代语言学表明,英语的四种基本技能听说读写环环相扣,紧密相连。在教学中应将听、读、写结合起来提高学生口语水平,发挥教师的主导作用并开展丰富的课堂实践,以提高学生口语能力。 相似文献
16.
This paper discusses how to develop the learners' oral ability. It is suggested that we should stimulate the leamers' motivation to talk,introduce cultural background knowledge and prag matic knowledge,using task-based activities and interview and topic talking in oral lessons. 相似文献
17.
於泓枚 《荆门职业技术学院学报》2004,19(1):17-19
口述自传是当今传记文学中的一个崭新门类.它随着口述历史的发展而不断地显示出其蓬勃的生命力.由于口述自传本身的文体特性,它在史料的真实性与叙述的文学性上与一般的传记文学有所不同.在抓住将要逝去的历史这一点上,口述自传所显示的重要作用使其愈来愈受到重视.但是中国当今的口述自传仍有待于进一步的发展. 相似文献
18.
曲明 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(1):13-18
小组讨论形式的口语考试既可以提高考试的效率,又能考到总结谈话等面试考试所考不到的谈话管理能力,所以被认为是可以应用在一般教学环境中的有效的口语考试方式。文章利用概化理论对小组讨论形式口语考试的总体信度进行了实证考察,考察结果表明小组讨论形式口语考试有可能被接受的信度。同时,为了最大限度地节省考试的时间和人力等资源,文章研究通过概化理论的D研究在保证考试信度的基础上科学地削减了分项评价项目的个数。 相似文献
19.
英语口语评价综合化的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
罗静 《十堰职业技术学院学报》2008,21(6):113-115
探讨了英语口语评价的必要性及其现状,提出了形成性评价与终结性评价相结合的口语综合评价体系,该评价体系对英语口语教学有着积极的反拨作用。 相似文献
20.
英语口语教学评价机制探析 总被引:2,自引:0,他引:2
孙冬梅 《潍坊教育学院学报》2011,(6):103-104
阐述英语口语教学评价的必要性和重要性,分析目前英语口语教学的现状,提出形成性评价与终结性评价相结合的英语口语综合评价体系,该评价体系对英语口语教学起关键性作用。 相似文献