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本刊讯 上海学生家长对规范教育收费工作的满意率已连续三年保持在90%以上,并已连续三年未发现被检查学校存在违规收取与入学挂钩的赞助费情况。记者从日前召开的2009年上海市规范教育收费工作会议上获悉,2008年,未发现任何公办学校搞“一校两制”“校中校”和“校中班”,也未发现有公办学校以转制为名或假借办分校、实验校之名乱收费。上海市副市长沈晓明出席会议并讲话。 相似文献
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随着本科教育实行收费并轨改革成功后,研究生教育的收费问题也被提到议事日程上来。当前对硕士研究生教育实行收费制有其必要性和可行性。制定符合中国国情的研究生教育收费制度,一是要确定收费标准的原则,二是要完善有关的配套措施。 相似文献
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满意背后靠的是制度力量 总被引:1,自引:0,他引:1
如果想了解上海教育整体收费状况,只需打开“上海教育”门户网站便可一目了然;如果想了解某所学校的收费标准,更有两条便捷途径,一是学校网站,二是各校门口的收费公示栏。信息公开,让老百姓对教育开支明明白白。 相似文献
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南京市区公办幼儿园将统一按类定级收费新标准,现行赞助费、支教费、管理费、杂费和兴趣班费等收费项目将被全部取消,改为按月或学期只收取保育教育费。今秋起,南京市的所有幼儿园将统一执行新的收费标准。由南京市物价、教育、财政等3部门共同出台的《关于南京市幼儿园收费管理实施意见的通知》规定,对全市公办幼儿园保育教育费标准,按幼儿园等级和不同情况分别提出新的政府指导价,各类幼儿园可根据办园实际成本作上下浮动,但上浮幅度最高不得超过20%,并须经同级价格主管部门批准。 相似文献
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浅谈中国大学教育收费 总被引:2,自引:0,他引:2
当前我国大学教育已经进入收费教育阶段。本文将当前中国大学教育的收费状况、收费标准计算和收费依据与国外大学教育收费的情况作了简要的比较,并分析了产生高学费的主要原因,提出了政府要从切实增加教育经费的支出力度等6个方面来解决中国大学教育高收费和高收费中贫困生的教育费用负担问题。 相似文献
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幼儿教育收费的实质是受教育对幼儿园教育成本的分担,幼儿因收费标准应当在幼儿园教育成本核算的基础上根据一定的分担比例确定。以幼儿因教育成本为依据制定幼儿园收费方案是规范幼儿园收费制度的改革方向。本所介绍的建立在幼儿园教育成本分担原则基础上的广州市幼儿园收费制度改革方案为幼儿园收费制度的规范化改革提供了一个范本。 相似文献
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近年来,社会对教育收费标准高、不透明、不合理等问题呼声越来越响,教育收费问题越来越成为国民倍加关注的热点问题,在这样的背景下,推行教育收费价格听证制度,应当说确实是规范教育秩序,提高教育收费透明度,遏制行业腐败的一个有效之举。它关系着对家长和学生利益的保护,关系着社会的和谐,关系着教育的法治化。因此有必要对教育收费听证制度进行一些探讨。 相似文献
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收费制度改革后,学生及其家庭所承担的费用比重增幅显著。但是各地区高校收费标准相差甚大,那么,昂贵的收费标准的依据是什么?依据是否合理呢?通过综合各种收费标准及其依据之说,在对现实情况的考察、分析的基础上,从理论上对高校收费标准和依据提出质疑。 相似文献
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所谓义务教育乱收费,是指在义务教育阶段,违反国家和省级人民政府的有关法律、法规和标准,擅自确定收费项目,扩大收费范围、提高收费标准的行为。 相似文献
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王艳 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(3):51-54
根据民办高校的特点,确定民办高校教育成本项目和民办高校合理的收费,这对促进民办高校教育事业健康发展具有十分重要意义。本对民办高校教育成本内容与项目以及确定合理的收费标准应注意的问题进行探析。 相似文献
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“中小学乱收费”是指中小学在收取杂费的过程中,巧立名目,自行增设收费项目,扩大收费范围,提高收费标准的行为。 相似文献
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石伯坚 《重庆广播电视大学学报》2001,(2):12-14
学费是广播电视大学办学经费的重要来源,制定收费标准要考虑学校的办学特点,本地区经济发展水平及居民收入状况,要建立 和完善计算机收费管理的新模式,其要求是将计算机收费管理系统与学籍管理系统,考试管理系统结构起来。 相似文献
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试沦高校收费的必要性及其社会控制 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育属于非义务教育,高校收费有其必要性与合理性,但若收费超过多数居民的承受能力,就会产生严重的负面影响,因而必须加以控制,其关键环节是合理确定收费标准,实行收费听证制度和严格控制教育成本。 相似文献
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从研究生教育的产品属性、公共资源配置、投资回报等角度探讨了研究生教育实行收费的必要性.研究生收费标准难以确定,市场调节机制尚未引入,研究生培养质量受到挑战构成了研究生收费政策实施的现实困境.因此,应制定合理的研究生教育成本核算机制,建立差异的研究生教育收费标准,构建健全的研究生教育资助体系. 相似文献
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乔金峰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(1):143-146
学校教育的性质决定了受教育者应负担一定的费用,这是古今中外的通常做法。问题是应科学界定教育成本的合理内涵,并在此基础上考虑到受教育者的承受能力,体现差别原则,完善收费制度,从而确定合理的收费标准。 相似文献