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马克思说过,社会的需要比一百所大学更能推动科学技术的发展。中国,这个人文科学相对发达自然科学相对落后的国度,在改革开放呼唤科学技术的今天,在邓小平同志“科学技术就是第一生产力”的感召下显出了少有的勃勃生机。相反,人文科学却显得苍白无力,没有后劲,为此有的学者疾呼“社会科学也是第一生产力”。本文也想就这一问题略抒浅见。 相似文献
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《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》在新的历史时期已不能有效地指导师范院校英语专业的教学活动 ,为了走出生存和发展困境 ,师范院校英语专业呼唤制定自己的教学大纲 相似文献
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师范院校英语专业呼唤自己的教学大纲 总被引:7,自引:0,他引:7
陈荷荣 《高等师范教育研究》2000,12(1):36-40,,23,
《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》在新的历史时期已不能有效地指导师范院校英语专业的教学活动,为了走出生存和发展困境,师范院校英语专业呼唤制定自己的教学大纲。 相似文献
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许丙泉 《青岛职业技术学院学报》2004,17(3):40-42
人文科学的历史源远流长,自然科学和社会科学随着历史的发展逐渐从人文科学中独立出来,同时,人文科学也越来越清晰地展现出自己的独特领域,得到充分的发展。近代自然科学的发展使人类历史发生了巨大的变化,同时也促使人们去深入思考人文科学的意义,以迎接人类所面临的更严峻艰巨的挑战。本文通过对人文科学含义的历史变迁的分析,试图明确人文科学的研究领域,促进人文科学的发展。 相似文献
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教育实践的现实难题引发了教师精神困境的理论探索。教师“精神生态”论主张援引生态学的理念,通过呼唤教师精神世界的复归,克服物质生活异化与精神价值消解所引发的精神困境,重建教师精神生态平衡。教师“精神生态”问题的提出具有重要的学术意义,它蕴含着对教师专业发展问题更为深入的探讨。 相似文献
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自然科学与人文科学的发展是相互促进的.但自然科学的高速发展特别是自然科学的广泛应用也带来许多问题.如人类健康的新问题、人类安全问题、人的德行发展和价值取向受到巨大冲击、"数字化"和"公式化"对人文科学发展的影响、"人类中心主义"思潮带来的对人类生存环境的严重影响等.我们应全面发展自然科学,不断提高人类把握自然科学的能力,发扬科学精神,树立科技伦理观,促进自然科学与人文科学的和谐发展. 相似文献
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陈美林 《南京师范大学文学院学报》2000,(2):3-9
物质文明的发展拓展了人文科学的研究领域,提出了人文科学亟待研究的问题。并且为人文科学的研究提供了新思维、新方法和新手段,有利于人文科学的发展;而人文科学研究的新成果,又可为物质生产活动中所产生的新问题提供解决的思路,从而更好地促进物质文明的发展。人文科学所包含的哲学、文学、语言学、宗教学、艺术学、史学、经济学、政治学、伦理学、社会学、法学等等,均与“人”有关,发展人文科学,讲究精神文明,其目的在于培养具有高素质的一代新人。我国传统思想中从来就极其重视人,重视人的社会本质,重视人的道德情操,还重视人与人的关系,人与自然的关系。传统思想中精华部分可供我们借鉴,但不能照搬。 相似文献
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艺术史是19世纪欧洲兴起的一门人文科学。艺术史即"在历史的框架中研究和理解视觉艺术,用历史的眼光阐述艺术的发展历程"。可见,若想把握艺术的本质,就必须将其放到相应的社会文化背景中加以考察。一、高中艺术史教学的困境关于高中艺术史教学,有些教师让学生自己阅读课本,标记重点,记忆相关知识;有些教师把高 相似文献
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徐谦 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):100-102
"以服务为宗旨,以就业为导向"是我国职业教育的发展方针。然而,部分高职学校片面理解这一方针,过于追求学生专业技能素质,忽略了学生人文素养的培养,导致高职生缺少文化底蕴,发展后劲不足,高职教育陷入规模有余而内涵不足的发展困境。在培养学生专业技能素质的同时,努力做到成人和成才目标相结合,专业技能课程与人文素养课程相结合,市场调研与学生人文素养差别化培养相结合,课内训练与课外濡染相结合,定性评价与定量考核相结合,着力培养学生人文素养,提高学生可持续发展能力,是高职学校摆脱发展困境的良策之一。 相似文献
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陈志华 《乐山师范学院学报》2005,20(1):130-132
在艺术生存的困境中,以何种形式突围是艺术发展过程中困扰人们的问题。当下,时代旨趣异化艺术追求、科学技术与艺术冲突、前卫艺术庸俗化等问题显得尤为尖锐。本文在对以上问题进行剖析的基础上,从艺术与现实的关系切人,认为发挥艺术对现实的批判功能,倡导和发展审美文化,推进艺术和科学对话与交流是艺术在困境中突围的可行途径。 相似文献
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姜葵 《绵阳师范学院学报》2006,25(6):92-96
人文精神是大学最重要的精神财富。历史上的大学曾经高扬人文精神,而大众文化时代的到来,成为导致大学人文精神危机的重要因素。大众文化的影响不仅止于日常行为或生活表象,而是从根本上导致大学生文化人格的不健全,而大学人文教育的缺失更加深了这一危机。大学应该从教育的本质出发重塑人文精神。 相似文献
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路文彬 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(4):78-89
现代性启蒙范式的本质是视觉性的,它从一开始便疏离了听觉,进而疏离了身体与情感;也正是这种疏离为此后的人类文化进步埋伏下了隐患。此刻,我们只有重新回到听觉维度这一起点,方能恢复最为基本的判断力,从而使自身在后现代主义的窘境中获得救赎。 相似文献
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地球科学被定义为自然科学,迄今主要从自然的角度进行研究。但是,现在的地球是人类学的地球,是工业改变了的地球,需要有关于它的人文社会科学研究。本文从地学人文社会科学的视角,研究古代土地崇拜的地学文化以及现代人统治自然的地学文化。如今,人类进入生态文明时代,需要新的地学文化和人-地协调发展的地学文化。新的地学文化,是一种新的地学人文精神。它作为地学文化的精髓和灵魂,指导地球科学的发展,引导和制约人类改变、利用和保护地球的活动,这是建设生态文明应有之义。 相似文献
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针对目前高职生面临的精神困境进行了分析,指出造成高职生道德危机的根本原因在于传统文化的缺失。加强传统文化教育是一种现实需要,能为化解高职生精神困境提供有力的文化资源、合理的指导思想、有效的操作设想和有益的方法启迪,同时就如何加强高职院校传统文化教育教学机制进行了探讨。 相似文献
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宋丽萍 《渭南师范学院学报》2011,26(4):46-48
伴随着中国改革开放的脚步悄然兴起的大众文化,深刻影响并在不断改变着中国人的思维方式与价值取向,更成为当代青少年文化消费的主要方面。而其当初具备的许多积极因素已经被越来越多的消极因素所消解,呈现出的诸多弊端严重影响着当代青少年的价值取向。因此,建构青少年科学的价值观,提升人文素养尤显重要。 相似文献
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人文素养的高低对当代大学生有着直接而又重要的影响。然而,当代大学生的人文素养缺失严重,重构当代大学生的人文素养成为时代赋予的重任。人文素养在孔子文化中体现得淋漓尽致。因此,从孔子文化对当代大学生人文素养的影响入手,提出提高当代大学生人文素养的途径和方法,对重构当代大学生的人文素养有着重要的意义。 相似文献
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郑锦山 《福建教育学院学报》2013,(5):6-8
中华传统文化博大精深,传统文化教育是培育学生人文素养的重要手段。如何为学生打下一点精神的底子、文化的底子,从而使之积淀较为深厚的人文底蕴,形成学校特有的人文气息。始终是笔者治校育人所追求的目标。植根,是教育者天然的职责。传统文化教育最终目的是转化为学生人文素养的提升。 相似文献