[十大关键词·热议教育]信念·力量·希望

背景：2012年4月,教育部向广东省政府发出通知,同意建立南方科技大学。教育部要求南科大遵守基本教育制度,学校由广东省领导和管理,经费由广东统筹安排解决。千呼万唤之后,南方科技大学终于获得了“准生证”,虽然许多人对于“教育部要求南科大要遵守基本的教育制度”存在不同的理解,但是,南科大还是获得了真正的合法身份。     

院校篇之南方科技大学 孤独的探索者

新闻回放:2011年5月,高考在即,南方科技大学(以下简称南科大)首批入学的45名学生,是否参加高考的争论闹得沸沸扬扬,南科大一时成为媒体聚焦的中心点。在5月27日上午举行的教育部新闻发布会上,教育部新闻发言人续梅表示,教育部支持南科大的教改探索,但任何学校的改革,都必须依法办学,要遵循国家基本的教育制度,以制度来保障学生的合法权益。著名教育学者熊丙     

大学去行政化的意愿与策略

4月24日,教育部在官方网站上发布通知,同意建立南方科技大学,历时5年,南科大终于转"筹"为正.作为中国高教改革令人瞩目的"试验田",南方科大明确提出了"教授治校、学术自治,建立现代大学制度"的目标.然而,今年"两会"期间,面对媒体提问"南科大在办学过程中遭遇的最困难的问题是什么"时,校长朱清时坦言是"去行政化","这个要做到非常不容易.刚开始我太乐观了,现在想想,其实去行政化是很难的."     

南科大亟须政策“呵护”

据媒体报道,在教育部日前公布的2011 年具有普通高等学历教育招生资格高校名单中,备受关注的深圳南方科技大学未在此列.南科大由此再度进入公众视野.舆论的强势围观,南科大已经习以为常,但是,作为高教改革的"先行者",除了社会关注,最需要的还是政策的呵护.     

声音

<正>"教师的形象被无数人描绘过,教师的品格被无数次赞美过,或用文字,或用音乐,或用画笔,或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代、不同的种族、不同的文化,但师爱那无私深挚的感情却永恒不变。"对南科大下一步的教育改革,我们有很多想法,明确的态度就是要把改革实验做到底。南科大‘转正’后拥有合法办学的平台,更有利于探索改革途径。当然,改革的做法能不能都行得通,取决于各种条件。但,我们将坚持改革。"这是最美女教师张莉丽在2009年写下的话语。2012年5月8日晚,她用行动诠释了那无私深挚的师爱!网友称她为"最美女教师",实至名归、名副其实。2012年4月,南方科技大学获得教育部批准,正式成立。南科大正式建立意味着回归传统体制还是站在新起     

南方科技大学可以筹建了

10月20日,教育部批准了中国第一所“教授治校”模式的大学——南方科技大学筹备建设,该校将正式开始教师招聘、学生招录等一系列工作。至此,筹建了三年多的南科大终于去掉了“筹”字。     

南方科技大学“内忧”现象探析

在南方科技大学办学思路的分歧中,"规律论"者们所拟遵循的规律,不是大学上位的应该拥有自治权的规律,而是下位或中位的具体如何办学的规律。"国情论"者们所顺应的国情,是行政权力干预大学事务的习惯或传统,而这正是南科大创办时意欲克服的弊端。其与自己初衷相悖的现象,表明大学制度的改革极其艰难。南方科技大学"内忧"的启示为:让大学成为完全独立的教育和学术机构,让教师和学生成为大学中真正的主人是大学改革的真正方向。     

从南科大舆论走向看舆论与 大学自主办学的关系

在过去五年中,南方科技大学的教育改革引起全社会关注。舆论在推进南科大改革中发 挥着重要作用,可是南科大的办学也深受舆论的干扰和影响。如何处理媒体报道、舆论监督和学校 自主办学的关系,是我国推进教育管办评分离改革而必须思考的重要议题。文章指出舆论监督的 重点应该主要放在行政放权、经费使用、师生权利保护和学术行为上;而学校则应加强信息公开,让 社会了解自己,也有利于澄清社会误读。     

如何破解南科大改革困境？

南科大作为高教改革的试验田,其举一动备受社会舆论关注。而最近发生的两件事,一是深圳市组织部门对南科大进行的局级副校长选聘,二是教育部新司发言人续梅有关南科大要坚持依法办学、遵循国家基本教育制度的讲话,暗示南科大自主招收的学生应该参加高考。让人担忧其改革到底能走多远。些舆论也据此认为,南科大将不得不回归行政体制,重蹈中国已有大学的覆辙。     

教育月览

教育部发布通知：南科大获“准生证” 根据教育部网站24日发布的通知,南方科技大学已正式获准建立,全日制在校生规模暂定为8000人。通知显示,根据《高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定,以及全国高等学校设置评议委员会讨论议定,南方科技大学获批建立,为多科性本科学校,由广东省领导和管理,学校发展所需经费由广东省统筹安排解决。（4月25日,人民日报）     

南科大改革，莫成“南柯一梦”

南方科技大学的45名教改班学生拒绝参加今年高考事件,一时间成为社会热议的焦点。很多人为之鼓劲、叫好,也有人表示疑虑、担忧。然而,如何让教育改革步伐迈得大些,如何让南科大的改革探索再放开些．而不是羁绊于现实动弹不得？这本身就是摆在包括决策者在内的人们面前的无比纠结的“高考题”。     

南方科技大学:一次现代大学制度的试验——从朱清时出任南方科技大学校长说起

南方科技大学(筹)通过海选推举出朱清时作为创校校长,朱清时校长又以去行政化作为南方科技大学的基本特色,并推出授予学校自己文凭的举措,这一系列动作表明南方科技大学在进行一场现代大学制度的试验。但大学与政府关系的建构仍然是制约南方科技大学发展的核心问题,办学质量能否被社会认可是其成败的关键。而这一切都取决于它能否真正建构出并且坚持住自己的办学特色。     

观点

《南风窗》从南科大困境看改革的实质如果我们稍微检视一下南方科技大学的筹办历程,就会发现这一本身得到地方党委和政府高度支持、带有探索高等学校自主办学、肩负无数人对高等教育改革憧憬的制度创新举措所遭受到的各种艰难。南方科技大学在做出自主招生、自授     

多一些朱清时这样的教育家

又一次,朱清时成为了媒体和社会关注的焦点。3年前,他从中国科技大学校长的位置上退休后,受深圳市政府邀请,怀着高校改革梦想南下深圳,创建南方科技大学,推行＂教授治校＂＂去行政化＂＂自授文凭＂等艰难而又充满挑战的尝试。前不久,南科大首届教改实验班的45名学生迈入这所崭新的大学,开始了他们的大学生涯。而花甲之年的朱清时也又一次站在中国高等教育改革的风口浪尖。     

教育部同意建立南科大要求其遵循基本教育制度

教育部日前向广东省政府发出通知，吲意建立南方科技火学。教育部同时要求该校遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神，依法办学，遵循国家基本教育制度。南方科技大学是国家高等教育综合改革试验校。学校以理、工学科为主，兼有部分特色文、管学,     

聆听学生，就是倾听明天

学生的想法丰富多彩很直接,我们真的能按照学生的意愿去办学吗？黄浦区在探索,他们率先提出了“办学生喜欢的学校”,要让学生喜欢老师、喜欢课程和学校一切的氛围,这一项改革说难不难,无非就是倾听学生的合理诉求,让教育为孩子的终身发展服务。但它却也不容易,因为在升学功利追求中,孩子有发言的权利吗？他们的声音能够引起足够的重视吗？为此,我提议我们是否能从不做学生最不喜欢的四件事情开始。     

上科大的“低调”

低调的改革,其实更可能成为一场静悄悄的革命。但愿这句话能够成长上科大未来命运的注解。 在多少带有点＂事件性＂色彩的南方科技大学创办之后,上海科技大学也开始浮出水面。只不过,不同子南科大所曾有的纷纷攘攘,后者似乎并没有引起人们太多的关注。我们不知道这究竟是因为上科大的低调,还是有南科大在先所引起的新闻和审美疲劳,抑或是人们对此已经见惯不惊的缘故,总前言之,     

南科大“鲇鱼”效应待验证

据《深圳商报》报道,最近教育部正式发文,批准南科大筹建,这是去年9月27日教育部组织高校设置委员会专题研究南科大问题、会上专家投票通过同意南科大筹建后,教育部正式下发批文。     

南科大创新招生模式促进招生制度改革

被外界称为中国高校改革试验田的南方科技大学,终获教育部批准“正式建立并招生”。     

省级政府教育统筹综合改革：要到位，不越位、不缺位——“省级政府教育统筹综合改革”观点综述

2011年2月25日,教育部发者人续梅表示,教育部对南方科技大学在教改方面的探索持支持态度.这也是南方科技大学在尚未得到招生权的情况下决定自主招生后,教育部首次就南方科技大学的问题作出的回应。续梅指出,2010年年底教育部专门下发了通知,同意南方科技大学进行筹建,希望他们明确定位和发展思路,