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英国《独立报》网站(www.Independent.co.uk)2005年6月13日报道,英国政府计划为私立学校提供更多的支持,让私立学校更容易进入公立部门,这将使更多的少数民族学校接受政府的资金。 相似文献
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一直以来,英国相关教育部门都非常重视对学校工作的督导与评价。2017年,英国私立学校督导委员会颁布了新的《私立学校督导框架》,明确了私立学校督导机构、督导活动的基本类型及相关的法律法规执行情况督导明细单、教育质量情况督导明细单和注册早期教育机构督导明细单等内容。为此,我们要立足评估原点去思考民办学校督导,科学撰写民办学校督导报告,积极探索民办学校督导结果的有效使用。 相似文献
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英国私立学校的发展及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
英国私立学校发展至今,已有数百年的历史。始终以质量取信于社会,当之无愧地成为至今为止英国最优秀的教育机构。本文试图通过对英国私立学校发展历程的考察,分析英国私立学校的特点,进而总结出对发展我国民办学校的一些启示。 相似文献
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英国的私立学校管理特别严格,校规一大堆。和中国父母直接把零花钱给自己的孩子不同。在这里。从小学到初中,学生每个星期都要从学校领零花钱。而且必须先登记。因为学校的“零花钱制度”是父母把钱打在舍监的账户中。 相似文献
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21世纪以来,国际组织、跨境办学参与国均高度重视各级各类学校跨境办学的质量对等性。英国私立学校是基础教育阶段跨境办学的领跑者,为研究质量对等性提供了可行的切入点。聚焦英国的境内私立学校和海外学校,对二者办学的政策文本内容和政策执行流程进行对比后发现:英国政府在制度设计层面为办学质量对等性提供了较好的保障,私立学校和海外学校的办学督导框架、质量标准、督导评估流程均呈现较强对等性。政府在其中起到牵头协调作用,鼓励第三方专业机构参与,注重发挥学校办学主体性,重视回应大众利益诉求。政策制定和执行体现了质量“起点”和“过程”的对等性,未来研究可以从“结果”对等性出发,以形成对英国私立学校跨境办学质量对等性更为完整的认识。 相似文献
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本文对我国在市场经济条件下出现的新现象——私立学校的复兴,进行了具体论述和理论探索。认为私立学校是顺应市场经济客观需要的必然产物。它突破了长达40余年的国家包办教育的单一办学模式,标志着我国教育开始走向多元化的发展道路;它拓宽了教育投资的渠道,满足了人们对教育的不同消费层次的需求,同时对政府的财力不足起到了补充作用;它引进了竞争机制,向公立学校提出了挑战,推动了教育改革。本文还对私立学校面临的问题提出了若干对策。 相似文献
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张俊耀 《山西教育(综合版)》2002,(15):30-30
去年初冬 ,笔者有幸作为山西省教育行政管理考察团成员 ,赴欧洲对英国、法国、德国、意大利、奥地利、比利时、荷兰等九国的基础教育和高等教育进行了为期 2 0多天的考察学习 ,对西方的教育现状、教育制度、教育方法和特色略窥一斑 ,有所收获 ,尤其是在英国期间的参观考察给笔者留下了最为深刻的印象。在英国 3天半的时间内 ,我们先后参观考察了剑桥大学、诺丁汉大学、伦敦大学和伦敦市内的几所中小学。英国共有小学 (含幼儿园 )2 5 0 0 0所 ,中学 5 0 0 0所 ,师生比例为 1∶ 17,中小学在校生人数910万 ,中学生升入大学的比例大约为 5 0 %。… 相似文献
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1919年德国瓦尔多夫--阿斯托利亚(Waldorf-Astoria)烟厂厂主想为职工子弟建一所学校,让他们将来有个好的就业机会,于是人智学鼻祖鲁道夫·施泰讷(Rudolf Steiner)便在斯图加特创办了世界上第一所瓦尔多夫学校.八十多年来,瓦尔多夫学校遍布五大洲70多个国家,仅在德国就有191所,欧洲639所,其余各地894所,并且正以每年增加20所的速度不断发展壮大. 相似文献
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陈娜 《教学研究(河北)》2007,30(5):456-459
本刊从2000年起开辟了‘‘基础教育教学改革论坛”拦目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。[编者按] 相似文献