利用地理教学对学生进行国情教育

小学地理教学大纲明确地指出:“小学地理的目的,是使儿童初步认识家乡,认识祖国,认识世界,认识人类对自然界的利用和保护,从而获得一些乡土地理、中国地理和世界地理知识,初步学会阅读地图和使用地图的技能、发展智能、受到爱国主义和唯物主义教育。”要达到以上目的,只单纯的进行地理知识教学是远远不够的,那就必须把地理知识同国情教育紧密地联系在一起,才能获得较好的效果和达到预期的目的。在地理教学中,我认为应从两方面着手。一、讲情我国地理环境的特点,对学生进行爱国主义教育     

向学生进行自然国情教育

国情教育是一个国家最基本的教育。其内容有自然国情教育、历史国情教育、现实国情教育和比较国情教育。作为对小学生进行科学启蒙教育的自然课,教学内容涉及面广,综合性强。结合自然学科的特点,向学生进行有关自然知识方面的国情教育,有助于培养学生的民族意识,民族责任感,并振奋民族精神。查找对比,向学生进行自然资源状况的教育。我们国家地大物博,有着丰富的自然资源。在进行《能源矿     

向学生进行基本的国情教育

什么是国情?国情是指一个国家的历史状况和现实状况。国情是个综合概念,包括一个国家的基本状况(经济、政治、文化、人口、地理环境、自然条件等)、社会性质、历史传统等多方面的丰富内容。国情教育是一个国家最基本的教育,一般是指以宣传国情知识为主要内容,重在培养、激发人的爱国主义情感的教育活动。鉴于几年来在思想政治教育方面的严重失误,不少青少年学生在一些带根本性、方     

在地理教学中如何进行国情教育

国情教育,是当前各科教学的讨论热点。在地理教学中,如何进行国情教育呢?试谈几点意见。一、国情教育,要围绕地理教学目的进行,既要有总体设想,又要有分步实施计划。地理教学是让学生认识地理现象,掌握地理知识,进而改善人类居住环境的科学。小学地理课本上下两册书,主要内容有三个部分:一是《认识自己的家乡》;二是认识《我们的祖国》;三是《认识世界》。这三部分教材,就教学目的而言,具有同一性,都是以认识为前提,以热爱为主线,以开发、利     

地理教学进行国情教育的心态分析

国情指一个国家自然方面和人文方面的基本情况及其特点。地理学科是研究自然地理与人文地理的一门综合性学科,所以,地理教学是进行国情教育的重要阵地。一、国情教育的心理结构依据教育心理学中知、情、意、行四要素共同构成一个心理结构模式的原理,国情教育通过传授国情知识,以国情影响学生的思想、意志、性格、品德及其行为,努力把学生培养成为热爱祖国的人。任何事物有结构便有功能,研究国情教     

在地理教学中如何进行国情教育

中学地理教材中有许多地理事物和现象都能潜移默化地进行国情教育和爱国主义教育,教师要注意点拔,培养学生爱国主义情感。     

怎样在地理教学中进行国情教育

小学地理教学的目的是让小学生初步认识一些浅显的地理知识。根据大纲及教材要求,要先认识自己伟大的祖国,然后再去了解世界,认识祖国的同时要进行国情教育,要突出爱国主义教育和自然资源与“人口均得”这两个方面。教学中我采用展示法、推导法、对比法、补充法、悬念法来对学生进行国情教育。     

我们是怎样向学生进行国情教育的

我校是一所市级重点中学。几年来,由于我们重视从实效出发,从提高认识入手,从方法、途径上下功夫,重视和加强了国情教育,使全校师生的政治思想觉悟、道德面貌发生了很大变化,形成了文明守纪、勤奋学习、团结进取的良好校风。学校连续被评为市教育系统先进单位、市德育工作先进单位、市教育科研先进单位。     

石家庄市十中地理教师结合教学向学生进行爱国主义教育

河北省石家庄市第十中学地理教师从1985年起,在教学中把科学知识的传授与思想教育紧密结合,向学生进行爱国主义教育.几年来,他们做了大胆的尝试,取得了显著成绩.一、以祖国的优越地理环境,当前党的政策所取得的成就,向学生进行爱祖国、爱社会主义制度的教     

地理教学中的国情教育

一九九一年三月九日,江泽民总书记给李铁映、何东昌的信中指出:"要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育."这个指示是在新的历史条件下提高全国人民特别是青少年的政治素质、抵御国际敌对势力和平演变的阴谋、培养合格的社会主义事业建设者和接班人的战略措施,对为把我国建设成具有中国特色的社会主义强国有着巨大的促进作用和深远的历史意义.地理课是中学必修的一门基础课,地理基础知识是作为一个有文化的公民应该具备     

地理教学与国情教育

地理教学与国情教育张秀玲（临沂师专地理系，２７６００５）１我国的基本国情国情是指一个国家相对稳定的总体的客观实际情况，它是指那些对经济、社会发展起决定性作用的最基本、最主要的发动因素和限制因素，包括地理、历史、政治、经济、文化、教育等多方面的内容，其...     

结合数学教学向学生进行思想教育

中学和中师的数学教学大纲都明确提出,要结合数学教学,向学生进行思想教育。怎样结合数学教学向学生进行思想教育,特别是在“改革开放”的新形势下,怎样向学生进行思想教育,这是中学和中师每一位数学教师都必须认真研究和解决的重要课题。我谈谈个人的一些认识和做法。 1.结合教学介绍我国数学发展史、数学成就和数学家的故事,向学生进行爱国主义教育苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为,爱国主义思想情感是每个青少年必须具备的最基本的道德品质。因此,爱国主义教育应是向学生进行思想教育的一条主线。     

在地理教学中应密切联系实际进行国情教育

地理教材是对中国国情的最切实际的综述,它从自然状况、经济资源、交通发展、文化科技进步等方面展现祖国的风貌,揭示着时代的变化,因此,以中学地理课本为依据,充分挖掘教材中最能说明问题的地理事实和知识点,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,综合分析进行生动的国情教育。     

浅谈地理教学与国情教育

国情教育必须各科教学齐抓共管,可渗透于具体教学之中.作为地理课的教学与实践,亦是抓国情教育的极好课堂.本文介绍在地理课教学中进行有关国情教育的可行性及方法、途径,并浅谈几点教学经验.     

中学地理教学与国情教育

国情是指一个国家的文化、历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等方面的总和,它是指某一国家某个时期的基本情况。它包括自然环境和自然资源、经济发展状况、政治状况、社会状况、文化传统、国际环境和国际关系等方面的内容。在中学地理教材中,国情教...     

加强地理教学中的国情教育

世界上任何国家都十分重视对本国青少年进行爱国主义教育和国情教育。爱国不是空洞的口号,而是要同具体的地理事物、历史人物和事件等国情联系在一起的。例如,埃及人把尼罗河、金字塔作为他们国家的象征;日本人把富士山,樱花作为本国的标志。我们中国人则把长江、黄河、长城作为祖国的骄傲。培养我们青少年具有热爱祖国的思想情操,是抵制国际敌对势力企图用“和平演变”颠覆我们社会主义祖国的有力武器。对学生进行地理国情教育,可以使他