从人文传统看苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基的教育热情,不是来自于政治信仰;他对孩子的爱是一种教育,而不仅仅是他个人的一种品质。他的爱和他的教育,已深深地拥抱了自由主义。这是一种真正伟大而坦诚的自由主义,是把个人与集体融为一体的自由主义。他直接从马克思主义哲学中延伸出对自己对自由主义的理解,他要揭示人作为一个自由个体在教育中应当得到的位置。     

论普通高中学生自信心培养的体育对策

自信心是指个体相信自己能够战胜困难实现自己预定目标的一种情绪状态,它是个体获得成功的基本保障。根据普通高中生的心理、生理特点,对影响中学生自信心的各种因素进行分析,并提出了在体育教学中培养学生自信心的对策,以期中学生能顺利实现自己的人生目标。     

热情为党工作的人

这次评跃进奖的时候,体操系三年级的教师一致公认共产党员陆保钟同志是又"红"又"专"的标兵.原因很多,这里只介绍一下主要的.掌握较高的运动技术,对于"底子"较差的陆保钟来说是困难的,但是他不畏惧困难,当他想到自己是共产党员,战胜困难完成党的任务是一个共产党员的天职的时候,他便产生了克服困难的力量.由于刻苦钻研、煅炼,陆保钟在前年十月通过了体操一级运动员标准.去年,他担任了体操队的教     

浅淡语文课堂教学艺术

艺术,通常指富有创造性的方式、方法。人们把艺术家在创作实践中表现出来的特色,叫做艺术的风格。教学是一门艺术,也有风格。这风格,就是一个教师在他的教学中表现出来的特色。比如:有人上课,条分缕析;有人上课,探幽入微;有人上课,妙趣横生。教学风格是教师精心独创的结果,它只能来自教师对教学工作的热爱,来自教师长期的修养和渊博的知识,还来自教师善于抓住教材的特色,根据学生的特点,充分发挥自己的特长。     

抓细节描写 悟人物品格

《理想的风筝》一文的作者是著名剧作家苏叔阳,他在回忆自己的刘老师时有这样一段心灵独白：＂他将永远在我的记忆里行走,微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。＂这是怎样的一位老师,让作者三十年都难以忘怀呢？这理想的风筝又指的是什么呢？     

让阅读点燃你的心灵之灯

当你津津有味地在聆听同学介绍世界风俗和动物趣闻的时候,你知道吗,他的知识来自阅读。当你充满敬佩地在欣赏同学激情洋溢的演讲的时候,你知道吗,他的智慧来自阅读。当你无比羡慕地在倾听同学正确而鲜明地表达自己观点的时候,你知道吗,他的思考来自阅读。阅读就是学习,就像人要吃饭,电器要充电一样,是个吸收营养,蓄积能量的过程。没有阅读,人的大脑就会缺氧,就不再生长,甚至死亡,而一个头脑空空,没有思想的人是很可怕的。阅读,是一件简单的事情,随时随地都可以进行。阅读,也不是一件简单的事情,无论文章的长与短,你都要在阅读中投入自己的思…     

悲剧事实里孤独落寞的周朴园

三十年前逼走侍萍,儿子、妻子对自己的背叛,三十年中毫无感情的生活,晚年的孤独寂寞,这是周朴园的基本生活状态。他有狠的一方面,也有柔的一方面。他要做一个事业上的强者,个人生活却终不能忘情；他无法忘情,却又不得不为名和利而舍情。在那个特定时代、特定文化里,周朴园对外在社会价值的追求和内在情感的追求发生着不可调和的矛盾,这决定了他的悲剧。他恪守封建伦理规范造成了自己的悲剧,又以自己的悲剧来破坏别人的幸福,最后会集了所有的不幸。周朴园呈现在观众面前的是一段孤独落寞的悲剧人生。     

再议述行言语行为与述愿言语行为的判定标准——关于视角定位的问题

奥斯丁创立了述行言语行为和述愿言语行为理论,后来他又否定了自己的这一理论。与其本人的否定形成对比的是,这一理论本身获得了强大生命力,并受到广泛应用。本文通过对奥斯丁本人所认为的其理论的三个困难的分析,指出奥斯丁对自己理论最终否定的主要原因在于他的视角变换过于频繁,以至于在视角变换中迷失了自己的思路。     

对国内外优秀男子篮球篮板球快攻速度问题的探讨

一、选题依据我国篮球运动在五十年代后期已形成了自己的特点,国家队先后战胜了奥运会第四名保加利亚队和欧洲劲旅匈牙利、捷克斯洛伐克等队,中国青年队也战胜过苏联国家青年队.当时快攻战术是胜利的三大法宝之一.目前,世界篮球运动日益向高速度发展,快攻是体现速度的重要标志之一.在第八届世界男篮锦标赛中南斯拉夫队快攻平均得30分,巴西队快攻得分占总得分的?强.在第九届世界男篮锦标赛     

为体育事业飞跃发展献赤心

1954年杨锡让正同志从北京医学院来到体院当了生理研究生,毕业后留院工作,学习期间他没有认为改行搞体育是屈才,而是把为祖国体育事业服务作为了自己的终身事业.用他的话说就是"对待工作不能从兴趣出发,要看到这是党的事业".工作——是党的事业的一部分,这一思想在老杨头脑中铭刻得相当深.     

培养学生观察能力的教学体会

生物科学是一门实验科学 ,因此 ,以“观察实验作为基础”进行教学 ,应该是中学生物教学改革的指导思想。中学生物学教材中 ,关于生物的生活习性、形态结构、分类等内容的描述 ;均来自准确的观察。在生物科学史上 ,许多伟大的科学家都把观察能力 ,作为进行生物科学研究的最基本最重要的能力。例如 ,生物进化论的创立者达尔文就具有惊人的观察能力 ,容易被别人忽略的东西 ,他即能观察得很仔细 ,这来自于他对大自然长期而艰苦的观察的结果。再如 ,现代生物之父巴甫洛夫 ,把“观察、观察、再观察”作为座右铭 ,严格要求自己。由此可见 ,中学生物…     

有感“师爱”

教师这个行业是独特的,因为他面对的是活生生的人,教师这职业是伟大的,因为教师担负着培养、教育下一代的艰巨任务。我为自己有幸成为教师队伍中的一员而感到无比的自豪。然而我的自豪感并不是来自人们对教师的赞美之辞,而是来自我当教师带来的快乐,来自我的学生们快乐的笑脸。从教二十多年来,为使自己成为一名合格的教师,我作出了巨大的努力,也取得较为满意的成绩。回顾自己的教学生涯,感受颇多,而最大的感受是要当好一名教师最重要的就是学会热爱学生。正像原苏联教育家赞科夫所说的那样:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”热爱学生首先要尊重信任学生。这是为师执教对学生应有的起码态度和行为,也是对教师的基本要求。相互尊重,相互信任是社会生活中人与人之间的基本行为准则。即使不做教师,我们对他人也应这样,这是为人处世应有的道德修养。我们当教师的是教育者,我们有责任、有义务对学生严格要求,教给他们文化知识,教会他们如何做人。而尊重信任学生,并不是放任学生。在学生犯错的时候,也必须进行批评教育,甚至相应的处罚。但是,我们应该记住,学生有自己的人格尊严,有为人的权利。我们当教师的千万不能侮辱学生人格,不能漠视学生的权利。然而,...     

史铁生：从清平湾到地坛

<正>史铁生是中国当代最令人敬佩的作家之一。他生于1951年,1967年初中毕业,1969年去陕北农村插队。在一个再普通不过的田地劳作的午后,他感到腰酸腿痛,便坐下稍作休息,没想到这一坐下便是一辈子。“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”,年轻的史铁生无法接受命运的安排,他无数次想过放弃自己,了此残生。但有一个人绝不允许他这样做,那就是他的母亲。母亲为他借书,带他看电影,用博大的爱庇护他受伤的青春,帮他将破碎的人生重新拼合,     

郑哲敏：力学家的报国之“力”

<正>1955年春,当火车从九龙驶入罗湖,郑哲敏看着那高高悬挂的五星红旗,忍不住心头激荡、热泪盈眶,游子终于回到了祖国母亲的怀抱！尽管对祖国的现状和未来自己的科研有很多的未知,但郑哲敏深知,他再也不会寄人篱下,像浮萍漂在水面。从此刻开始,他将为自己的国家和这片土地上的人民奉献自己的每一滴汗水。     

正确对待挫折

人们在生活中难免会遇到困难和挫折,可是有些人却能战胜,有些人却不知所措。李时珍从小就立志学医,他花了一生时间写了《本草纲木》一书,但又有谁知道李时珍付出了多少心血呢?每一种药草,李时珍都要四处打听,上山采摘,还要亲自尝试,随时都有生命危险,这是一种多么难能可贵的精神啊。记得在小学三年级,我开始学习拉二胡。一开始,我总是拉不好,就想放弃学二胡。后来爸爸对我     

进化论人类学的终结与中国社会形态研究

社会形态或历史分期研究曾经是20世纪绝大部分时间中国理论历史学的主要论题,事实一再证明这是一个在理论上破绽百出而在实践上益少害多的研究方法.但是在长久形成的思想意识推动下,还有不少史学工作者试图通过修补使这个方略重新获得解释力.历史分期是19世纪西方进化论人类学影响中国史学的直接后果,以摩尔根为代表的进化论人类学早在20世纪20年代已遭到全面的批判被相率放弃,他的做法却在中国史学上延续至今,在某种意义上说我们今天仍旧在重蹈摩尔根的覆辙.21世纪的史学工作者应该战胜自己头脑中的固执和偏见,积极探索新的道路,中国史学才能焕发自己的活力.     

福克纳对莫言文学创作的影响

莫言是中国首位获得诺贝尔文学奖的作家,其作品具有自己独特的风格。莫言的作品走向了世界,这与他受到世界文学的影响密不可分。正如莫言自己所言,他的写作风格受到一些国外作家的影响,其中最重要的一位是福克纳。本文即从创作背景,主题思想,艺术手法三方面来探讨福克纳对莫言的影响。     

海子的诗学资源探究

作为上世纪80年代独树一帜的诗歌探索者,诗人海子将浪漫主义和古典主义杂糅,自成一套诗歌体系.海子的诗学资源来源广泛,或来自于自己的阅读,或来自于自己的民间生活体验,无论面对哪一种诗学资源,他在吸收转化时总有一种追根溯源、直逼本质的能力,除了这种诗人与生俱来的特质之外,许多诗学资源的转化与他当时的个人生活经历、与时代氛围也密切相关.本文将结合诗人的生活经历,梳理出存在主义、德国古典主义哲学、凡高与荷尔德林及东方民间文化在诗学思想方面对海子诗歌创作的影响.最后得出结论,海子在诗学资源的接受和转化过程中有一种横向扩大化和纵向延伸化的特点,直指本民族甚至是人类生存的本质.     

了解背景 对应阅读——《每逢佳节倍思亲》助读

一天,微微放学后早早回到家,迫不及待地打开了电脑。因为她和好朋友芳芳约好了,一起到“GG”网的“空中课堂”向在线李老师请教如何学习《每逢佳节倍思亲》这篇课文。一进聊天室,就看见芳芳和李老师早已在线了,三人便拉开了话题。李老师:诗歌是诗人用来抒发自己感情,表达自己意思的。要真正理解诗句,首先要了解他所生活的时代背景,了解他为什么要写这首诗。你们说说诗人王维为什么写《九月九日忆山东兄弟》呢?微微:我知道,诗人王维15岁就离开家乡,两年之后的重阳节,看到家家户户登高游玩、欢度节日的情景,触景生情,思绪万千,于是提笔写下了…     

阅读与习作(二—2)

综合练习 认真听短文(附后),边听边记边想,完成练习。 (一) 1.打井人因为 ,所以他要自己打井。 2.井打好后,打井人说的“我家打了一口井,好比多了一个帮工”这句话的意思是 。这句话后来竟被说成是: 3.听了这个故事,你明白了什么道理?请你把自己的想法写在下面的横线上。(二) 本文主要告诉我们内容:,它包括个 附短文 (一) 宋国有个姓丁的人,家里没有井,用水要跑好远的路去挑,经常忙不过来。后来他自己掘了一口井,用水就方便多了。因此,他高兴地时别人说:“我家打了一口井,好比多了一个帮工。”这话一传十,十传百,越传越厉害,最后竟被说成:“…