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郑如錋 《中国小学语文教学论坛》1993,(5)
同词语异句比较探究用词灵活性例一、他的面孔黄里带白……但精神很好,没有一点颓唐的样子。(《一面》) 例二、父亲少年出外谋生,做了许多大事,那知老境却如此颓唐。(《背影》) 例三、一提起考不中秀才,他立刻显出颓唐不安的模样,脸上笼罩了一层灰色。(《孔乙己》) “颓唐”一词,《现代汉语词典》解释为:精神委靡。一、二、三例都这样解释,可以吗?我们只有结合上下文,通过比较辩析后,才能做出正确的答案。例一“颓唐’与“精神”配搭解作“精神委靡”是正确的。例二“颓唐’与 相似文献
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唐光辉 《语文世界(高中版)》1997,(2)
《背影》文中有这样一句:“他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!”其中的“颓唐”,课本注释作“精神不振作”。诚然,查检各种辞书,对于“颓唐”一词,无一不作如是解释。可是联系此一“颓唐”所处的具体语境,则该释义尚需斟酌。我们知道:“精神不振作”,描叙的是精神状况,而这里的“颓唐”所描叙的却是人物的“老境”——老年的 相似文献
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朱家林 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(10)
这“颓唐”不同于那“颓唐”湖北朱家林有的词在不同的语言环境中,其含义往往是不同的。《背影》与《一面》两文中同一“颓唐”其含义不同。初一册语文课本《背影》中有这样的句子:“哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。”初二册语文课本《一面》中,有这... 相似文献
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过去在论及吕纬甫这一形象时,不少研究者都评价他是一个落荒者和颓唐者。这是没有疑问的。有鲁迅的名言为证。鲁迅曾多次谈起在一场恶斗之后,昔日的战士也会有种种新分化:“有的高升,有的退隐,有的前进……。”而在落伍者中又分“有人退伍,有人落荒,有人颓唐,有人叛变”等等的层次差别。吕纬甫“颓”态可掬,但若说他是“叛变” 相似文献
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上次临别,你说不愿意这样颓唐地活着,我当时不知该如何回答你。你不愿意庸庸碌碌地做教书匠,我私心以为你也许有些清高。后来想到,你这种情绪,和许多走上教师岗位后的青年教师的体验是一样的,只不过个性表现不一样而已。 相似文献
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王永鸣 《黔南民族师范学院学报》1996,(2)
本文探讨了巴金〈家〉中觉新的双重人格:他的服从与不满、清醒和健忘、颓唐和充满希冀。这一性格的矛盾性、复杂性,反映了在封建礼教压迫下个性的扭曲,从更深层次上揭露了封建专制的吃人本质。觉新这一文学形象具有很高的认识价值和审美价值。 相似文献
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《中学生读写(初中)》2007,(Z1)
或许你刚滑过中学的第一个学期,或许你已经把初中啃下半程,或许你正忐忑而期待地走向中考。无论你身在哪个年级,也不管你精神状态是饱满还是颓唐,“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。在新学期开始的时候,好好计划吧! 相似文献
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奥地利精神分析学家弗洛伊德是一个具有复杂个性的人物。人们对他的评价褒贬不一。他的敌手说他"是一个颓唐的维也纳人,植根于一般认为是典型的维也纳人才具有的耽于声色的、任性的环境","他过分的敏感、多疑。他自私,缺乏爱……他是一个脾气古怪的 相似文献